小学科学:教师期刊
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小学科学:教师

《小学科学》(教师版)以"小学科学课课堂拓展儿童科学思维能力培养"为办刊宗旨,以小学语、数、外、科、音、体、美教师为主要读者对象,延伸初中数、理、化、生、地教师和幼儿园教师。为教师发表"教育发展问题、课程问题、教学问题、学科支持问题、学生素质问题"等教学科研成果提供平台。
主办单位:
长春出版社
ISSN:
1674-6317
CN:
22-1388/G4
出版周期:
月刊
邮编:
130061
地址:
长春市建设街1377号
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  • 作者: 朱文华
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  17-17
    摘要: 幼儿园课程游戏化的核心精神是自由、自主、创造、愉悦。幼儿园种植课程应该在整合性发展理念指导下,将幼儿作为主体的、鲜活灵动、具有创造性的人,结合本园实际,创设支持互动的自然生态环境,合理整合开...
  • 作者: 宋萍
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  31-31
    摘要: 小学科学课程的学习方式是多种多样的,探究式学习是学生学习科学的重要方式。要完成科学探究的目标要借助各种形式的科学实验,而实验材料是开展科学实验探究的前提。因此教师选择的实验材料应具有代表性、...
  • 作者: 徐玉新
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  41-41
    摘要: 随着新课改的深入推进,"微课"教育形式越来越受到教师的重视和学生的喜爱。微课作为新兴的教学手段,在小学课堂教学中发挥着重要作用,其优势是显而易见的。但是在实际的微课教学中,也出现了很多问题。...
  • 作者: 管云
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  43-43
    摘要: 在新课程标准下,教师不仅仅要传授理论知识,还要引导学生找到适合自己的学习方法和技巧,潜移默化地提升学生的综合素养,其中包括逻辑性思维能力、发散性思维能力、动手操作能力等。小学科学这门学科的实...
  • 作者: 刘春妮
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  48-48
    摘要: 《义务教育小学科学课程标准》指出小学科学课程的学习方式是多种多样的,可以在教师的指导下,"让学生主动参与、动手动脑、积极体验,经历科学探究的过程,以获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法为...
  • 作者: 陈霄 齐于能
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  49-50
    摘要: 培养小学生的探究能力是小学科学教学的核心之一,而主要载体之一就是实验教学。构建基于层级分析、双螺旋发展的科学实验探究模式,为有效的实验探究教学提供了可供操作的模式,体现了科学探究走向深入的要...
  • 作者: 吴亚
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  57-57
    摘要: 随着教育信息化的推进,信息技术在教学上的普及推动着课堂教学的改革与发展,对教师的课堂教学带来了重要影响。在教学实践的过程中,信息技术与课堂教学的整合逐渐展露优势,发挥作用。同时,教育信息化随...
  • 作者: 刘静
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  74-74
    摘要: 今天的孩子,绝大多数是独生子女,往往"唯我独尊""唯我独享",具有强烈的"自我中心"倾向,由于缺乏平等合作精神,孩子在交往中容易受挫,影响其心理健康。这就是导致新入园幼儿分离焦虑的根源所在。...
  • 作者: 蔡晓燕
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  79-79
    摘要: 近年来,均衡教育的阳光洒遍我国教育绿地,国家和地方政府投入大量的教育人力、物力和财力,落实监测制度确保政策的落实。笔者从事农村教育工作十几载,深感农村教育发展的不均衡性还重在于学生监护人素养...
  • 作者: 姚建清
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  92-92
    摘要: 随着新课改进程的推进,我国教育对教学质量提出了更高的要求。因材施教,充分尊重学生在学习中的主体地位,激发学生学习兴趣与潜力更是成了小学语文高年级阅读教学的重要要求。横向分层教学完全符合这一要...
  • 作者: 宋益斌
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  105-105
    摘要: 当创客精神与教育相遇,"创客教育"便诞生了。是指为解决中小学教育体制中创新能力培养的不足等问题而将创客理念引入中小学教育体系中,实施一系列关于创新动手技能训练的综合课程。
  • 作者: 金玉
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  111-111
    摘要: 与传统教学模式相比,个性化"以学定教"的小学科学课堂教学有着更大的开放性、趣味性以及多样性,能够满足不同基础的学生正确地掌握原理知识,正确地认知科学实验方法,提高学生的课堂学习热情,提升课堂...
  • 作者: 王锦祥
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  132-132
    摘要: 小学数学课堂上,课堂评价的有效性更是至关重要。有效的课堂评价是课堂的有机组成部分,它能极大地调动学生的学习积极性,让学生以更饱满的热情融入课堂之中,这样妙趣横生的数学课堂便得以实现。
  • 作者: 戴之莲
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  133-133
    摘要: 将英语作为第二语言教授给小学生,语法是必不可少的重要部分。新课程改革提出学习语法是为了把语法和语言的实践通过有趣的活动结合起来,让学生在快乐的学习实践中领悟语法,在领悟后拓展新内容,从而更好...
  • 作者: 赵继响
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  140-140
