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湖北教育2015年第3期出版文献
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
湖北教育
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曾用名:
湖北教育:教育教学
《湖北教育》(教育教学版)杂志创刊于1949年,是一份和新中国同时诞生的教育期刊,虽历经半个多世纪的风风雨雨,但服务教学、服务教师、锐意进取、开拓创新的风格愈久弥新,呈现出与时俱进、勇立潮头的期刊形象,进入中国期刊方阵,获双效期刊、湖北省优秀期刊。作为湖北省教育厅基础教育教学研究和管理的指导性刊物,《湖北教育》(教育教学版)以服务课堂教学,推动教育创新为办刊宗旨,以编研结合,以研促编为编辑方...
更多
主办单位:
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
ISSN:
1003-4390
CN:
42-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
430070
地址:
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
出版文献量(篇)
13642
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1990年
目录
1.
理念先行 深度融合
作者:
李萍
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
1-1
摘要:
教育信息化的本质是什么?教育信息化,并不等于"教育+信息化",不能简单地理解为多媒体在课堂上的应用,更不是各种纸质资料的电子化处理。教育信息化的本质,是借助现代信息技术,构建开放、自主的课堂...
2.
研“四习八法”模式 探“节节课好”途径
作者:
洪霞
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
4-5
摘要:
著名教育家吕型伟认为,"科学和技术的发展使教育正面临重大而深刻的复苏","一种崭新的教育将在世界诞生","这种新教育模式将建立在两个全新的基础之上,其一是信息技术,其二是脑科学。"武汉市硚口...
3.
浅析“三学互动”教学模式
作者:
张强元
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
6-6
摘要:
一、基本内涵"三学"指三个基本教学环节:创境预学、互动探学、反馈省学。创境导学阶段,教师的主要任务是创设情境、问题导入,即根据教学实际创设学习情境,让学生明确学习目的和任务。学生的主要任务是...
4.
构建生态课堂 回归教育本源
作者:
王玮 胡蕾
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
7-8
摘要:
卢梭说过,教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为,否则必然产生本性断伤的结果。这与当今倡导的生态课堂理念不谋而合。生态课堂是以学生发展为本,强调学生是一个个具有独立思想、意识、情感、欲望、需...
5.
预习,生态课堂的前沿阵地——小学高段语文预习内容设计例谈
作者:
张静
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
9-10
摘要:
预习设计是生态课堂的必要环节。设计中,可以渗透学法指导,引导学生关注学习重点,帮助教师客观地掌握学情,成为"顺学而导,突破难点"的依据。我们可以从"读、思、问、找"四个方面考虑预习内容的设计...
6.
尊重个体差异 彰显课堂生态
作者:
吴会芳
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
10-11
摘要:
一、尊重差异促引导学生之间存在着差异,我们应该承认、正视并有效运用此差异,使差异成为教学活动的动力,促进学生整体、和谐发展。因此,在数学生态课堂中,教师应因材施教,真正实现新课标倡导的"人人...
7.
与艺术对话 与心灵交流 与文化碰撞——浅谈生态课堂模式在美术专题欣赏课中的运用
作者:
万菁
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
11-12
摘要:
一、厚积薄发——收集资料,预习反馈,促进互动与交流上课前,教师与学生都应提前做好预习准备。只有这样,教师才能在预习反馈环节中,了解学生的学习起点,做到厚积薄发;从学生层面看,学生提前预习,对...
8.
发挥环境的育人功能
作者:
商维熹
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
18-18
摘要:
校园环境是学校办学思想、教育理念的直观反映,一般包括设施设备等硬环境和校园文化、交际氛围等软环境两个方面。校园环境建设要突出"三性"。一、民族性学校主体建筑采用伊斯兰教风格,形式以穹顶为主,...
9.
先学后教,让师生共享成长喜悦--有指导的“裸读”式“先学”
作者:
田奇述
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
19-20
摘要:
一、"先学"不足的实然之状各地先学后教实验校存在一个共同的问题,就是"先学"环节课本阅读落实不到位,严重阻碍了实验工作向前发展。于是就有了可供学生和家长阅读的先学后教"导学案"。剖析这些"导...
