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江苏教育：小学教学2013年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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361. 谈促进学生的数学“理解”的策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： “理解”不仅是学生数学学习过程中的一个中心环节,也是学生在学习中对所学的知识在不同层面上逐步消化、吸收、掌握并应用的一个重要前提.小学生对知识理解的整个过程大致可以分为初级、中级和高级三个阶...
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362. 有效体验：让品德课堂绽放恒久魅力刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： 学习是以体验为核心的知情意行整合的过程,品德建构是在现实的人际互动中通过道德的体悟学习实现的.从“体验”入手是唤醒学生主体意识、解决品德知行脱节问题的关键,是品德课堂提高实效性的有效策略.
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： 为结合校本实际,不断提升形体课程全面育人的价值,我校通过整体建构形体课程结构体系、系统实施形体课程、多维建立形体课程促进体系等策略,对形体课程进行了系统的校本化开发与实施,对小学进行校本化形...
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364. 趣味交融才能有效刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： 课改早期，为了活跃课堂的氛围。“趣”成了众多教师热捧的追求点；当下．为了打造有效课堂，又出现了弃趣抓味的极端现象。殊不知，数学课堂是趣与味的结合体，切莫厚此薄彼。如何才能让小学数学课的趣与味...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： 对于语文教学而言，个性解读一直是我研究和实践的主题与方向。属于儿童个体自己的理解，属于儿童这个阶段自然的理解，属于儿童自由自在的、蕴含着无限可能的理解，这就是个性解读。
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366. 为学生打开起步作文的一扇窗刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： 不少三年级学生不会写作文，甚至怕写作文。他们分不清写作文与写一段话的区别，写着写着就无话可说了；更多时候我们会看到不少“流水账”，别看洋洋洒洒．可是写的都是连篇废话，重点不清，不知所云。其实...
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367. 预习方案：为数学课堂预约精彩刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： “把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”，这是“新基础教育”的核心思想和精华内容，也是课改的呼唤。数学教学中，教师应随时洞察学生的学习现状。巧妙地利用教学中的“随机”现象。把握课堂教学动态生成...
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368. 以亲情为主题的绘本阅读探究刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： 我喜欢带着孩子们读绘本故事，那真是一件美好的事情。孩子们像一只只蝴蝶，扇动着用无边的想象和好奇做成的翅膀在绘本的大花园里穿梭、停留。他们见证了《大老虎和小老鼠》的友谊，经历了《疯狂星期二》，...
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369. 聚焦语用，练得明白刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： 2011版新课程标准颁布以来，我们欣喜地看到，课堂教学中，大家越来越重视言语实践。其中最明显的表现是：传统的“读写结合”再度受到普遍关注，同时．原先着眼于通过“读”学习“写”的“读写结合”渐...
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370. 基于“教学三思稿”培养学生的会学能力刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： 由“学会”升华至“会学”一直是教师的教学主张与预期。其实，在课堂40分钟时间内，让每位学生“学会”已是不易．想要达成“会学”的目标就更难了。学生的“会学”是在学生学习的过程中建立和完善起来的...
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371. 让学生在体验中感受数学学习的乐趣刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： 认知心理学认为．知识的学习过程是学生情感体验的过程。只有学生自己建构的知识才能得到迁移并在实际中应用。让学生在体验中学习，就要强调学生的参与性和实践性．让他们通过自身的实践活动，建构属于自己...
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372. 推敲习题词句，让学生善于提问刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： “培养学生的创新精神和实践能力”是数学课程改革的重要目标，学生自己发现和提出问题是创新的基础。学生提出问题的能力需要在解决问题的过程中逐渐形成。教材中的习题是发现问题的重要资源，推敲习题词句...
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373. 书法教育：在传承中创新刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： 书法，是中国传统文化的重要组成部分，中小学书法教育是对学生的情趣、性格、修养、意志进行全面修炼的过程，是集育德、启智、健体、审美、创造等多种功能于一体的独特的教育。书法特色学校的建设必须有如...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： 日前，读了《江苏教育》今年第4期吴勇老师的《（皇帝的新装）里的小男孩在哪儿》一文，很有触动。掩卷扪心自问：小学作文教学中，我们的“小男孩”在哪里呢？我们的作文教学对象里．有这样的“小男孩”吗...
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375. 请保护好学生创造的火花刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年11期页码:摘要： 长期教高年级的数学，第一次教低年级，我于对比中总觉得一年级的学生太稚嫩，学习不主动、思维简单、没什么创造性。直至我执教苏教版一年级上册《认数》一课的那天，学生意想不到的表现不仅让我改变了看法...
