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江苏教育：小学教学2011年第6期出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 通俗地讲，话语（discourse）一般是指人们说的话或写的文字。如果需要一个专业的定义的话，话语就是以语言为媒介进行的实际交际行为。英语课堂中的教师话语（classroomdiscours...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 在英语课堂上，教师话语不仅是教师组织课堂教学的工具，同时还是学生可理解语言输入的一个主要来源（Nunan，1991：189）。教师话语的重要作用之一是引导和组织学生积极参与各种交际活动，为学...
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3. 自然过渡的技巧刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 科学得体地运用过渡语，既能确保课堂教学的衔接紧密、转换自然，使教学结构完整、内容贯通、思路相承，又能续接学生在学习中的心理迁移，将学生带入学习的佳境，提高教学的效率，进而促进课堂教学的实效。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： FreeTalk是英语课堂导入的常用环节，但是，很多教师并没有关注“Talk”的功能，而是关注自己的提问学生能回答吗。这种只求形式、不求质量的FreeTalk，看似在进行语言交流，其实，这种...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 自我观察（self—observation）或自我监控（self—monitoring）是“一种用于观察、评价、处理个人（教学）行为的系统的方法——其目的是为了更好地理解和控制个人的行为”（...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 英语课堂教学呼唤英语教师要尽量运用英语组织课堂教学活动，无论是语言情境的创设、重点难点的突破、文本价值的提升、教学活动的开展和调控等都需要英语教师通过恰当的话语来实现。因此，在英语课堂教学中...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 课堂教学是师生之间的双边活动，其间必然包含着师生之间的语言沟通与交流。也就是说，在课堂上，话语交流维系着教学活动的展开以及师生之间的互动。教师在组织课堂教学，向学生讲解知识。训练学生的技能，...
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8. 引领科学探究刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 最初结识张俊，是在十年前的省骨干教师培训、小学科学教材培训等活动中，那时的他二十多岁，谦逊憨厚，不多言语，偶尔发言却颇有思想。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 小学语文教学的深度问题颇具争议，其主要原因是对“深度何为”、“何为深度”以及“如何深度”等问题还未有十分清晰的认识和准确的把握。其实，深度是作为母语教育的小学语文教学的题中应有之义，有其规定...
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10. 自然：有感情朗读的特质和境界刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 朗朗书声，是语文教师的莫大享受。 但不知从几时起，朗朗书声变成了一种声音，那声音比较尖细。乍一听，似乎全是女生的诵读，其实不然。指名一男生朗读，摇头晃脑，听来似乎抑扬顿挫。却是一种憋着嗓子...
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11. 让预习成为有效课堂的基石刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 我们对课堂上这样的现象应该不会感到陌生：导入新课后．教师往往会出示小黑板或多媒体显示一些生字、词语，指名读或齐读，有的可能还要对个别字词进行“重点研究”，接下来便是研读课文内容。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 教师到底该确立怎样的习作指导观？自然界的几个物种的自然选择．也许隐喻着习作教学的真谛——
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13. 计算教学中“深度练习”的构建刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： “深度练习”并非是增加练习的深度，而是指基于练习内涵的深刻理解与把握上的深度开发。具体是通过精简“量”上的机械重复，实现“质”上的实质突破，通过形式的求“变”增“趣”。让学生有机会享受练习的...
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14. 有效数学练习教学的实施策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： “有效的练习教学”应该是关注学生发展的需求与学生的兴趣，关注学生学习活动中生命的体验．通过改变教学方式，让学生“愿意学”：通过结合生活实际，让学生“想学习”：通过指导学习方法．让学生“会学习...
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15. 数学课堂教学设计应呈现层次性刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 根据现代教学设计理念、建构主义学习理论及小数学科思想，在小学数学课堂教学设计的研究与实践中。笔者以“教学设计呈现层次性”为重点进行了一些尝试和探索。下面以“分数的初步认识”教学为例，谈谈自己...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 考察数学练习课是否有效的维度是多方面的，至少可以从教师、学生和知识三个方面出发寻找到各自的衡量标准。虽然练习课和新授课、复习课不同，但是从内在出发。又可以发现这三种不同类型的课堂其实又存在相...
