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江苏教育:小学教学期刊
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江苏教育:小学教学2013年第2期出版文献
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3747
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江苏教育:小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策,开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨,交流中学教育教学改革的成果、信息,辅导中学,特别是初中教师的进修提高,表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神,开辟中学课程教学活动的科研园地,传播国内外教育信息。
主办单位:
江苏教育报刊总社
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
出版周期:
月刊
邮编:
210036
地址:
南京市草场门大街133号
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2009年
目录
1.
阅读,永远的进行时
作者:
杨筱艳
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
1-1
摘要:
若干年前,我的一个学生随家人移民加拿大。这个孩子英语成绩非常好,几乎次次满分,尤其擅做阅读题。初到加拿大,他给我的邮件中谈及许多趣事,我几乎可从字里行间看到孩子自信的笑脸。接下来的邮件中,我...
2.
声音
作者:
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
2-2
摘要:
初初与你,是场遇见。笑而不语,只是一面。当徜徉其中,才知这场遇见注定了日后每月的相逢。相逢的不仅是文字,还是人物,还是观点……甚至是场唤醒,唤醒自己对自身学科尊严的追寻,对思维穿梭的念想。
3.
转变教学观念 走进英语新教材:理解与实施好《义务教育英语课程标准(2011年版)》
作者:
王蔷
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
6-9
摘要:
《义务教育英语课程标准(2011年版)》颁布、实施已满一年了。课标修订的一个重大依据就是要改变10年前将课标的“标准”定得太高以至于贯彻不到位的问题。现在定位在全国中等城市、县一级中等小学的...
4.
研读教材的三个维度
作者:
沈峰
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
10-10
摘要:
全国各地的教材版本很多。但使用教材的老师们往往会发出同一种抱怨:自己使用的教材太难教.内容多,难度大,配套资源不足……老师们常常羡慕着其他版本的教材,也许,隔山看景才是最美的!老师们也常常盼...
5.
谈如何设计循序渐进的语言实践活动——以译林版小学《英语》教材单元内容为例
作者:
倪晓媛
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
11-12
摘要:
《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)于2012年1月正式颁布了。通读《标准》,印象最深的是它对实验稿《标准》的“课程理念”和“教学建议”中倡导的“任务型教学途径”在提...
6.
谈新教材教学中学习策略的培养——以译林版小学《英语》教材的字母教学和对话教学为例
作者:
秦贤
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
12-13
摘要:
《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确提出了在义务教育阶段培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,强调了对学习习惯、学习策略、用英语交流的能力的培养。在语言输人到输出的进程中,在...
7.
谈对教材内容的拓展与延伸——以译林版小学《英语》教材的单词教学为例
作者:
付红红
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
14-14
摘要:
《义务教育英语课程标准(2011年版)》倡导采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法.尽可能多地为学生创设在真实语境中运用语言的机会.强调语言的应用性,提出了语言学...
8.
谈如何引导学生进行自我评价——以译林版小学《英语》教材的Ticking time板块为例
作者:
邓黎莉
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
15-16
摘要:
在译林版小学《英语》新教材中增加了Ticking time板块。Ticking time是自我评价板块。编者的意图是:“通过自我评价,引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况,体验进步...
9.
立足教学 走向教育
作者:
王凌
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
17-21
摘要:
【主张】 我开始的教学生涯并不成功,在成长的不同时期也都出现过职业倦怠。我很庆幸,有热爱教学工作的朋友,聚会让我们沉浸在问题的讨论当中。加深了对数学教学的认识;有阅读的习惯,能帮助我的心情...
10.
视野决定境界
作者:
侯正海
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
22-22
摘要:
有个朋友QQ上的个性签名是“视野决定境界”,用在王凌老师的数学教育教学上,还是比较贴切的,正如其给自己的教学主张所作的定位——“立足教学,走向教育”。
11.
如何认识《义务教育数学课程标准》中的三重联系
作者:
徐文彬
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
23-25
摘要:
针对2011年版《义务教育数学课程标准》明确提出的“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系……”这一课程目标,本文运用教学实例较为详细地讨论了“如何正确地认识三重联系”这...
12.
与编者对话:阅读教学的应有视角
作者:
顾丽芳
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
26-27
摘要:
新课标增加了阅读教学是“与编者对话”的维度,实际是进一步确立彰显了编者的地位与作用。与编者对话,是阅读教学的应有视角。本文从“比照思辨课题与文题,建构指向明确的课堂话题”“追溯还原课文与原著...
13.
叙事力:语文素养养成的一种可能
作者:
魏斯化
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
31-33
摘要:
叙事力是语文能力的重要组成部分。基于叙事性作品学习心理机制和能力形成规律的前提,审视“叙事力”,探索原型定向、原型操作、原型内化体系下的能力训练路径,围绕“具体、生动、创意”三个层面,开展基...
14.
诗教进课堂:教小学生学写“新古诗”
作者:
刘友开
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
34-35
摘要:
中国的语文教育素有重视诗教的悠久历史和优良传统:既教“读诗”,又教“写诗”。但是,当下小学语文古诗教学的课堂却早已见不到完整意义上“既教读又教写”的诗教的影子,而是“只教读不教写”的“半拉子...
15.
整体解读视点的创设方法
作者:
郑春
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
36-38
摘要:
主线教学是以整体把握视点为核心舒展各个教学点的,很显然其核心要素是整体把握视点。我们可以从文题、中心句、关键词、文图、课后习题、文本脉络、相关文章、相似积累、某种能力等方面入手创设整体把握视...
