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江苏教育研究：实践（B版）2014年出版文献
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 儿童诗语言生动形象,富有表现力,充满儿童情趣和想像,又不失诗歌的意境和情感,是孩子们喜闻乐见的一种文体形式。《义务教育语文课程标准》的阶段目标中提出阅读时要＂感受语言的优美＂＂品味作品中富有...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 一、Task板块教学调查《牛津高中英语》Task板块主要由三个skills building和三个steps组成,这一板块要求教师通过设计一系列的课堂活动来完成一项具体的任务。在教师的引导下...
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273. 文本细读,语文教师的必修课刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 有很多语文老师认为语文课难上,一些思路相对比较清晰的课文还好说,一旦遇上课文篇幅较长,内容较散的课文,简直无从下手。著名特级教师于永正在《语文课堂教学的亮点在哪里》一文中也颇有感触：＂好多有...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 地理作为中学的一门基础性学科,包罗万象,它来源于生活,与日常生活、社会经济密不可分,这就为情境教学在地理学科教学中的实施创造了有利的条件。创设有效情境,可以给学生一种置身其中的亲临感受和体验...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 当一节课的内容是学生讨论老师,老师讲述老师,我们该如何预设这节课？当教学设计时想像中的老师们被特别邀请到现场聆听关于自己的故事,期待着和孩子们进行真诚的交流,又该如何在预设的基础上把握和生成...
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276. 小学习作指导的有效设计与实施刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 习作指导是习作教学的中心环节,指导的质量影响着老师作用的发挥,影响着孩子的习作过程、心理感受和最终的习作质量,从而影响着习作教学的效率。我们可以从以下三方面进行努力。一、明确目标,关注全程对...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： ＂友善用脑＂是学习科学在课堂教学和学生学习活动中具体运用的一个主要流派,是新西兰教育家克里斯蒂·沃德应用最新的神经学、心理学研究成果与她一生的教育实践相结合,总结和倡导的教育理念和方法。克里...
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278. 小学三年级习作教学策略初探刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 小学三年级是学生作文教学正式开始的学段,这一阶段的语文教学中,不管是教还是学,在诸多方面都发生了明显的转折,具有明显的承上启下的作用。学生们前面经过一二年级两个学年的口语训练,能够简单地写话...
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279. 浅谈初中英语课堂的有效提问刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 美国教育家史蒂文斯等人于1912年完成了有关课堂提问的最早的研究。史蒂文斯发现,教师提问和学生回答大约占去了普通学生在校学习80%的时间;教师在讲课过程中,每分钟约问2—4个问题;教师约2/...
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280. 引体向上教学的常见误区与改进策略刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 引体向上是当前中学体育教学中的一个重点内容,许多教师不断致力于提高引体向上的教学质量。然而,在教师自我探索的过程中,仍存在着一些认识上的误区,造成学生练习引体向上事倍功半。笔者对教学中常见的...
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281. 服务性学习：小学德育新途径刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 服务性学习作为公民教育的重要手段,对学生道德品质和公民素质的培养发挥了积极的影响。公民教育作为我国德育工作的一项重要内容,在当前的社会大背景下,我国德育工作还面临诸多困境,在这里,笔者依托服...
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282. 改授课为活动 变课堂为“舞台”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 音乐既是一门学科,也是一门艺术,音乐课堂不仅是一般意义上的教学场所,也是师生共同展示音乐的舞台。本人在苏州市吴中区碧波实验小学进行了一次音乐课堂教学的改革实验,将教材所涉及的唱歌、唱游、器乐...
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283. 求真：语文教学的本质呼唤刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 十多年的课改,语文教师在教学理念与行为上都有了较大转变,学生在学习过程中的主体地位也得到了前所未有的重视和提升,但＂伪语文＂＂非语文＂的因子依然不时充斥着语文课堂。对此,我们不禁要叩问：语文...
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284. 幼儿园入心式管理方法初探刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 随着国家大力发展学前教育,政府为解决＂幼儿入园难＂的问题,公办园如雨后春笋般地迅猛发展,幼教队伍出现了年轻化的现象,但面对来自社会、家长、专业等方面的要求,教师的抗压、抗挫能力普遍较差,对职...
