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当代教育论坛(教学版)2008年出版文献
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
当代教育论坛(教学版)
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Forum on Contemporary Education
曾用名：
当代教育论坛：学科教育研究
当代教育论坛杂志经国家新闻出版总署批准、湖南省教育厅主管、湖南省教育科学研究院主办的面向国内外公开发行的大型教育理论期刊，是全国教育科学规划领导小组认定的教育科学类核心期刊。2010年恢复旬刊，全新改版，每月推出“综合版”、“管理版”和“教学版”。
[教学版]主要栏目：教学评论、教学改革、教材与教法、课程与专业设置、教学热点透视、语数外教学研究、理化生教学研究、政史地教学研究、音体美教学研究...
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主办单位：
湖南省教育科学研究院
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
出版周期：
月刊
邮编：
410005
地址：
出版文献量（篇）
4834
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271. 浅谈班级文化建设刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 班级文化是一个班级的生长之源，代表的是班级的基本素养，也是融学生个性与班级特色为一体的精神财富。
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272. 生成教学过程中“教”与“学”的探讨刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 通过对生成教学过程的特殊性，形式进行探析，得出生成教学过程中“教”与形式是多样的。对生成教学过程中的“教”与“学”的主体、内容和“学”的关系：主体是统一的、内容是不确定性的、
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273. 中学班级管理中的潜在教育探析刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 一、潜在教育的概念及特征 1968年美国学者杰克逊提出潜在课程概念，他认为：学生在学校生活中不仅接受了读、写、算等文化知识，而且获得了态度、动机、价值和其他心理的成长。那么，这些价值、态度...
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274. 浅谈校风建设刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 校风是在学校长期管理和发展过程中所形成的一种非物质形式的资源。良好盼校风对学校的发展起着巨大促进作用。
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刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 教学的终极目标是保证和提高教学质量，促进学生人格健康发展。高职院校的人才培养目标是高素质技能型人才。本文分析了目前高职院校实践教学质量监控中存在的问题，探讨了构建高职院校实践教学质量监控体系...
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276. 提高思想政治理论课实践教学效果的思考刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 实践教学是高校思想政治理论课教学不可或缺的有机组成部分，加强实践教学是增强思想政治理论课教学的针对性、提高其实效性的关键所在。本文对制约思想政治理论课实践教学效果的诸多原因进行了分析，提出了...
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刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 课程资源的开发与利用对于实现基础教育的课程目标，特别是对于提高中小学教学质量和办学水平，促进学生全面发展，具有越来越重要的作用。思想政治课教师应注意挖掘自身课程资源，注重专业素养的提升，从而...
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刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 本文分析了近几年来相关文献提出的高校思想政治理论课课堂教学的九种方法，并指出在辩证地吸收各种方法的优点后，教师应通过实践总结出一套适应时代要求和自身特色的教学方法.
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279. 思想政治教育——素质教育的灵魂刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 思想政治教育是素质教育的一个重要组成部分。本文从两个方面强调思想政治教育在素质教育中的地位，在推行素质教育过程中，要始终不渝地把思想政治教育放在核心地位。
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280. 新建本科院校思想政治理论课教学的探索刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 本文从专科与本科思想政治理论课教学存在的差异出发，探讨了差异产生的原因，探究了新建本科院校思想政治理论课教学的具体对策。
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刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 通过对问题探究教学模式的含义、特征及其对思想政治理论课教学的意义的论述，提出了问题探究教学模式在思想政治理论课教学中的运用程序和要注意的问题。
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282. 刍议阻碍农村中小学教师专业成长的因素刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，教师专业成长的问题日益凸显。具体表现在：一是一些农村中小学教师从教十几年，甚至几十年，专业水平非但没有提高，反而呈弱化或下降的趋势，存在只增教龄不增水平...
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刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师。教师创新素质的高低，直接影响着创新人才的培养。作为创新人才培养的主要承担者，教师自身的创新素质状况到底如何，影响和制约教师创新素质提高的因素是什么，应...
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284. 中小学教师职业承诺状况调查与分析刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 教师职业承诺是指由于个人对职业的认同和情感依赖、对职业的投入和对社会规范的内化而导致的不愿变更职业的程度。本文以广东省1394名中小学教师作为研究对象，进行职业承诺的问卷调查，并对调查结果进...
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285. 校本教研——教师专业成长之路刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 行动研究作为一种由研究者和行动过程的实践者结为一体、着眼于改进实践的教育研究方法近年被广为推崇。从行动研究中衍生出来的校本教研日益显示其在教师专业发展方面的重要作用，是教师专业发展的主要途径...
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286. 浅析西南地区语文教师在新课改中的认同感刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 基础教育自2001年施行新课程改革以来，全国各地经过五六年的实践，取得了不小的成绩，教育工作者在知识观、学生观、教师观、教材观、评价观等诸多方面有了新的认识。在课堂教学中有了明显地改变。但在...