16.
发掘生活资源 演绎精彩数学
作者:
张艳云
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
44-45
摘要:
数字是枯燥的,数学原本也是枯燥的,尤其对于童稚待开的小学生。怎样才能教得有趣?怎样才能让课堂精彩?本文借助贴近学生的生活资源,从借用生活常识和嫁接娱乐节目两个方面,采用理论与例证相结合的方式...
17.
避免学生数学学习的思维“错觉”
作者:
徐红萍
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
45-45
摘要:
学生在数学学习过程中出现“错觉”在一定程度上会给教师的教学活动带来一些负面影响,更会使学生的学习产生难以预料的后果。在课堂上,我们要不断地唤醒和点拨学生,避免其在思维上产生错觉。
18.
谈让学生拥有优质提问的策略
作者:
丁爱平
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
48-49
摘要:
笔者经过调查发现,在课堂中学生很少会主动提问,这真的是因为学生都学会了而没有问题想问了吗?如何才能有效地提高学生的提问意识,使他们拥有优质的提问?笔者认为教师要扮演好多种角色,鼓励学生在学习...
19.
有效重复:音乐教学不可或缺的元素
作者:
吴柯蓉
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
52-53
摘要:
本文从有效重复的意义、原则以及实施有效重复的策略这几个方面入手,通过具体的实例操作,阐述有效重复在小学音乐教学中的价值和魅力。
20.
巧妙引导,促进数学交流走向深入--以两次执教《轴对称图形》为例
作者:
倪金玲
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
54-55
摘要:
《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出.“合作交流”是学生学习数学的重要方式之一。如何能让学生在课堂上进行积极有效的交流呢?笔者以两次执教苏教版小学数学教材三年级下册的《轴对...
21.
小学数学作业评改方式重构
作者:
吴贤
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
55-55
摘要:
作业评改具有监测教学得失、反映学习缺漏的作用,所以历来为教师和学校所重视。但当下,以批改、讲评、订正为主的作业评改方式机械、繁琐、低效。已不能适应新课改的需求。怎样遵循新课改理念,对传统的作...
22.
低年级“认识立体图形”教学三得——苏教版一年级《认识图形》的教学建议
作者:
冯桂群
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
56-57
摘要:
最新版的苏教版教材仍安排一年级上册认识“体”,一年级下册认识“形”。这样安排是从儿童的认知规律出发,重组学科的知识体系。因为人们认识事物一般是从粗略的整体感知开始,然后对物体进行细致观察和局...
23.
也谈作文教学的有效训练
作者:
胡志红 陈昌华
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
58-58
摘要:
一直以来,写作始终是学生学习语文的瓶颈,学生大都怕写作文,写不好作文,甚至教师大都也怕教作文。作文。为什么那么难?笔者发现:造成大家谈“作”色变的很重要的一个原因,就在于大家忽略了作文教学的...
24.
让学生依恋语文
作者:
徐仁兰
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
59-59
摘要:
语文是一门极具活力的学科,但时下有些语文课堂却显得暮气沉沉,遭受学生的冷遇。叶澜教授曾提出要“让课堂焕发生命的活力”,笔者以为课堂生命力的焕发在于不断激发学生参与课堂学习的兴趣,碰撞智慧的火...
25.
尊重学生在课堂上动笔书写的权利
作者:
陈树民
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
61-61
摘要:
一个不解的疑团 《义务教育语文课程标准(2011年版)》,在“具体建议”中提出: “第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习。做到天天练。要在日常书写中...
26.
落实“新课标”,关键在于课堂的操持
作者:
孙建锋
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
62-63
摘要:
朋友说,他家楼下的一家“月亮”酒店,一个月前改名“星光”酒店。图新鲜,不少人赶忙光顾,品尝后大家都说:酒还是那个酒,菜还是那个菜。没多久,“星光”暗淡……厨艺不变,服务不变,店名频变,哪怕酒...
27.
是我们的,就十分美好
作者:
蒋惠琴
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
63-64
摘要:
草在结它的种子/风在摇它的叶子/我们站着,不说话/就十分美好/有门,不用开开/是我们的,就十分美好……——题记
28.
名家艺苑:李德会
作者:
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
F0004-F0004
摘要:
【作者简介】 李德会,1967年生,江苏金湖人,淮安书画院副院长兼江苏省金湖县实验小学书法课外辅导员、国家二级美术师,中国书法家协会会员,淮安市青年书协副主席。
29.
人物
作者:
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
江苏省连云港市是一个依山傍海的美丽城市,生长于此,从某种意义上说,港城山的高远与海的博大为我的个人树立了成长目标。我成长过程中的各位师长更是我的“山”与“海”,是他们让我懂得踏实积累的重要,...
30.
“三五”工程 打造艺术奇葩——江苏省金湖县实验小学艺术教育特色活动掠影
作者:
冀叶亮 王培松 王正义 缪华
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2013年2期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
尧帝故里、荷都金湖,始建于1960年的金湖县实验小学是江苏省首批艺术教育特色学校。多年来,学校紧扣“规范+特色、专业+特点、合格+特长”的办学理念,以文化引领为动力,以常规管理为抓手,以特色...
共
37
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2
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尾页
共2页
江苏教育:小学教学基本信息
刊名
江苏教育:小学教学
主编
张俊平
曾用名
主办单位
江苏教育报刊总社
主管单位
江苏省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1005-6009
CN
32-1410/G4
邮编
210036
电子邮箱
jsjyxxjx@163.com
电话
025-862756
网址
地址
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