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江苏教育：小学教学2014年第4期出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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1. 声音刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 阅读专题《教材习作如何“教”》（2014年第3期），我明白了习作教学必须加强综合性，与口语交际教学、阅读教学联合起来，与儿童生活紧密联系起来。我读到了一条解决“教材习作教什么”的思路，即“依...
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2. 品读刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 阅读是唯一的办法，唯一能同时使人乐于阅读，培养写作风格。建立足够词汇，增进语法能力，以及正确拼写的方法。 ——美国语言学家、阅读教育理论研究者斯蒂芬·克拉生教授在《阅读的力量》一书中提出自...
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3. 教语文知识,贵在潜移默化刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 学语文,必定要学语文知识.学生掌握一定的语文知识,有利于更好地识字、写字,有利于形成良好的语感,有利于提高阅读、表达的能力,从而使语文学习更为丰富,更为扎实.语文知识如何教？这是一个值得探讨...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： “没有哪一门课程,能够既在现代教育体系中作为一门课程而存在,又能离开一个完整的知识体系而展开它的教学过程.”（刘大为,2003）新课标的实施,凸显人文性,一改过去过分进行逻辑式、分析式、肢解...
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5. 语文知识问题分析及建议刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 几乎所有的语文教师都认为语文知识问题含混不清,几乎所有的语文教师却可以顺畅地进行着自己的语文课堂教学,这其实是非常矛盾的现象.找到造成这种现象的根本原因是解决语文知识问题的关键.
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6. 温暖生命,润泽幸福刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 有一种力量叫执着,它带着教育的温度以滴水穿石的方式沁入生命,润泽心田. 有一种爱叫放手,它用结构的策划、开放的设计、智慧的引领润物无声. 有一种幸福叫追梦,它以仰望星空的姿态,踏实地...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 儿童诗《大小》的教学给我们的启示：从“看上去”到“好好看”是儿童深度阅读的一条重要的教学路径.教材解读时,要与文本形成“客观化距离”,通过全面、比较、整体地看,更好地发掘文本的价值;教学设计...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 从实际观察和行动研究发现,学生自主提问的意识和能力具有循序渐进性,提问的方式具有鲜明的特点,学生往往围绕新知与旧知、直接经验与间接经验、前后文的疑似矛盾提问.基于上述特点,教师的课堂角色、备...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 教学目标是教学设计的出发点与归宿,口语交际教学设计应将目标作为主线,从领会口语交际的题目主旨,到突破教学难点的策略设计,直到交际过程中的评价反馈,都应树立目标意识,围绕目标渐次展开,循序渐进...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 数学思想是数学基础知识与数学应用之间的桥梁.模型思想本身的局限性及其在实践中的缺失、学生的认知发展特点等催生了解模思想.将已有抽象的数学概念还原成事物本身,使数学知识具有逆象形性,便于学生理...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 学习总是在原有知识背景下发生的,新的理解是建立在现有理解和经验基础之上的.如何通过最有效的途径最终将学习者的迷思概念转为专家概念,实现有效的学习？教师可以从为学生搭好合适的“脚手架”、支持表...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： “艺术英语”教学力求以“儿童文化”“儿童精神”为引领,给儿童以智慧的启迪、文化的浸染、精神的陶融,让学生自然、自由、自在地生长,实现儿童精神与言语的“诗意栖居”.
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 小学英语阅读教学的一个重要环节是课堂提问.这种将问题作为语篇教学的主线贯穿于课堂教学的全过程的方式,不仅能促进学生求知欲的产生,激发他们主动探索的兴趣和愿望,还能增进师生之间的情感交流和互动...
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14. 指导英语课外阅读重在有“策略”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 课外阅读方法的指导是开展英语课外阅读活动的关键。在开展课外阅读时，教师要针对不同的阅读题材．有机地进行方法的指导和渗透．让学生通过阅读一篇短文找到一类短文的阅读、分析方法。在课外阅读的初期，...
