读与写期刊
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 马传奇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  32
    摘要: 本文论述了在新时期做为一名教师应该有怎样的教育观念.
  • 作者: 韩丽芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  37
    摘要: 高校思想政治教育实践育人的核心内容是大学生参加各种社会实践活动,在实践中亲身体验,并把体验和感受积极地外化为实际行动,投身于社会发展和经济建设的教育模式.为保证实践育人实现预期的效果,必须构...
  • 作者: 普布卓嘎 格桑次仁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  51
    摘要:
  • 作者: 简子娥
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  78
    摘要: 语文教学的任务之一就是培养学生的阅读能力,而新大纲对小学语文教学提出的新的要求则是:开阔学生视野,丰富学生业余生活,增加阅读量.学生阅读面窄,语言积累少,在实际教学中是一个十分突出的问题.营...
  • 作者: 陈安华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  110
    摘要:
  • 作者: 吴美霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  125
    摘要: 长期以来,写作困扰着广大语文教师和学生.我们农村初中更是如此.笔者希望通过对目前农村中学作文教学现状的思考、对其产生原因的分析,从中获得启示并找到相应的对策.
  • 作者: 萨茹拉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  138-139
    摘要: 培养学生自主学习能力是素质教育的核心目标之一.初中语文新课标强调指出:在语文教学中,要注意引导学生进行探究式的学习.新的语文教材按照这一要求增加了许多探究性学习的内容.本文论述了探究性学习的...
  • 作者: 何晓曈
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  150
    摘要: 唯有读书学习,善思积累,才有机会了解认识自己生活,才能品味喜怒哀惧爱恶欲,体会人情冷暖.写作是一个思维创造的活动,只有在多读书,多思考,多积累的过程中,学生才会耳濡目染,浸润涵泳,受到启发,...
  • 作者: 黄会雯
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  151-152
    摘要: 读,在语文教学中占有十分重要的地位,美读不仅是一种方法,一种能力,更是一门艺术,一种享受.美读能帮助孩子们咬文嚼字,培养语感,发展孩子们的语言;美读能陶冶孩子们的情操,提高孩子们的审美能力;...
  • 作者: 郝凤玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  155
    摘要: 阅读,是学生个性化的行为.在语文于都教学中实施个性化的阅读,必须建立在一定阅读量的基础上,让学生在阅读中学会阅读.教师在学生阅读过程中,充分发挥学生的个性化,强调学生自己读书,读出自己的感想...
  • 作者: 汪娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  166-167
    摘要: 随着社会的发展和时代的进步,近几年我们国家的职业高中事业有了很好的发展.改革开放的不断深入,我们国家人民的教育理念和思想有了很大的改观,这促使着我们国家的职业教育进一步的深入.无论是哪一方面...
  • 作者: 陈小琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  187
    摘要:
  • 作者: 刘通辉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  192-193
    摘要: 英语作为一门重要的语言文化学科,在国际交往中发挥着非常重要的作用,特别是近些年来国际交流互动频率的加快,为了更好地使得学生能够在未来的职场竞争中占据优势,也为了学生能够在即将到来的高考中取得...
  • 作者: 缪芳红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  195-196
    摘要: 随着新课程改革的实施,全面提高学生的英语综合素质,强化在应试教育体系下被忽视的英语交际能力,成为高中英语教学的重要目标.在新时代的背景下,教师要注意将现代科技技术与英语课堂教学联系起来,提高...
  • 作者: 谭雪贤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  197
    摘要: 在英语学习中,学习动机是决定学习英语成败的关键,也是保证教学成功的重要条件.本文根据小学教育学原理和小学生的心理发展规律,浅谈教师在英语课堂上运用英语组织课堂教学、讲述有趣的英语故事等教学方...
  • 作者: 苏美华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  198-199
    摘要: 随着我国教学理论的深入完善,高中英语对学生的学习评价要求遵循多元智能理论,关注学生的综合持久发展,打破传统以成绩和教学结果为主导的单一评价模式.
  • 作者: 伍薇晓
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  203
    摘要:
  • 作者: 王东鑫
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  251
    摘要:
  • 作者: 许行军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  267
    摘要: 化学是一门基础性的学科,化学在职业高中学段仍然为一门重要的学科,在提高学生综合素质及培养创新和实践能力方面起着不容忽视的作用.但是,由于种种原因,职高的化学教学中还存在很多问题,使得原本基础...
  • 作者: 潘允明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  276-277
    摘要: 高中阶段是学生学习生涯中至关重要的一个时期,在这一时期的教学中教师一定要在学习中多加关注,高中阶段的学生学习压力普遍较大,学会如何给学生的学习减压也是我们教师的职责所在.本文中笔者主要针对高...
  • 作者: 王家洪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  279-280
    摘要:
  • 作者: 李明霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  281
    摘要: 笔者就高中化学学习过程中学生容易遇到的错误和教学遇到的问题以及有效地应对策略做出了一系列尝试,对如何学好高中化学问题的探究获得初步成效.
  • 作者: 龙自勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  282-283
    摘要: 在新课程理念的指导下,我国的教育正在向着"让每一个学生都获得发展"的目标前进,为实现"以学生发展为本"的目标,高中教学必然要全面推进素质教育,促进学生全面发展,尽最大的努力提高学生的学习质量...
  • 作者: 陆万利
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  291
    摘要: 课堂教学是实现学生发展的主阵地,学生在学校的大部分时间是在教室里度过的,探讨课堂教学中学生的发展状况,让课堂教学焕发出生命的活力,是实践新课程的关键,就当前课程改革而言,在继续传统的知识传授...
  • 作者: 王翠霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  299-300
    摘要: 音乐课以学生的心理发展为前提,强调学生的学习内容和学生的生活经验、情感体验、科学认识的紧密结合.音乐教学过程中不能孤立课本知识,简单的去教一句学一句,学生在这种教唱过程中容易失去学习动力和兴...
  • 作者: 牛淑巧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  321-322
    摘要: 综合实践活动是国家规定的从小学至高中设置的必修课程,其指定领域为:研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育.在综合实践活动中进行美育,是用美育的方法培养提高学生道德分析、道德评价能力的...
  • 作者: 包金峰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  325
    摘要: 在现在的教育过程中,班主任需要做的已经不仅是提高学生们的文化素质,更要能够提高学生们的心理健康素质,促进学生素质的全面发展.所以,在小学的教育工作中,班主任要重视运用渗透式教育,从而可以在潜...
  • 作者: 吴泽树
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  331-332
    摘要: 作为学校、家长和学生之间联系的桥梁,班主任要好搞好班级管理,就要做有心人,既要留心学生的学习,又有关注学生的生活,而且要在基础上都加总结和积累,只有这样,才能逐渐摸索出具有自己独特风格的班级...
  • 作者: 黄俊芬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  346
    摘要:
  • 作者: 彭锦
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年24期
    页码:  359
    摘要: 图书画是图文结合营造的视觉效果,这种表达方式契合幼儿的心理特征,目前作为优秀的教学资源,正在被幼儿教师们广泛使用.本文主要探讨图书画的应用途径.

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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