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江苏教育：小学教学2011年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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301. 可以读的图刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 一老师正在教苏教版一下的《识字1》，课始，老师一句生动的导语之后．把一幅教学挂图呈现在大黑板上。然后引导学生有顺序地观察图上的内容。
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302. 有一种“教”叫做放手刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 又教四年级《角的度量》这一课了，回想起上一届学生这一课的得失，感触颇深：被量的角是正着画的，开口向上的。学生度量掌握得还好；遇上开口朝别的方向的，有部分学生就开始拿着量角器转来转去，甚至不知...
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303. 有感于让学生每节课“笑三次”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 近日，偶然在管建刚老师博客中读到一篇文章．题目是《我的开学第一课》，管老师非常细致地记叙了新学期开学对学生上的第一节课，朴素的文字里流淌着管老师从开学第一节课起就对学生细致入微的关心与循循善...
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304. 上一节灵动丰满的公开课刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 在掌握了商不变规律的基础上认识商的变化规律，有利于学生进一步深化对除法运算内涵的理解和良好数感的形成。因此，在学习了小数的乘除法后，我专门安排了一节课引领学生认识这一规律。我预设的重点是让学...
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305. 张康桥：儿童为本的语文教育刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 儿童为本是我的教育主张。因为小学教育为儿童而来．语文是教育森林中的一棵树。因此。我倡导和实践儿童为本的语文教学。
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306. 关于英语整体语言教学法的研究刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 《关于整体语言教学》（戴炜华，载《外语界》，2001年第1期） 不同于一种具体的教学方法，whole language是语言教学中的一种教育哲理。按一些主张整体语言教学的应用语言学家的说法...
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307. 激活学生内生的学习力刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 很多时候，一些教育之外的人针对教育说的一些话，常常让我们有醍醐灌顶的感觉。比如，诺贝尔奖获得者、日本理论化学家福井谦一在他的《直言教育》的书中说：“总体上说，‘教育’这个词不容易讲清楚。施教...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 教育是改变人的，于是我们就以为，老师是可以改变学生的。抱着这样的认知，承载教育行为的课堂自然是为了“教会”，于学生，是为了“学会”。但现实却是，我们的课堂不讨学生喜欢，老师不讨学生喜爱，很多...
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309. 感受“自组织课堂”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 两年前的夏天，王东敏校长召集学校各个学科的骨干老师，谈了他的“自组织”构想，然后领着数学老师们开展实验。两年间，他的课堂向大家开放，学科组老师观看了他多个整单元的教学，他还经常到各年级借班上...
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310. 关于“自组织课堂”的回归性思考刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 自组织，这个来自系统科学的说法，引入到教育教学领域，为课堂教学的变革打开了一扇窗。 我们先梳理一下“自组织课堂”发生的变革是什么。
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311. 来自“自组织课堂”的启示刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 成尚荣先生在2006年曾这样对语文日常课堂进行描述：日常课总体上仍是以灌输为主，学生被动地接受；仍是以训练为主，简单、机械的训练逼仄着学生的思维，个性化阅读还处于边缘；课堂仍比较封闭，学生的...
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312. 教育学视野和立场下的有益尝试刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 华东师范大学基础教育改革与发展研究所的吴亚萍老师通过对当前数学课堂教学实践状态的大量现场观察．发现小学数学课堂教学改革状态呈现出以下几种类型：第一类是方法技术的改革。第二类是学习方式的改革．...
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313. 我拿什么教语文刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 一、缘起 拿什么教语文，是个问题，我以前从来没有想过。 毕业后的相当一段时间里。我注重让学生朗读字音正确，书写字形美观，我认为，学好语文，就是要读好书、写好字；注重教师本身的教学语言，我...
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314. 追求语文课的美丽转身刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 认识李健老师，是在1998年她执教《小珊迪》的课堂上。她清新的教学语言，清晰的教学思路，轻松的教学风格给我留下挺好的印象。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 教育的根本功能是促进入的成长与发展，教育的本质是学生的发展，教学的价值诉求是为促进学生发展而教。为促进学生发展而教，以促进“学生发展”作为教学设计的核心要求，以“理解与尊重”为教学过程的基本...