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287. 试谈中小学合格双语教师的培养刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 目前我国中小学双语师资的严重匮乏和不合格，已经阻碍了我国双语教育前进的步伐，无法适应国家持续发展对国际复合型人才的需求。为拓展国际复合型双语人才资源，必须从我国中小学着手，培养合格双语教师。
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288. 新课程实施中教师的“教困”刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 新课程改革对教师的要求越来越高，教学过程更加复杂化，许多中小学教师在新课程实施的过程中出现不同程度的“教困”现象，在很大程度上制约着素质教育的有效实施。本文从新的视角分析教师“教困”产生的原...
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289. 新课程改革的呼唤：个性化教育刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 随着我国新课程改革的不断深入和素质教育的大力推进，个性化教育日益引起人们的关注和重视。人们逐渐认识割尊重个体、弘扬个性已成为这个时代的主题，教育要达到“为了每个学生的发展”，就必须实行个性化...
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290. 新课改下对基础教育课堂教学的思考刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 素质教育的实现，教学质量的提高，首先应考虑基础教育课堂教学的改革和创新，尤其是课堂教学的创新。当前的基础教育课堂教学还存在一些明显的问题，新课改的尖施需要通过课堂教学的创新来实现。
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291. 模块化教学与学习迁移刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 模块化教学法在教法上主张知能结合，在学法上强调知行一致，追求理论和实践的相互促进，其实现的条件是学习迁移。本文对模块化教学法的特点、学习迁移的条件进行了分析，重点描述了如何在模块化教学法促进...
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292. 新课程课堂教学的探索刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 课堂教学是实施教育目的的主渠道和主阵地，是促进学生发展最关键的中心环节。课堂教学的核心问题是，让学生充分参与活动，做学习的主人。教师要强化课堂改革意识，采用相应的对策，进行课堂教学模式改革的...
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刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 新会计准则基本与国际趋同，扩大了会计职业判断的空间，因而对会计人员提出了新的挑战。我国会计教育忽视对学生会计职业判断能力的培养，不利于学生今后在实际工作中的发展。因此，在新的形势下应重视对学...
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294. 强化实践课程建设 开发技术实践课程刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 一、“双证”耦合是高职课程建设走“学以致用”之路的有益尝试 高职课程建设要摆脱理论化倾向，获得社会认同，必经的途径是强化实践教学，走“学以致用”之路。“学以致用”有两层涵义：在学习目的上，...
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295. 树立四个意识 精彩口才课堂刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 随着高等职业院校的飞速发展，各职业院校的课程设置也不断丰富与完善。演讲与口才作为一门适应现代社会发展要求的新兴学科已受到各职业院校师生的高度重视。作为一名高职院校演讲与口才课程的教师，如何更...
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296. 新课改中的评价制度初探刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 课程改革是一个需要各方面都配合的系统工程，评价制度的更新自然要紧跟其后。文章试图对传统学业成绩评价制度和新课程改革所倡导的新的评价制度进行分析和比较，探索在新的评价体系中应注意的问题。
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297. “311”课程教学模式的探索与实践刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 传统的以教师传授知识、学生记忆知识为主要特征的课程教学模式一直主导和控制高校的课堂，在这一教学模式下，学生的主观能动性得不到有效发挥，学生的创新思维和创新能力受到限制，难以实现创新人才的培养...
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298. 语文课堂情境生成初探刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 一、情境创设，是激发学习的形象化途径 所谓“创设情境”，就是教师运用描绘或其他形象化手段，把某种情形、状态或景象表现出来，激发学习兴趣，发展创新思维。编入语文课本的文章大都文质兼美，都是作...
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299. 论语文个性化阅读刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 个性化阅读相对于传统的标准化解读而提出，它倡导尊重学生解读的个性差异。个性化阅读须理清三种关系：个性与共性的统一、视域的有限性与发展性的统一、文本的创造性与规定性的统一。个性化阅读的实施策略...
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300. 浅谈语文教学中对自然美的赏析刊名： 当代教育论坛(教学版)发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 在语文教学中，赏析自然美中的景趣、情趣和理趣，可帮助学生积极进行形象思维，体会文本意境，挖掘文本思想意蕴，使学生获得多层次、多侧面的审美感受，从而提高学生的文学欣赏能力。但是作品里的这些趣味...
当代教育论坛(教学版)基本信息
| 刊名 | 当代教育论坛(教学版) | 主编 | 李云中 |
| 曾用名 | 当代教育论坛：学科教育研究 | ||
| 主办单位 | 湖南省教育科学研究院 | 主管单位 | 湖南教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1671-8305 | CN | 43-1391/G4 |
| 邮编 | 410005 | 电子邮箱 | kanyanyuan@163.com |
| 电话 | 0731-84402 | 网址 | |
| 地址 | 长沙市教育街11号 |
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