10.
为了会学而先学
作者:
吕会进
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
21-22
摘要:
近些年来,先学后教已经成为课堂教学改革的主流,它是针对一直以来教学总是由教师的教去决定学生的学,导致学生缺乏学习的自主性和主动性而提出的。已经习惯了先教后学的教师们该如何去驾驭先学后教这种新...
11.
目中有人,先学后教——以高中语文阅读教学为例
作者:
周志宏
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
22-23
摘要:
在课改东风的洗礼下,先学后教教学模式,从当时被一线教师所围观、尝试,到如今的认同与深化,在引导学生自主学习、合作探究、思想交流等方面,发挥着建设性作用,大大地突显了学生主体地位。然而,当下出...
12.
“教”“学”相融,破茧成蝶——以《赤壁赋》为例谈先学后教模式在实践中的运用
作者:
钱晓国
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
24-25
摘要:
先学后教的"学",其实质就是探究学习、自主学习;"教"不是系统讲授,而是"点拨",教师依据学生自主学习情况进行针对性点拨,以探幽发微。不管是学生的"学"还是教师的"教",都是一种综合性的学习...
13.
课堂教学需要一点游戏精神
作者:
叶显发
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
28-29
摘要:
走进中国的课堂听课,你会发现,教师的教学设计严谨,学生学得刻苦认真。我总觉得似乎差点什么,教师与学生的心襟没有完全放开,课堂太中规中矩、缺乏活力。按照移动互联网思维的表述方式,中国式课堂的"...
14.
为培养有责任的公民而教
作者:
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
31-32
摘要:
社会责任在道德价值观中一直处于至关重要的位置,责任教育也是主要国家中小学道德教育和公民教育的一项主要内容。所以,如何培养具有责任的公民值得我们深思。一、关于责任责任属于哲学范畴,从思想史上看...
15.
用白板 提效率
作者:
李建红
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
33-33
摘要:
阅读教学是语文教学的重要组成部分,但长期以来,学生缺乏阅读兴趣、阅读教学效率低下的问题始终没有得到有效解决。电子白板走进课堂,为解决这个问题提供了新思路。用白板,激兴趣。初读感知阶段,教师利...
16.
别用一把尺子量学生——例谈小学阶段写景习作教学的梯度训练
作者:
邴远娥
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
34-35
摘要:
习作教学中普通存在这样一种现象,教师对同一内容、不同年级的习作要求几乎一样,就连批语也大同小异,看不出年段的区别,看不出学生个体的差异,看不出学生语言发展的过程,更看不出循序渐进的教育规律。...
17.
在“牧养”中高翔生命的灵性——儿童游戏作文教学模式初探
作者:
刘利平
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
36-37
摘要:
老师把魏玉同学的眼睛蒙了个严严实实,又让她在原地转了三圈。魏玉接过粉笔,颤颤巍巍地向黑板走去。哈,她朝门那边走去了……魏玉用手轻轻地摸住了黑板,她拿不定主意,上上下下地摸索着。教室里一片安静...
18.
从生活中来,到生活中去——谈小学《品德与社会》中的安全教育
作者:
李磊
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
39-39
摘要:
对孩子进行生命教育,加强孩子的安全意识和自救能力,这是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三、六年级上册教材中的重点,相同主题虽重复出现,但要求逐步提高。现在笔者就三年级《安全的成长》一...
19.
循“宗”觅“迹”定教法——人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册教材分析
作者:
李桂玲 林光明
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
40-42
摘要:
一、总体结构的变化修订教材共10个单元,与实验教材相比增加了1个单元,综合与实践活动由2个减至1个。整体主要变化:1.实验教材《数学广角——植树问题》移至五(上),第七单元《统计》中的折线统...
20.
