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中国应用语言学（英文）2007年出版文献

出版文献量（篇）

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中国应用语言学（英文）

投稿

曾用名：中国英语教学：英文版

主办单位：

北京外国语大学

ISSN：

2192-9505

CN：

10-1474/H

出版周期：

季刊

邮编：

100089

地址：

北京西三环北路19号外研社大厦配楼330

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热门刊内文献

年度刊次

61. TEFL教师的知识结构与专业化发展(英文)

作者：叶红

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年4期

页码: 85-98

摘要：本文对国内TEFL教师教育的课程设置进行了调查和分析,以期对目前教师的知识结构有一客观的认识和反映。分析结果显示国内很多教师难以适应目前教学改革的要求,其中一个重要原因是教师知识结构的不合...
62. 以尊重对方为原则的礼貌准则教学(英文)

作者：张慧琴

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年4期

页码: 99-104

摘要：本文通过研究布朗和莱温森的礼貌原则理论,提出在不同文化背景的基础上应该以尊重对方为原则的礼貌原则,举例论证在外语教学中不应简单地把表面上的礼貌现象作为评判遵循礼貌原则的准则传授给学生,而应...
63. 再回首CET阅读文本话语功能标记(英文)

作者：李明良龙大友

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年4期

页码: 105-110

摘要：随着大学外语教学的逐步深入,为了达到提高大学生英语听说能力的目标,在六项要求中寻求注意力分配合理平衡的重要性日益凸显出来。由于阅读是学生学习外语的一种基本途径,提高阅读教学的效率也随之变得...
64. 英语学习者自主学习策略与学习效能研究(英文)

作者：何明霞王冠

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年4期

页码: 111-117

摘要：本文用实证研究方法探究了英语学习者自主学习策略与其学习效能之间的相关关系。研究表明:元认知策略、认知策略、情感策略和交际策略与学习效能之间存在正相关关系。传统的教学模式对英语学习者自主学习...
65. 对《协作对话模式——任务教学效果之研究》的评述(英文)

作者：夏宏钟李航蒋华

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年4期

页码: 118-127

摘要：本文述评了M.Swain & S.Lapkin著Focus on Form through Collaborative Dialogue:Exploring Task Effects(《协...
66. 《中国应用语言学》丛书约稿启事

作者：

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年4期

页码: 130-130

摘要：
67. 元认知培训与学生自主学习能力培养的实证研究(英文)

作者：冯秀红

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年5期

页码: 3-12

摘要：本论文是运用元认知对学生进行自主学习能力培训的一项实证研究。该培训试图对阻碍大学生自主学习的因素、元认知培训与自主学习的相关度、元认知培训对学习效果的影响进行研究。该培训包含五个步骤:元认...
68. 中国非英语专业大学生写作障碍实证研究(英文)

作者：雷蕾韦瑶瑜

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年5期

页码: 13-18

摘要：本文采用因子分析方法对中国非英语专业大学生写作障碍进行了实证研究。验证性因子分析验证了所得因子模型。研究发现中国大学生写作障碍主要由任务过于复杂、构思不成熟和写作态度不当三个因子构成。研究...
69. 中国英语学习者在听力任务中的语用表现(英文)

作者：王同顺谢华

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年5期

页码: 19-25

摘要：本文旨在研究具有不同外语水平的中国外语学习者听力任务中理解语言信息和语用信息能力的差异。对语言信息的理解要求学习者识别任务中的词汇、句法及其他语言信息,而语用理解则不仅要求学习者辨认语言信...
70. 探究测试和非测试情景下阅读元认知策略的使用(英文)

作者：彭康洲沈志法

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年5期

页码: 26-37

摘要：本文对中国大学生在阅读测试和平时阅读两种不同环境下使用元认知策略的关系进行了调查。80名新生先后分别做了阅读测试和平时阅读以及相应的元认知策略调查表。结果显示元认知策略的使用与阅读考试成绩...
71. 中国大学生英语学习记忆策略使用调查报告(英文)

