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读与写2020年第30期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
读与写
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DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
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目录
151.
基于微课的中职计算机教学探究
作者:
付元霞
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
3-4
摘要:
随着信息技术的不断发展,新型的教学模式也被运用到中职计算机的教学当中,并且极大的提高了学生们的学习效率。微课作为一种新的教学模式,不仅有着自己独特的教学优势,还以其短小精悍的教学形式吸引了大...
152.
农村乡镇小学生学习习惯养成的困难及原因分析
作者:
李小明
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
8
摘要:
“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。”——叶圣陶。因此,学习习惯的养成非常重要。目前,以笔者所在乡镇学校的小学生为例,学生学习习惯的养成不尽人意。对此,笔者对学习习惯养成困难的原...
153.
一动一静——农村小规模学校复式教学模式探究
作者:
周甲喜
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
15
摘要:
为了促进农村小规模学校的发展,教师需要改变陈旧的复式教学模式,以提升教学质量,丰富课程内涵为目标,构建一动一静教学模式,促进学生复式教学中的个性化发展。一动一静教学模式能转变学生消极的学习态...
154.
小学文言文朗读教学方法的运用研究
作者:
罗彩芹
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
27
摘要:
当今时代,随着素质教育的发展,教师也越来越重视文言文朗读能力的培养。在小学语文教学中,通过朗读法的有效运用,可以让学生对文言文产生更深刻的理解,因此,语文教师应当重视朗读教学的运用。本文通过...
155.
微课构建小学语文阅读课堂的探究
作者:
徐欣
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
45
摘要:
当前教育与传统教育相比更大的不同之处就是教育理念的转变以及信息技术的应用。如今开展小学语文语文阅读教学活动离不开信息技术的辅助,尤其是微课这种新颖的信息化教学方式为我们构建高效小学语文阅读课...
156.
小学语文教学中游戏教学法运用策略探究
作者:
李玲娣
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
68
摘要:
小学语文是学生的启蒙学科,在传统的小学语文教学过程中,教师往往忽略学生的感受,用自己的方式将内容灌输给学生,将课本内容直接传授给学生。这样的课堂往往较为枯燥和无聊,无法吸引学生的学习兴趣,因...
157.
浅议小学语文作文教学方法的创新
作者:
王冬生
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
86
摘要:
随着课改的不断深入,当前教育改革为小学语文作文教学提出了全新的要求。作文是语文教学环节最重要的内容之一,有效提升学生的写作能力能够培养学生语文素养的不断提升。然而当前的作文教学中,受传统教学...
158.
小学语文核心素养视角下游戏教学法运用策略探究
作者:
王梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
90
摘要:
小学阶段是学生学习的关键时期,这个时期是学生好奇心较大的时间段,老师要是可以利用到学生的这一点,就可以培养学生的学习兴趣从而促进学生学习成绩的提升,以及知识点的掌握情况。当然对于小学语文这门...
159.
微课构建初中语文阅读教学的探究
作者:
许可运
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
97
摘要:
我国正处于教育改革大发展阶段,随着新课改的不断发展,微课不断出现在人们的视野中。所谓微课就是在教学授课的过程中以短视频为载体的一种教学方式。初中语文阅读更加注重精读和泛读相结合,在关注学习知...
160.
谈谈如何让学生喜欢阅读
作者:
杨兴凤
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
102
摘要:
阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验与知识的活动。能广泛地阅读,能知古今中外的天下之事,喜欢阅读收获应该许多。
161.
基于立德树人的初中语文分层教学探究
作者:
朱德强
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
110
摘要:
随着初中素质教学改革的不断深化,立德树人观念越来越得到社会各界的关注,初中语文课堂作为初中学生学习文化内涵的主战场,基于立德树人理念开展高效的初中语文分层教学,针对不同的学生提供与其相适应的...
162.
小学语文非连续性文本有效教学策略研究
作者:
邹利平
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
112
摘要:
小学语文的教学是小学生必要学习的课程,语文学科是最基础的课程,只有学好语文才能提升自己的文化水平,随着教育的改革和发展,小学语文的教学也应该不断改善,根据当下的教学现状,探究更好的教学模式提...
163.
中学英语教师实践性知识生成的路径探索
作者:
任萧
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
116
摘要:
随着教育改革的不断深入,教师的专业发展成为目前国内外教师教育领域研究的一个核心问题,而教师实践性知识是教师专业发展的重要知识基础,是支持教师有效教学的最根本的知识。本论文试图从英语学科角度来...
164.
说的精彩 说得快乐——英语小组编对话综合实践案例
作者:
陈晓岚
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
120
摘要:
1.案例背景 在世界经济一体化的今天,学习英语的重要性日趋突出。新课程的教育理念强调,英语教学要突出学生主体,尊重个体差异。采用活动途径,倡导体验参与英语课程的学习,既是学生通过英语学习...
165.
浅谈初中英语Role-play的有效教学方法
作者:
谈玉梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
128
摘要:
随着我国经济的不断进步与发展,我国与世界的交流与合作也越来越密切,而英语作为世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上使用最广泛的语言,因此,学生学好英语尤为重要。在课程改革的不断深入下,初中...
166.