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15. 如何创设合作学习的语文课堂刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 合作学习,是新课程积极倡导的学习方式.从因其“时尚”被追捧,每课必四人小组合作,每合作必热热闹闹,再到如今的语文课堂,尤其是公开课,鲜少看到合作学习的场景,一方面反映出老师们回归理性,在对合...
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16. 儿童本位的数学课堂刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 新课标的核心理念是“为了每一位学生的发展”,旨在让儿童成为课堂活动的主要力量.在数学课堂中,儿童理应成为数学活动的主体、数学课程的建构者、数学文化的“再创造”者.基于儿童、为了儿童、在儿童中...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 《品德与生活》的内容非常丰富,但并非适合每一个具体的教育情境,这就需要教师对教材进行“二次开发”,创造性地、个性化地使用教材,以提高教材对具体教育情境的适应性.笔者就苏教版一年级下册《喝水的...
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18. 语文朗读训练的误区及原则刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 一、朗读训练存在的误区 1.朗读的遍数越多越好. 小学语文教学中,朗读是学习知识、掌握教材内容必不可少的形式.在听课中,我们常常听到教师没有任何目的地要求“请××同学把这段话再读一遍...
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19. 关心,习作教学的另一种意义刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 作为教师,我们花在学生身上的时间和精力无数.可遗憾的是,很多学生还是会说：“我希望老师能对我多一点关心.”我认为,这是因为当下的教育过多地关注儿童知识技能的获得,忽视了儿童心灵对情感关怀的需...
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20. 小学数学实践活动应注重“四性”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 实践活动教学是指在教学过程中以直接经验和综合信息为主要内容，以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式，以促进学生整体素质全面提高为目的的新型教学形式。小学数学教学中开展实...
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21. 优化英语阅读教学的六个着力点刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 1.找准“切入点”,形成阅读“主问题”. 在阅读教学中教师应基于语篇主题和学生实际,找准进入文本的“切入点”,从整体入手,巧妙构建牵引全篇的阅读“主问题”,形成阅读任务链,让学生围绕“主...
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22. “=”不仅仅表示“执行计算”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 如果给你出这样一道题“1＋1=（）”，你会怎么做？想来大多数人会直接写2，这就是一直以来我们形成的思维惯性，就是给你一个“=”，你就会很自然地想到它是“执行计算”的意思，这对于小学生来说更是...
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23. “错误”不容“错过”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 课堂是允许学生出错的地方．错误是学生的权利。尽管教师课前精心预设，课堂上用心把握。但错误的出现总是不可避免。这时如果能够读懂学生产生错误的真实原因，把学生的思考引向深入，并挖掘出新的有价值的...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： “流行音乐”不只是流行歌曲的代名词．它还包含戏曲音乐唱段、外国优秀的流行音乐作品、通俗钢琴曲、经典的影视音乐、轻音乐等。面对学生喜爱流行音乐的现状，我们完全可以拓宽自己的教学思路，结合教学内...
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25. 音乐需要整体感知刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 艾伦·科普兰说：“如若你想更好地理解音乐，再也没有比倾听音乐更重要的了。什么也代替不了倾听音乐。”那么，本文强调的整体感知音乐。是不是在教学过程中，教师录音一放，放任学生自己聆听呢？从教学层...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 在该书《死亡教育问答录》里,作者有这样一段话： 我只是一名语文教师,无论是性教育、死亡教育、公民教育,都不是我的专业擅长.只是因目前此类教育的严重缺失而生的强烈焦灼感,使得我的课屡屡从语...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学于2013年9月建成并投入使用、学校占地105亩，建筑总面积3．4万平方米，总投资1亿元。
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30. 资讯刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 4000多名学生,4000多张不同的课程表。 ——北京市十一学校打破传统分班制．实行选课走班。教室门口标牌上的内容不再是“几年级几班”．而是学科名和教师的名字。学生根据自己的成绩、兴趣．选...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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