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316. 基于阅读教学把写“挤进”课堂的探究刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 一、课中的“仿写” 张田若先生说：“阅读教学一定要把写挤进去。不但要挤进去，而且要挤得巧。语文教学一定要解决写得少的问题，让写占有一席之地。”笔者以为，对于初学写作及写作困难的学生来说，仿...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 备课是学校一项重要的、原创性的工作。但在学校的教学管理中．备课管理是一根“软肋”，面对一本本备课笔记，管理者很难对其质量作公正的评定。因为现在许多老师的备课教案来源于优秀教案。来源于网络上的...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： “模糊不是语文学科的本质属性。以其昏昏只能使人昭昭。教学目标（为何教）、教学内容（教什么）、教学方法和教学策略（怎样教），这些语文教学的基本元素，教者理应清清楚楚、了然于胸。”这是江苏省教学...
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319. 浸悟，奏起课堂“灵悦”之韵刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 回眸过去，一炷清香，一方案几，学子席地而坐，手握书卷，沉浸吟咏。师者，亦是如此。良久，先生缓缓道来，学子恭然而谈……学堂，宁静、灵性、愉悦。
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320. 教师否定式评价的“隐性”策略谈刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 课堂学习评价是教师促进学生实现预期学习目标的基本反馈手段。否定式评价是教师对学生应答中的错误或偏离予以纠正的反馈策略之一。但直接否定会使学生面临尴尬，不易被学生所接受，不利于学生的有效学习；...
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321. 还原叙事原形——诗词的美丽读法刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 中国古典诗词，常常被当作抒情文学作品看待。人们普遍认为诗词的主要功能和特色在于诉说和抒发作者情感。实际上，“即使是以纯抒情方式写出的作品，也都与一定的事有关，它们总是因某件事而触动了情，激发...
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322. 把教的过程当成是教师学的过程刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 教师素质的提高不仅需要书本知识，还需要实践性知识，即我们现在需要倡导一个新的理念——把教的过程当成是教师学的过程。把教的过程当成是教师学的过程有三层含义。第一层含义是向学生学，学习学生的学法...
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323. “错误”——通往自我建构之途的阶梯刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 人们通过建构自己对知识的理解来进行学习。由于学习者必须逐渐认识这个世界，所以科学知识的学习是一个不断构造和重新组织的过程，在知识不断增长的过程中。每个现有观点都是暂时的概念中转站。在以此为理...
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324. 引领学生致力于生产性学习刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 学生只有在参与了知识与智慧的生产的时候．他们才会对学习产生刻骨铭心的爱。因此，教育应当使学生在学习过程中像研究者一样地去工作、思考和发展。如果学生在积极的学习过程中不断建构自己的理解和概念，...
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325. 让话题描述言之有序的指导方法刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 在课堂上可以让学生利用所学知识针对本课时的话题进行描述，以此来锻炼他们的语言表达能力，这种以“巩固知识”为目的的话题描述不仅可以将知识串成整体，有利于学生整体记忆，还有助于提高学生的语言组织...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 一、小“材”可以大“用” 在跨越式跳高教学中，为了消除学生的害怕心理同时也为了安全起见，我选用橡皮筋作为“横杆”。但是在教学中存在误区：学生过“横杆”时会扭腰转体、双脚后勾下压橡皮筋，臀部...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 《最佳路径》是小学语文苏教版四年级下册第二单元的教材，课文内容生动、意蕴深远。文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪尼斯乐园设计路径的故事。故事启示我们：以人为本，“尊重他人，相信他人．给...
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328. 教学细节成就精彩课堂刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 课堂教学是由一个个细节组合而构成的，如需提高课堂教学的质量与效率，就必须关注课堂教学中的每一个细节。处理好每一个细节，课堂教学才能真正地有效。
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329. 令人向往的“场效应”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 近日聆听了江苏省海门市东洲实验小学特级教师祝禧执教的主题阅读课《牧童短笛》一课，感觉如春风拂面般的舒服。特别是课堂上那些看似不经意的细节，如“磁铁”般吸引着学生和听课者，形成了“场效应”，令...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（上册）第48—49页。 目标定位： 1．在解决一一间隔排列问题的过程中。经历用建模策略解决实际问题的过程，初步体会解决一一间隔排列问...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
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