    摘要: 数学是一门基础学科,数学知识的运用是人类发展中极其重要的一部分。而数学学科想要得到长足的发展,首当其冲的是激发学生们对数学的兴趣。而要将学到的数学知识和运用到实际生活中,并加以理解,构建模型...
  • 作者: 魏丽红
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  145-145
    摘要: 学习语文,即学习语言,而语言来源于生活,徜徉在生活中,从生活中学习语文,能够让语文教学返璞归真,让语文教学回归生活。在低年级语文教学中,通过生活化的教学手段、生活化的家庭作业、生活化的课外实...
  • 作者: 程军
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  148-148
    摘要: 备课泛指为教学所做的一切准备活动。它是将教师已有的素质转化为现实的教学能力的过程,也是教师对教材进行钻研和处理的一次重新"编码"的过程。"工欲善其事,必先利其器",只有备好课才能上好课。教师...
  • 作者: 贾莉霞
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  151-151
    摘要: 我们中国有句古话"授之以鱼,不如授之以渔",说明了学会知识与会学知识的关系。德国教育家第斯多惠也极力主张对儿童进行"发现式教育",他说:"科学知识是不应该传授给孩子的,而应当引导孩子去发现它...
  • 作者: 董琪
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  161-162
    摘要: 对于语文课程的教学,应重视对学生课前预习习惯的培养,并关注学生自主学习意识的激发。要想获得良好的教学实效,教师必须重视学生的课前预习,引导学生积极养成良好的课前预习习惯,并掌握正确的预习方法...
  • 作者: 李莲青
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  164-164
    摘要: 本文根据现有的研究资料,针对小学生语言表达能力培养,提出了拓宽语言表达教学途径、创造更多师生互动机会、语言表达练习生活化等,希望能够对小学语文教学提供一些帮助和启示。
  • 作者: 曾进发
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  165-165
    摘要: 小学生自主学习能力的培养,既是贯彻数学新课程标准教学理念的要求,也是培养学生终身学习观念的需要,更是增强数学教学实效的手段。本文从自主提问、激发兴趣和合作交流、自主探究两个方面出发,分析了小...
  • 作者: 刘爱霞
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  167-167
    摘要: "准代数思维"是介于"算术思维"和"代数思维"之间的桥梁和纽带。培养学生的"准代数思维"是数学教学的应有之义。在数学教学中,通过生活化孕育、数学化活动和反思性审视,可以启蒙学生的关系思维、引...
  • 作者: 鲁莲
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  170-170
    摘要: 中华民族的传统文化需要先辈和晚辈共同努力,才能更好地去继承、发扬。小学语文教育在这其中起到了一个桥梁的作用,从入门起就需要建立起庞大的知识结构,来帮助小学生们培养起创新意识、创新能力,这样才...
  • 作者: 束海青
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  173-173
    摘要: 在当今社会发展趋势的影响下,培养学生的创新能力已经成为教育工作的重中之重。新课程标准等最近下发的教育类文件,都把培养学生的创新能力和实践精神作为教育工作的首要任务,为的是培养出符合当今社会需...
  • 作者: 朱亚莉
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  177-177
    摘要: 性情品格,指人在自身态度和行为上所表现出来的心理特征。一个人的性格一旦确定,就很难再改变,因此,学生应该在性格培养的关键期——小学时期,通过家长和教师的帮助形成一个良好的性格,从而为以后个人...
  • 作者: 卢红
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  181-181
    摘要: 科学课的开设是为了培养学生观察能力和实事求是、严谨的态度。本文作者立足自身教学实践,从"激发学生观察世界的兴趣""培养学生自主学习的能力""激励学生善于反思总结"三个方面入手,围绕小学科学"...
  • 作者: 魏正亚
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  184-184
    摘要: 学习方式是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向,它不是纯粹学习方法,而比学习方法的内涵更丰富、外延更宽泛,它并非具体的学习策略、技能和模式,更多的时候,它表现为一个综合性、柔和性、包...
  • 作者: 李志瑜
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  191-191
    摘要: 小学科学作为小学阶段的拓展学科,具有其一定的开放性和广阔性。尤其是在小学阶段,学生的认知能力需要得到一定的培养,也需要一个平台来为学生开阔视野,使学生在接触生活的同时也能认知生活,使学生在生...
  • 作者: 王莉
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  192-192
    摘要: 口语交际是人们赖以交际和沟通思想最常用、最快捷的工具。培养小学生说话能力是生活的需要,更是社会交际发展的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。
  • 作者: 杨芳
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  196-196
    摘要: 小学低年级识字教学是小学语文教学的基础,凝结着悠久的传承文化,我国的汉字承载着深厚的文化底蕴,是小学识字教学的宝贵资源。低年级的识字教学,需要灵活采用多种合适的教学策略,培养学生多样化的识字...

小学科学:教师基本信息

刊名 小学科学:教师 主编
曾用名
主办单位 长春出版社  主管单位 长春出版社
出版周期 月刊 语种
ISSN 1674-6317 CN 22-1388/G4
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