江苏教育:小学教学期刊
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江苏教育:小学教学

教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策,开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨,交流中学教育教学改革的成果、信息,辅导中学,特别是初中教师的进修提高,表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神,开辟中学课程教学活动的科研园地,传播国内外教育信息。
主办单位:
江苏教育报刊总社
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
出版周期:
月刊
邮编:
210036
地址:
南京市草场门大街133号
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  • 作者: 顾丽芳
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  1-
    摘要: <正>有个现象也许大家并不陌生:离开了课堂的儿童,无论是与同伴的闲聊还是各种游戏,都似乎比课堂上表现得更为活跃与智慧。他们的眼睛亮亮的,他们的语言好生动,他们的举止是那样的自然而投入,他们的...
  • 2. 品读
    作者:
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  2-
    摘要: <正>我觉得读书好比串门儿——"隐身"的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门,翻过几页就升堂入室;而且可以经常去,时刻去,如果不得...
  • 作者:
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  2-
    摘要: <正>李建国江苏省语文特级教师江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象盐城市首批名师工作室领衔名师、首批名师发展团队领衔名师盐城市劳动模范盐城市第七届人大代表理想的语文课堂,到底以怎样的方...
  • 作者:
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  4-5
    摘要: <正>他是全国优秀教师,江苏省语文特级教师,"江苏人民教育家培养工程"第二批培养对象,江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象,国家课程标准小学语文实验教科书编委,南京市劳动模范,南京市中...
  • 5. 开卷
    作者:
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  6-7
    摘要: <正>书名:中国文化生成史作者:冯天瑜出版社:武汉大学出版社出版时间:2013年12月'人类的创作物文化,有一个逐步从‘自在’到‘自觉’的发展过程,其关键环节是文化主体——人的自省能力的提升...
  • 作者: 黄朝霞
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  8-10
    摘要: 教育目的的"唯理性",教学过程的"程序化",教学方式的"规范性"成为中国传统教育中游戏精神失落的主要方面,这种游戏精神的回归呼唤人心灵的成长与自然生命相统一,更呼唤指向以人的和谐发展为目的的...
  • 作者: 顾丽芳
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  8-
    摘要: <正>主持人语你喜欢语文课吗?大多数孩子的回答还不肯定。尽管他们中有的孩子语文成绩不错,有的也喜欢读书,但是对语文课还不够爱或者爱得不深,原因是"语文课不好玩"。"不好玩",看似只是孩子失落...
  • 作者: 高子阳
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  13-15
    摘要: 好玩的阅读,能给师生带来哪些改变?教师多读后,可知自己在阅读理解、学生认知、写作引导等方面有诸多不足。学生多读,就会变得聪明,就会变得更智慧,就能更主动地去创造,也更愿意书写创造。人与人,天...
  • 作者: 朱骐
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  16-17 19
    摘要: 写字好玩,首先是汉字好玩,它背后有故事和历史,习字就是阅读故事、触摸历史;写字好玩,其次是根本策略定位于好玩,教学目标指向兴趣体验比指向技法习得更具长远价值,创造个人专属的作品好玩;写字好玩...
  • 作者: 李学斌
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  18-19
    摘要: 游戏,是儿童生命的存在方式。游戏精神是儿童游戏观念形态上的高度抽象,是游戏具体形态特征的思维概括与美学表达。以游戏和游戏精神为核心的儿童观走过了一条异常漫长而曲折的荆棘之路。站在儿童立场上,...
  • 作者: 彭永新
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  23-25
    摘要: 一线数学教师往往因为自身学术修养的不足和视野的局限性,致使数学本质形式化、片面化乃至虚幻化缺失等现象的发生。要从微观上正确理解数学本质的内涵,需要我们树立整体的、联系的、发展的观念,准确把握...
  • 作者: 高门杭
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  32-34
    摘要: 动态思维是一种运动的、调整性的、不断优化的思维活动。动态思维对儿童的数学学习和思维发展具有不可替代的作用。教师要找准儿童思维的"支点",挖掘儿童思维的"联结点"并渗透数学"思想点",激发、培...
  • 作者: 郁琳
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  35-36
    摘要: "数形结合"是一种极富数学特点的信息转换方式,这种转换不仅有助于多样化地表现数学的学科特质,也有利于儿童充分调动左右脑的思维,使个体左右脑协调发展。可以从儿童的心理特点和认知能力这两个方面入...
  • 作者: 孟庆甲
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  37-38
    摘要: 数学应用思辨可以帮助学生形成正确的数学观,实现学生内在思想的解放及其智慧和潜能的充分激发,同时使学生学会数学地思考,掌握基本的数学思想方法。鉴于此,数学应用思辨能力的培养可以从回归源头、聚焦...