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285. 浅谈教师学习共同体的文化构建刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： ＂学习共同体＂作为一种新型的学习方式,越来越受到人们的关注,无论是在学校还是公司,学习共同体的构建都成为了其中的核心组成部分。然而现在对于学校开展的教师学习共同体的研究,更多的是组建几个学习...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 绘本起源于西方,英文叫Picture Book,顾名思义,这种书是由＂图＂和＂文＂组成,共同演绎一个故事。绘本以其精美的图画,精炼的文字,赢得了我国儿童、家长、教育工作者的喜爱前不久,在我县...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 词串教学是具有＂江苏特色＂的小学语文教材编排方式,它以小学低年级段识字教学为平台,通过创设特定的画面与意境等,开展有针对性的听说读写训练,使学生在词语建构、诵读积累、迁移积累和写字、阅读与写...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 孔子曰：＂疑是思之始,学之端＂,问题是创造的先导,具有问题意识是一个人创新意识的起点和基础,它不仅体现了思维的灵活性和深刻性,也是学生终身学习和发展不可或缺的因素。因此,地理作为一门最基础的...
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289. 语文教学倾听生命拔节的声音刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 审读2014年江苏高考语文试卷,可见命题者的良苦用心：重阅读,重思考,关注生活。这些都给语文老师以深刻的警醒：语文教学要注重引领学生个体精神生命的健康成长,一味地做题、训练答题技巧、追捧答题...
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290. 很快,你将不再年轻刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 我们江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学,2009年成立。一所名不见经传的新校,一路走来,我们创造了属于自己的精彩。《江苏教育》《江苏教育报》《教师博览》接连推出关于汾小的“长篇叙事”。关心...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 坐落在民国使馆区的琅琊路小学，青瓦灰砖，绿树成荫。这种古朴典雅在琅小的校徽上以小白楼建筑为标志，成为背景，处在前景中央的则是栩栩如生的小主人塑像，戚韵东校长解释说，琅小校徽的构图是古韵与时尚...
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292. 校本行动：致力塑造学校文化形象刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 【人物速写】 熟悉的人习惯叫他“阿西”，阿西是他作为诗人时的笔名。 旧日老友亲切地这样称呼他，在一声“阿西”中，饱含的是温暖而激情的回忆，“阿西”似乎是他们那段以诗会友、以诗结社的青春岁...
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293. 做一个麦田里的守望者刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 我整天就干这样的事,我只想做个麦田里的守望者。 ——塞林格 在一个时代里,有两种人注定了他们的孤独和痛苦：一种是落在时代后面的人,一种是走在时代前面的人。
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294. 教研组“教研修一体化”管理的校本化探索刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 叶澜教授指出：教师是实现教学改革转型的因素,当代中国新型教师队伍的建设只有在学校变革的实践中才能最终完成。只有学校实践,才能将教师必须具备的综合素养转化为真实的教育力量,转化为教师新的行为能...
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295. 让训：打造以“教学力”为着力点的校本科研刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 有百年历史的苏州市吴江区梅堰实验小学（以下简称梅小）是一所普通的乡镇小学。学校现有专任教师95名，其中区级以上骨干教师32名，近十年间，为兄弟学校输送了大批人才．其中有14人成为正、副校长，...
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296. 让吴文化特色教育走向学校的更深处刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 曾几何时,跨塘实验小学只是一所普通的乡镇中心小学,生源大多来自当地的失地农民和外来务工人员家庭。2005年随着苏州园区城乡一体化的快速推进,社会对教育的要求越来越高,作为学校,我们究竟如何应...
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297. 众人拾柴：基层学校数学“改课”突围刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 伴随“课改”，诸多先进教育理念逐步深入人心。然而，走进一节节日常课，却常让人有课改无力之感。是的。“课改必须改课”，但日常教学中教师个体对“课改”的无视、曲解或“只心动不行动”，却使“改课”...
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298. 微格课：一粒沙里看世界 半瓣花上说人情刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 当下,中小学教师职称评定、骨干教师和学科带头人评选、特级教师和教授级中学高级教师评审等活动越来越重视一线教师,越来越关注教学环节,越来越强调课堂教学效果。10分钟说课和45分钟上课等是常用的...
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299. 基于“学习者中心”的南京小班化教学经验刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 经历了13年的小班化教育研究历程,南京近十万名学生在小班化教育环境下享受着个别化、全纳性、活动化的教育关照,小班化教育带来了从外部环境到内涵发展的一系列深层次的变化。课堂上变化最明显的是更加...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 所谓“发现”，《现代汉语词典》中的解释为：找到、发觉；通过探索找到前人未知的自然现象或规律。语文课堂中的发现机制，是相对于传统的接受式学习而言的，即不直接告诉学生答案和结果，而是通过教师恰当...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
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