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17. 让数学理解不断深入刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 数学理解以数学知识的结构化、网络化和丰富联系为本质．以生成性和发展性为特征，以重新组织为形成机制，以自主活动为形成条件，在数学教学中起着至关重要的作用。在面向学生、引领学生的数学理解不断向前...
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18. 美术课堂的＂和＂与＂谐＂刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： “美在和谐”是一个古老、恒久而又日新的命题。在和谐的课堂氛围中．孩子的思维处于积极的状态。思维活跃，从而能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高，使孩子获得全面的发展。那么，在美术教学中...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 案例： 在“苏教版教材二年级下册练习6‘学用字词句’同课异构”的研讨活动中。一位教师在课堂上首先让学生读一遍题目，接着花了近一半的时间指导学生认、写这几个古文字．然后再让学生围绕这几个字组...
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20. “读”中求“悟”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 小学语文教材中的每一篇文章都是有“情”之物，或直抒胸臆．或借物抒情，或情景交融……其直言的或隐含的情感意图像一条彩带．把语文课堂的各个教学环节装点得五光十色：它又是一条纽带，把文本和师生的心...
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21. 教学，就是角色的建构刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 语文学习是讲究比照、联系自己的生活、感情和文本的生活、感情的，如同演员必须沉浸于戏剧的情感世界，它也是一种人文入境、感悟体验的角色世界。因此，我以为，教学就是角色的建构。
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22. “按比例分配”教学实践与思考刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： [教学思考] 按比例分配是在学生认识比的意义和基本性质的基础上进行的教学内容，是把一个数量按照一定的比进行分配．它是“平均分”方法的发展。教材对按比例分配的实际问题的解法没有作统一要求，而...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 《我是独生女（子）》是苏教版·中图版《品德与社会》五年级下册的主题单元《家家有本难念的经》中的第四课。本课引导孩子辩证地看自己，发现独生子女的优势，正视自身存在的问题，鼓励学生认识自己、超越...
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24. 给习题加点“佐料”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 在数学教学中，学生知识的掌握、技能的培养离不开习题；另一方面习题也是检测我们教学效果的重要载体。高效的课堂总是伴随着高质量的习题。教学中，教师可以适时恰当地给习题加点“佐料”，让习题更有“味...
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25. 揭题在体悟之时刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 一篇好的文章往往有“点睛”之笔。在课堂教学中“揭题”亦如“点睛”之笔。在合适的时间、用恰当的形式揭示课题，能够促进学生准确地厘清目标．系统地建构新知。丰厚地承载经验。从教学设计论出发，一节课...
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26. 给孩子一个舞台刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： “任何孩子都可能是一出精彩的戏，但成人没有给他们创造展示的环境，所以儿童的世界被湮没了。”中科院心理研究所危机干预中心主任、儿童发展心理学专家王文忠说。
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27. 陈耀方：当“人师”，做“人学”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 我曾是一个极不情愿做教师的人．阴差阳错地被师范学校录取。踏上工作岗位后．在当时注重“双基”训练的教学大潮中，我积极应对学校提出的“一年起好步，三年成骨干，五年挑大梁”的培养要求，一头扎进去，...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 苏北平原，黄海之滨，有一所充满现代气息、蕴含丰厚人文底蕴的学校——滨海县第二实验小学。多年来，学校全面实施素质教育，坚持特色建设，培养特长学生，在长期的办学过程中，形成了三大特色：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 江苏省无锡市五爱小学数学教研组是一支和谐奋进的团队。对于团队32名成员来说，成长虽伴随着艰辛与磨砺，但又令人充实而快乐。钻研教材、进行教改实验是种快乐；专注于数学本身，在“开心课堂”里研究如...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
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