  • 作者: 时翠莲
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  44-45
    摘要: 绝大部分的英语单词都符合一定的发音规则,而英语教师在教学中却往往忽视发音规则的教授,导致学生死记硬背单词且效率低下。在字母教学和单词教学中运用"自然拼读法",不仅可以帮助学生读准语音,还可以...
  • 作者: 王美欢
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  46-47
    摘要: 原生态美术作品中的"美术基因"体现为纹样装饰,把原生态美术作品中"美术基因"的构成形式、色彩以及某些表现方法移植和运用到儿童画中,将会让我们的儿童美术作品呈现出另一番景象。
  • 作者: 张勇卫
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  48-49
    摘要: 每一门学科除了教授知识和技能外,都有其独特的育人价值,同样体育对于学生而言也有着独特的育人价值,而当前,体育的育人价值出现了偏离的现象,要想让体育学科独特的育人价值从偏离走向回归,需要从学生...
  • 作者: 陈红
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  50-51
    摘要: "拓展延伸"是构建开放式语文课堂的一种重要手段。自新课程标准实施以来,"拓展延伸"已经成为小学语文课堂教学过程中不可或缺的重要环节。但是,由于种种原因,目前小学语文课堂教学中的拓展延伸还存在...
  • 作者: 宋晓丽
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  54-55 58
    摘要: <正>教育是一种心智与情感的守望,更是一场生命和世界的相遇。在我看来,教育过程就是儿童与未知世界的一次邂逅,美妙与否,要看他(她)自己的兴致,也要看身为导游的教师的情趣。为此,我提出"发现语...
  • 作者: 廖圣河 郑会敏
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  56-58
    摘要: <正>《桃花心木》是人教版六下的一篇课文,是知名作家林清玄写的一篇散文,记叙了种树人、桃花心木与"我"之间的故事。特级教师王崧舟老师的教学设计从导入的调查到感知的推理,从解读的设问到升华的启...
  • 作者: 丁维虎
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  59-60
    摘要: <正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,教师教学应该"引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验"。我...
  • 作者: 张高洁
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  63-64
    摘要: <正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心...
  • 作者: 王志祥
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  65-66
    摘要: <正>作为学习的起始环节,预习能让学生在课堂上将有意注意聚焦在教学的重点与难点上,从而提高他们学习的积极性,帮助他们更好地体验英语学习的乐趣。然而,当前很多小学英语教师对预习环节不重视,在预...
  • 作者: 夏汉美
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  67-68
    摘要: <正>接力阅读具体是指以班级或小组为阅读单位,共读同一本书,制作阅读书签,写上阅读感言,然后让每一本带着不同读者不同生命体验与印迹的书开始接力形式的传递。这种传递可以在班级内进行,也可以在相...
  • 作者: 邵龙霞
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  69-
    摘要: <正>"写一个自己喜欢或崇拜的人"是苏教版五下习作6的内容,通过仔细研读教材,依据小学高段学生的认知特点,本人确定了此次写作指导的重要目标:能从范文《我的妈妈是傻瓜》(见范建勋的散文《我的傻...
  • 作者: 顾立军
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  72-
    摘要: <正>在小学数学教学中,我们正在讲解知识时,往往会遭遇思维活跃的学生出乎我们意料的质疑:例1:一位教师教学苏教版三下《认识一个整体的几分之一》一课时,安排了复习二分之一的环节,讲到"两只小猴...
  • 作者: 季仕健 许春
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  73-
    摘要: <正>机械重复、内容枯燥、形式单一的作业会大大扼杀学生的求知欲、好奇心和创造力,甚至会成为他们所在家庭的精神负担。笔者认为,新形势下的数学教师要巧妙设计充满魅力的数学作业,使学生乐于去思考、...
  • 作者: 李惠
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  74-
    摘要: <正>知、情、意、行是德育的四个要素,作为德育的重要组成部分,品德教学却存在着重认知和行为,轻情感的现象。苏霍姆林斯基说:"道德情感——这是道德信念、原则、精神力量的血肉和心脏,没有情感的道...
  • 作者: 纪梅花
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  77-79
    摘要: <正>"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",这是我自学生时代起就特别喜欢的诗句,既含有我的名字,亦彰显我的性格。转眼间,踏上教师工作岗位已有十八个年头。十八年,我的青春韶华和美丽容颜在岁月长河...
  • 作者:
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  82-
    摘要:

江苏教育:小学教学基本信息

刊名 江苏教育:小学教学 主编 张俊平
曾用名
主办单位 江苏教育报刊总社  主管单位 江苏省教育厅
出版周期 月刊 语种
ISSN 1005-6009 CN 32-1410/G4
邮编 210036 电子邮箱 jsjyxxjx@163.com
电话 025-862756 网址
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