作者：李伯约李红赛丹

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年5期

页码: 38-45

摘要：时至今日之研究表明:语言学习策略对语言学习,特别是对外语学习起着重要的作用。为深化这一领域的研究,本研究探索了中国大学生英语学习中记忆策略使用的情况。研究结果表明:大学生在英语学习中能灵活...
72. 中国大学生英语写作中的词汇连接(英文)

作者：陈薛帆

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年5期

页码: 46-57

摘要：本文对中国大学生英语写作中的词汇连接特征进行调查研究。结果显示大学生的英语写作过度依赖完全重复类连接,词汇连接与学生语言水平之间不存在关联性,但是与写作体裁存在部分关联性。复述类连接在记叙...
73. 英语化语境下当代中国大学生的文化观念研究(英文)

作者：刘岩郭英涛

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年5期

页码: 58-68

摘要：英语语言在全球化语境下扮演着重要的文化中介作用。对许多中国大学生而言,在校期间系统的英语学习为他们提供了多方面接触西方文化观念的渠道。英语学习在多大程度上影响了当代大学生的生活态度和价值观...
74. 以“如影随形网”为基础的双文化交流模式设计与研究(英文)

作者：张艳莲陆为欣范学荣

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年5期

页码: 69-74,128-129

摘要：以"如影随形网"为基础的中美两国大学间实验性合作项目设计了双文化交流模式并进行了一些相关活动。项目结束后的学生情况调查结果显示:"如影随形网"网络系统有助于提高学生对文化多元化(多样性)的...
75. 从教师群体到学习型社群:构建大学英语教师专业发展的整合研究框架(英文)

作者：刘永灿

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年5期

页码: 75-83

摘要：在改革过程中外语教师发展的研究多采用心理学和认知的模式,忽视了教师专业成长中的社会因素。因此,本文基于一个从社会学和人类学角度探讨大学英语教师专业发展的大型研究,旨在为此研究建立一个理论和...
76. 理解PCK:背景要素模式——对学科教学知识(PCK)近20年文献的综述(英文)

作者：朱晓燕

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年5期

页码: 84-93

摘要：本论文引用近20年国际文献中有关PCK研究的第一手资料,以历史发展的脉络,分析PCK的产生是与三个不同时代的研究范例密切联系(teacher behaviour;teacher think...
77. 过程教学法对非英语专业学生作文水平的影响(英文)

作者：杨晓春

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年5期

页码: 94-100

摘要：本研究以互动学理论为基础,旨在探索过程教学法对中国非英语专业学生写作水平的影响。研究采用了定量与定性相结合的研究方法。定量研究是用实验的方法验证了过程教学法对外语写作水平的影响。定性研究则...
78. 意识唤醒与大学生英文写作中语篇连贯性的实效研究(英文)

作者：姚琴

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年5期

页码: 101-108

摘要：本文探讨了如何通过意识唤醒培训,使中国大学生对英文行文中的衔接手段有更为清晰的了解,进而有意识地仿效,从而写出行文连贯、语义衔接的英文。本研究选取了两个教学班作为试验对象,首先进行了大学生...
79. 大学英语教材中的语用问题探讨(英文)

作者：季佩英

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年5期

页码: 109-119

摘要：教材是中国大学英语课堂教学中的一个重要组成部分。然而,大学英语教材却很少能提供足够的语用信息来成功地培养学生的语用能力。本研究将对《大学英语(全新版)听说教程》1—4册进行内容分析,目的在...
80. 课堂活动设计:将图像运用到报刊文章阅读教学中(英文)

作者：屈延平

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年5期

页码: 120-127

摘要：英文报刊文章对中国英语学习者来说在阅读上有一定的难度,部分原因是由于一些文章的结构较为复杂,表达信息的方式多样,以及文章中有学习者不熟悉的专门词汇和隐喻表达方式。在课堂上,教师可以适当运用...
81. 自我概念与英语学习相关性研究(英文)