研读教材 领会思想 积累经验——人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册教材分析
作者:
刘小宝 杨慧
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
43-45
摘要:
一、全册各单元编排体系对照表二、各单元变化情况及分析解读第一单元观察物体(三)1.本单元主要内容(1)根据给出的从一个方向看到的形状图,用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体。(2)根据给...
21.
让生活味与数学味和谐共生
作者:
甘海燕
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
49-50
摘要:
其实,生活味和数学味都是数学教学这道菜肴的两种调料。让这两种味道完美融合,从而帮助学生真正地理解数学,使学生的数学思维飞扬,这是大家要尝试实践的问题。【案例一】《圆的认识》(人教版六年级上册...
22.
聚焦服务提升 助力教育发展
作者:
刘华贵
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
51-52
摘要:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(后简称《纲要》)明确指出:鼓励和支持教育科研人员坚持理论联系实际,深入探索中国特色社会主义教育规律,研究和回答教育改革发展重大理...
23.
以爱育爱 立德树人
作者:
夏雄纠 段新义
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
53-54
摘要:
麻城市思源实验学校自创办以来,秉承"思慧还源,言诚志爱"的校训,打造以"爱与感恩"为核心的德育特色,以"志德、志雅、志学、志爱"教育为工作切入点,逐步形成了独具特色的德育工作模式。一、明确方...
24.
建设“现代课堂”,推进教学现代化
作者:
冯发柱
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
56-57
摘要:
教育,特别是课堂教学的反思与重建,有着深厚的基础。第一,历史基础。打有课堂教学这一形态开始,改革便没有停歇过。最新的全国第八次课程改革,理念更加明确,内容更加系统,受众更加广泛。如果将多年的...
25.
三协作加强社团课程建设
作者:
郭明昭
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
58-59
摘要:
"社团活动课程"是站在课程角度上认识和理解社团活动,变单纯的以玩为主的活动为蕴涵知识学习和能力培养的活动。社团活动课程中的"三协作"指教师之间的协作、家校协作及学校与社会的协作。"三协作"可...
26.
在“对话”中学习“对话”
作者:
牛海兰
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
60-60
摘要:
互动研讨是如今教师培训中一个非常重要的环节,组织者希望通过这种参与式的培训,把教师日常的教学经验带进来,然后通过多方碰撞、启发,打破原有的认知局限,引发新的思考。然而在实际互动研讨中却达不到...
27.
用智慧启迪智慧
作者:
柏春艳
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
61-61
摘要:
作为课堂教学的组织者,必须运用自己的智慧启迪学生的智慧,让孩子们在探究活动中自主发现,体验成功,学有价值的数学,学让人更聪明的数学,从而感受到数学的迷人魅力。在新课导入处启迪智慧。导入是一堂...
28.
新教师的成长路径
作者:
熊远毅
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
62-62
摘要:
新教师往往学识颇丰,思想活跃,但教学上仍是一名新手。如何提高他们的业务水平和教学能力,是传、帮、带工作的重点。开展"导向引路""师徒结对""集体备课""模拟上课"等活动,不失为帮助新教师尽快...
29.
教师藝苑
作者:
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
武汉经济技术开发区薛峰小学这组教师剪纸作品是根据开发区标志建筑魅力车城、神龙公司、太阳鸟等原型创作而成。其中,作品《魅力车城》融合了开发区八景,并运用带有楚文化色彩的云纹等元素将画面处理得和...
30.
让每个生命绽放光彩
作者:
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
在武汉市汉阳区中部,有一所魅力学校——武汉市汉阳区五里墩小学。学校践行“享受教育生活,师生结伴成长”的办学理念,追求“让每个生命绽放光彩”的教育理想,生态教育特色凸显:形成了“清新雅致,科学...
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湖北教育基本信息
刊名
湖北教育
主编
胡小英
曾用名
湖北教育:教育教学
主办单位
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
主管单位
长江出版传媒股份有限公司
出版周期
月刊
语种
ISSN
1003-4390
CN
42-1033/G4
邮编
430070
电子邮箱
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