浅谈高中英语几种有效的词汇教学方法
作者:
童小芬 童小花
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
131,133
摘要:
词汇是语言的最小意义单位,人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的。著名学者威尔金斯(1972)说过:没有语法,表达甚微;没有词汇,表达为零(Without grammar, very l...
167.
信息技术背景下初中英语分层教学探究
作者:
王秋华
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
135
摘要:
目前我国学校教学中采用的教学方式主要是班级授课,这种统一化的学习模式没有考虑到学生的差异性,和当前素质教育相背离,限制了学生个性化的发展。在这样的大环境下我们也提出了分层教学策略,通过分层希...
168.
浅谈小学数学思维能力的培养
作者:
全学彬
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
153
摘要:
小学阶段的数学科目教学,对小学生的数学思维创新能力培养具有重要意义。小学阶段中所进行的都是基础知识学习,对启发学生思维,培养学习兴趣,开发思维模式,具有非常重要的意义与作用。作为小学数学教师...
169.
基于信息化的高中数学课堂导入探究
作者:
郭欣
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
156
摘要:
随着信息技术的不断发展,现如今各行各业都离不开计算机的应用。高中数学课堂教学也是如此。多媒体、微课、视频教学、网络直播课等等基于计算机为基础的教学方式层出不穷,这些教学方式在高中数学课堂教学...
170.
准确把握学习起点 有效提高教学效率——以《毫米的认识》教学实践为例
作者:
李雅平
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
161
摘要:
数学新课程标准提出:数学教学要从学生已有的经验和认识水平出发,为学生提供充分从事数学活动的机会。美国教育心理学家奥苏伯尔也说过:“影响学生学习新知的唯一重要的因素,就是学习者已经知道了什么,...
171.
当前关于提高农村学校初中物理课堂效率的思考
作者:
鲁义琳
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
186
摘要:
近年来,农村学校的初中物理教师要重视学生物理核心素养的培养,就必须提高物理课堂效率。当前笔者认为师生合作,提高教师专业素养,加强实验探究教学、学生反思意识、小组合作能有效提高农村初中物理课堂...
172.
物理实验教学法在初中物理教学中的应用
作者:
杨玉山
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
195
摘要:
实验是检验真理的重要途径,是开展自主探究学习的有效途径,同时也是学生展现想象力的有效方式,更是初中物理教学中不可分割的一部分。随着新课改的深入,初中物理教学也迎来了教育改革,传统的初中物理教...
173.
核心素养下初中历史分层教学探究
作者:
刘陈
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
199
摘要:
打造以学生为主体教师为主导的新型教学课堂成为初中历史教学课堂的主旋律,但是我们并没有完全的实施因材施教,在历史教学课堂中还存在着好学生“吃不饱”,学习相对较差的学生“消化不了”的现象,所以根...
174.
中学美术教学中开展师生合作学习的策略
作者:
叶红雨
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
226
摘要:
师生合作学习是新课程改革背景下新出现的教学方式,它彰显了美术的教育核心素养。美术教学中开展师生合作学习打破了传统教育的灌输式教学模式,提高了学生主动学习的能动性,有利于增进师生情感的交流。
175.
浅谈班级舆论建设
作者:
于加才
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
232
摘要:
舆论可以制约人的心理、规范人的行为;正确的舆论是一种巨大的教育力量,具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用,它可以促使良好班风的形成,进而熏陶学生的心灵。因此班级舆论建设是施行班级科学管...
176.
寓教育于生活和游戏之中
作者:
骆爱红
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
259
摘要:
游戏是幼儿园课程实施的重要途径,重视幼儿园课程游戏化是全面贯彻、实施《纲要》的关键。幼儿园课程改革的基本立足点就是为儿童的一生幸福奠基,那么怎么样要把幼儿园的课程寓教育于生活和游戏之中?
177.
核心素养下小学语文体验式教学探究
作者:
黄震
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
267-268
摘要:
随着社会的进步和教育改革的不断深入,在教育中以学生为主体的教学理念开始深入到小学语文教学中。目前,创新出了基于核心素养的小学语文体验式教学模式,让学生注重体验,有效的获取和掌握知识,提高各方...
178.
实施“无为”管理,提升孩子的幸福指数
作者:
郭爱珍
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
291
摘要:
现代教育理论要求发挥教师的主导作用,保证学生的主体地位,“主导”要促进“主体”的发展。教师面对的是具有思维能力、有主观能动性的活生生的学生,他们是自我的主体,具有自觉能力。教育者培养受教育者...
179.
新课改下小学语文作文教学的难点及策略探究
作者:
王玉辉
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
294-295
摘要:
处于小学阶段,语文是必学的一门科目,作文是语文教学中重要的教学部分,写作能够提高学生的写作能力与表达能力,有良好的文字功底是至关重要的,但是一直以来作文教学都是令语文教师头痛的问题,因为小学...
180.
运用stem开展科学活动激发幼儿求知欲的探究
作者:
闫莉
刊名:
读与写
发表期刊:
2020年30期
页码: 
298
摘要:
近些年来,随着我国经济的飞速发展,中外文化的交融,很多领域都在改革创新,教育领域也是如此,特别是幼儿园教育,这个阶段作为幼儿的启蒙期,适宜的方法和手段非常重要,而受幼儿年龄、性格以及心理等特...
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读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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