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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 创新，是一个民族屹立于世界民族之林的不竭动力。新课标指出：＂发展素质教育体现了教育的本质和发展趋势，其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就创新型人才＂。本文主要论述语文教学中＂四步教...
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632. 浅谈初中语文作文教学刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要：
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633. 浅谈如何应对初中语文教学中的“假会现象”刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 随着新课改的实施和初中语文教育教学的发展，打造高效的语文课堂俨然变成了现阶段众多语文教师追求的目标之一，正是由于广大教师孜孜不倦的追求才产生了如此繁荣的语文教学景象，但是我们在看到繁荣景象的...
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634. 高中语文教材中作文教学内容的缺失探讨刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 作文教学一直是语文学科教学中的重要内容，并且对于高中阶段来说，作文教学更是重中之重。一方面，在作文教学中，可以充分地培养学生各方面的能力，提高学生的语文综合水平，因为作文是各个方面知识的综合...
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635. 谈课堂小练笔--作文的绿色通道之体会刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 本文着力探究如何运用课堂小练笔的形式，激发学生的写作兴趣，提高作文能力。
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636. 快乐作文教学的永远追求刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要：
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637. 浅谈语文课堂教学的两个核心问题刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 在新课改的形势下，教学理念发生了根本变化，课堂教学的重点产生了位移，教师不再是课堂教学的中心，学生才是学习活动的主体。成了学习主人的学生真能自己来主持语文学习活动吗？课堂训练是否有悖于语文教...
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638. 浅谈小学语文教学中的创新教育刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 创新能力是一种综合性能力，主要包括创新精神、创新思维能力和创新个性品质三个方面。小学语文课是一门基础学科，富有情感，极具个性，容易激发学生的创新意识与创造性思维，在培养学生创新能力方面具有独...
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639. 试论初中语文阅读教学的原则刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： ＂阅读＂或者＂阅读鉴赏＂是普通初中语文教材的绝对主体，阅读教学是初中语文的主体内容。在由＂阅读鉴赏＂、＂表达交流＂（或＂写作、言语交际＂）、＂梳理探究＂、＂综合性学习＂等构成的全部高中语文教...
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640. 建立和谐师生关系提高语文教学有效性刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 教学效果不仅取决于教师的业务能力，更取决于师生关系所处的状况。在新的课程改革中，建立融洽的师生关系是重要的内容之一。和谐、融洽的师生关系能给教学带来意想不到的好效果，反之，则可能影响课堂教学...
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641. 中考记叙文提升之有效途径刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 历年的中考作文往往鼓励学生结合自己的生活体验写具有真情实感的记叙文，我们老师在平时的写作教学中也往往把记叙文作为重点来对学生进行指导，但是，效果并不明显。主要原因是学生的作文主题明确但叙写平...
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642. 高中语文教学中促进学生个性发展的策略探讨刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： ＂教好一个学生，带动一个班级＂，这不光是一句口号，而是每位老师的自觉行动。而我们老师要在同中寻异，异中求同。个性中的问题，以共性的优势去解决；而共性优势的形成，在于个性的发展。
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643. 初中语文教学技巧刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要：
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644. 新课改下小学语文教学探究刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 新课标下的语文课堂应需要充满生命活力，需要教师与学生互动。课堂引导者———老师要以培养学生的自主学习为主要目标，这就需要教师把课堂打造成一个充满学习激情的天堂，给学生一个良好的学习环境。
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645. 改革小学语文阅读教学刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要：
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646. 如何将语文课堂建设成为学生喜欢的课堂刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要：
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647. 探析怎样进行小学英语词汇教学刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 小学生开始学习英语，就要大量记忆词汇，词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能，也直接影响学生学习英语的兴趣和爱好，只有掌握了充足的词汇量，才能听懂话语和看懂他人的文章，才能畅所欲言地表...
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648. 单词的记忆法在初一英语教学中的实施刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 英语单词记忆方法是学习英语最常遇到的问题。一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。单词记忆量主要是与一个人的记忆力、毅力、遗忘规律、记忆对象的难易度、记忆达到什么程度这五个因素有关...
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649. 浅谈初中英语阅读写作一体化的教学实践刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 在初中英语教学中，读和写应该是相辅相成并相互促进的。因此，如果教师能在阅读和写作教学中立足于语篇，紧扣功能话题，将阅读和写作教学有机结合，势必能达到事半功倍的效果。本文中，笔者从阅读与写作的...
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刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 英语听力是英语教学中非常重要的一部分，学习语言最大的用途就是交流，交流分为两部分，一部分是＂说＂，另一部分则是＂听＂。学生听力能力的好坏，直接影响着学生能否准确的用英语进行交流。所以，教师在...
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651. 初中英语读写一体化教学模式初探刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 本文试从初中英语阅读与写作教学现状出发，分析其孤立教学方式的弊端，提出读写结合，共同提高的初中英语阅读与写作一体化教学模式的可行性，重点探究阅读与写作一体化教学模式实施过程，总结了这个教学模...
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刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 近年来，我国教学方式与时俱进，更具高效性。对于语言教学来说，除了语文所占比重最大，其次便是英语，那么在初中英语教学中，教师应该如何通过课堂效率呢？下文就结合实际思考此问题。
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653. 初中英语学科如何转变学生的学习方式刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要：
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654. 农村高中英语阅读教学存在的问题及对策研究刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 在高中英语教学中，阅读教学有着举足轻重的作用，在高考中，英语阅读理解的分数比重很大，可以说阅读能力的高低直接影响着学生的高考英语成绩。但是，阅读教学却存在许多问题，所以，如何提高农村高中学生...
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655. 初中英语读写能力的培养刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 阅读是英语学习的理解和领悟能力，写作是英语学习的运用和表达能力，它们关系密切、互为促进，是英语学习的两个重要技能。通过教师通过课堂上＂以阅读带动写作，以写作促进阅读＂的教学模式的实施，来培养...
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656. 基于“翻转课堂”的高职英语口语教学探析刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 针对高职英语口语课程课时少、大班教学难度高、学生积极性不高等问题，英语口语课堂尝试＂翻转课堂＂教学模式，结合现代教育信息技术，让学生课前自主学习，课堂探究讨论，课后巩固拓展，方可逐步实现学生...
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657. 论中学生英语交际能力的重要性刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 近年来，中学生的英语水平有了很大的提高，但许多大学生却无法张口与外国人交流，之所以造成这种现象是由于我们的学生在中学英语学习过程中侧重了对语法、语音等知识的掌握，而忽略了对交际能力的培养，到...
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658. 课本插图在小学英语教学中的使用探索刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要：
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659. 搭起初中英语阅读与写作的桥梁刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 现在我国的初中英语教学工作已经成为了我国初中素质教育中的重要环节，本文详细阐述了关于英语阅读促进初中英语写作教学研究的作用和方式，并且列举出了一些在初中英语教学中利用英语阅读来促进英语写作能...
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660. 如何高效进行英语词汇教学刊名： 读与写发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 本文遵循英语词汇的教学原剩，探讨解决学生记忆单词的心理障碍，以求激发学生＂积极学习＂，能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们，从而提高初中英语词汇教学的效果。
读与写基本信息
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| 曾用名 | 读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12) | ||
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