作者：李强王慧莉

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年6期

页码: 3-13

摘要：自我概念是心理语言学中的一个重要理论,它不仅对青少年的心理发展有重要意义,对英语学习也有重要的指导意义。本文就自我概念和英语学习的关系进行了试验比较分析,分别进行了自我概念和英语听、说、读...
82. 翻译对英语写作的促进作用Ⅱ——写作者的注意力模式(英文)

作者：张晓燕

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年6期

页码: 14-24

摘要：本文主要通过有声思维的方法,分析了翻译写作法和直接英语写作法两种写作方法注意力模式的不同特点以及通过问卷调查了解被试者对两种写作方法的态度。本项研究根据专业英语四级的考试成绩及平时写作成绩...
83. 任务前准备时间对中级和高级英语学习者言语自我修补的影响(英文)

作者：顾韵

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年6期

页码: 25-33

摘要：本文研究了任务前准备时间长短对中级和高级英语学习者口头报告时自我修补使用频率和准确度的影响。结果发现,增加任务前准备时间能明显提高高级组的言语流利度以及对词汇和句法错误自我修补的准确度,但...
84. 中国学生语篇语调特点的调查和分析(英文)

作者：陶瑞

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年6期

页码: 34-45

摘要：本文以Brazil等人的语篇语调模式为理论框架,调查分析了中国英语专业学生在朗读与会话语篇中的语调特点及形成这些特点的原因。研究发现中国学生在语调组的划分,句重音的选择及语调选择等方面都与...
85. 工作记忆和英语听力理解关系的实证研究(英文)

作者：王同顺顾姗姗

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年6期

页码: 46-56

摘要：工作记忆在听力过程中的作用及其和听力理解的关系仍缺乏深入研究,尤其缺乏实证性研究。本研究旨在探索工作记忆和我国大学生英语听力理解的关系,及其在听力过程中的作用。研究结果表明汉语和英语工作记...
86. 英语学习成败的自我归因调查与分析(英文)

作者：韩翠霞韩跃勤黎丽

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年6期

页码: 57-65

摘要：根据归因理论,学生对自己的学习结果的自我归因在很大程度上影响他们的后续行为、成就动机和情感反应。本研究探索和确定了影响高职高专学生英语学习成败的重要因素,以及这些因素在归因三纬度上的分布特...
87. 教师语玛转换的语用顺应性(英文)

作者：王琳

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年6期

页码: 66-73

摘要：语码转换是教师在外语课堂中为了实现特定的教学或交际目的所采用的策略之一。本文根据Verschueren的语用顺应理论,详细探讨了教师课堂语码转换所具备的语用顺应性,即对于语言现实的顺应、对...
88. 理解和评价外语教师的反思教学(英文)

作者：李华

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年6期

页码: 74-82,45+127-128

摘要：本文旨在调查中国英语教师反思的质量和影响教师反思的因素。通过对来自广东省两名高中英语高级教师在课题中的工作坊、课后访谈和反思日志,分析了其反思内容、反思深度和影响其行为改变的效果。定性分析...
89. 本科生“语言学导论”课程的评估与反思(英文)

作者：蓝纯

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年6期

页码: 83-92

摘要：给本科生开设"语言学导论"课程一直被视为吃力不讨好的事情,原因可归纳为如下几点:(1)一些本科生对语言学持排斥态度;(2)传统的"语言学导论"课程教法陈旧,多为教师的一言堂;(3)学生的务...
90. 基于语料库的口头和书面学术英语中三维形容词的研究(英文)

作者：陈声威

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2007年6期

页码: 93-103

摘要：通过使用美国密歇根大学的MICASE口语学术英语语料库和英国的Hyland书面学术英语语料库,作者调查了在口语和书面的学术英语中九个描述三维的形容词的使用情况,这九个形容词是broad、d...

中国应用语言学（英文）基本信息

刊名	中国应用语言学（英文）	主编	文秋芳
曾用名	中国英语教学：英文版
主办单位	北京外国语大学	主管单位	中华人民共和国教育部
出版周期	季刊	语种
ISSN	2192-9505	CN	10-1474/H
邮编	100089	电子邮箱	cjal@fltrp.com
电话	010-888195	网址
地址	北京西三环北路19号外研社大厦配楼330