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376. 悟性：读写结合的根刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 读写结合，可谓是旧话重提。因为读与写本来就天然地结合在一起，且自古而然。凡是读必于写有益，凡是写必对读有利，是双向建构和相互滋养的关系；读写结合作为一条语文学习门径早被先贤所倡导，有道是“读...
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377. 品读刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： ——不同领域的教育研究者．看待教育有着更多元的视角。英国著名作家、演说家肯·罗宾逊在TED演讲大会上指出：“许多人回顾他们的整个人生。感受不到他们的天赋是什么．或者从未提及任何关于天赋的事情...
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378. 声音刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 在《义务教育英语课程标准（2011年版）》颁布实施一年之际，有机会拜读了《江苏教育）》2013年第2期的英语专题“转变教学观念走进英语新教材”，受益匪浅。王蔷教授对新课标的解读高屋建瓴、一针...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 谈到当今学生语文素养不尽如人意时，我们常常感叹：学生读得太少，写得太少。于是乎，“多读多写”成为诊治该病的一剂良方，甚或不二法门。但细想一下，这种对语文“病”的诊断和开出的药方似有问题。第一...
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380. 《泉水》读写结合教学设计（第二课时）刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 《泉水》是人教版二年级下册第二单元的第一篇课文。这个单元的主题是“无私奉献、帮助别人”。作者把泉水比作一个富有爱心，乐于奉献的人，以优美生动的语言叙述了泉水冲出石缝，流经山腰的水池、山间的平...
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381. 《雷雨》读写结合教学设计（第二课时）刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 读写结合是全面提高学生的语文能力的重要途径。《雷雨》是人教版二年级下册一篇文质优美的描写雨景的文章，教学中要充分发挥课文的示范作用，找准读写结合的训练点，做到以读促写，以写促读。在教学中，要...
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382. 国外读写结合研究的历程与发展刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 在国外，读写结合受到广泛的关注，要首推5R笔记法或康乃尔笔记法。5R笔记法，是记与学、思考和运用相结合的有效方法。具体包括：（1）记录（record）。在阅读过程中，尽量多记有意义的内容。（...
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383. 让创新成为习惯刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 徐青，中学高级教师，江苏省常州市北郊小学校长。首批常州市天宁区教师发展工作室优秀领衔人，2013年“感动天宁”十大教育人物之一，常州市特级教师后备人才，江苏省师德模范。江苏省优秀教育工作者。
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384. 追寻理想中的数学教育刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 初识徐青，还是在2005年常州市数学教师基本功大赛上，他的评课、练习设计和课堂教学都让人眼前一亮。教学中，他质朴而灵动、新颖又和谐的教学风格给我留下了深刻的印象。
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385. 梦在路上我心飞翔刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 一直以来，我喜欢把自己比作教海里的一条小鱼，一条努力向前、永不停歇的小鱼，从此岸到彼岸。再从彼岸向着光明的他岸快乐前行。二十多年的教海遨游让我愈加迷恋大海的蔚蓝与博大，品味畅游的自由与自在，...
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386. “安”身立教“阳”光执着刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 2004年，段安阳调入江阴工作。弹指间．今年已经是第10个年头了。我和江阴小学数学界的同仁们一起见证了安阳的专业成长。从无锡市教学能手，到无锡市学科带头人，再到无锡市名教师、江苏省特级教师培...
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387. 在“尚用”之外发现情趣之美刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 书信微课程以学生兴趣为基点，拓展视野、培养健全人格，立足语文学科本位，关注听、说、读、写能力的提升，让学生充分感受书信的实用功能，并发现其“尚用”之外蕴含的丰富的语言智慧与无限的生活情趣。指...
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388. 写好汉字——铸造学生人生的基石刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 要想切实提高写字教学的实效，就得将写字训练实实在在落到学校教学的每个环节上，包括课时计划、教材选择、训练指导等方面均要采取措施，从实际出发，从细微处下工夫，持之以恒，追求实际效果。“写字训练...
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389. 只拣“字趣”多处行刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： “让学”，在低年级的识字教学中主要表现为让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。针对低年级学生的心理特点与学习习惯，可通过先声夺人、画成其物、析字衍义等教学手段，挖掘“字趣”，从汉字的音、形、...
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390. 提高课堂效率从细读文本开始刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： “文本细读”这个词已被越来越多的人所关注。文本细读是一种全新的教材解读理念，只有熟读、细读文本，才能切实地实现课程目标，这既是一条提升课堂品质和效益的必由之路，也是一项语文教师专业发展的基础...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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