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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 政治教师需要围绕学科特色制定科学的教育方案，立足实际情况制定多元化的课堂活动计划，在资源整合基础上构建科学的知识探究平台。核心素养是政治教师在课程教育中应该关注到的事项，围绕学科特色进行多样...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 目前我国高三政治课堂教学在针对翻转课堂的实践应用中，主要分为对教材内容进行准备、录制，对课堂上的相关答题情况进行综合性的归纳整合，对具体情况的分析几个流程。但是在高三政治复习课上对于翻转课堂...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 面对新高考,思政课如何进行很好地转变,更好的适应新高考是我们需要重点考虑的问题，而提高学生的自主学习能力是适应新高考改革的有效途径。自主学习能力的培养在实际操作中还存在诸多问题，有思想认识不...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 阅读教学在语文教学中占有重要的地位和作用，鼓励和激励学生阅读，调动学生阅读的积极性和主动性，激发学生的阅读兴趣是提升语文学习质量的关键。建立良好的师生关系、因势利导及趣味教学、注入探究式的活...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 多元化的识字教学策略能够让学生产生识字的动力，是培养学生识字兴趣的必要手段。结合小学语文新课标的内容，要灵活地应用多个方法扩充学生的汉字储备，让学生快乐识字，使他们感受到汉字的魅力，激活他们...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 小学语文是能对学生智慧产生启迪作用的一项关键及重要学科，其能够对学生今后的生活及学习产生十分重要的深远影响。随着新课改的实施，使得小学语文开始重新面临着严峻挑战，必须要进行改革才可以符合新课...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 在高中阶段的写作中，记叙文是最为常见的写作问题，同样也是在未来的生活和工作中使用频率最高、实用性较强的问题。因此也成为写作教学的重点，但是同时也是大部分学生头疼的老大难问题。很多学生感觉写作...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 当前小学阶段的语文教师对学生读写结合能力的培养是不够重视的，学生对读写能力的发展不感兴趣，缺乏主动阅读课外书籍和写作练习的积极性，学生对这类作文作业表示十分头痛。为有效解决这些问题，教师要认...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 伴随着中国教育理念的更新，学校的教育模式也要发生一些变化，那么，教师需要创新教学理念，摆脱传统低效率教学模式的束缚。所以，教师需要优化语文教育理念，加大教学创新的力度，根据学生的学习需求，给...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 在传统的小学语文课堂教学之中，教师发现不少小学生均不知以何种方式去进行质疑，还有不少小学生会过于依赖于教师而不愿去质疑，在此情况下则势必难以提高小学生的质疑能力，所以针对于上述情况，在当前的...
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11. 小学高段语文作文指导方法浅析刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 对于小学高段的语文教学工作开展来看，作文是教学中的重点内容，因为高段学生必然会面对升学压力，而作文又会在语文中占据着较大的分值，所以如果无法学提升学生的作文实际能力，必然也会导致学生在语文考...
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12. 中学语文教学中的德育渗透刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 教师在教学中发挥着重要的作用，是学生的引路人，学习的动力来源于教师，因此，语文老师必须做好德育渗透工作。
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13. 问题驱动下的高中函数概念教学分析刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 目前高中英语函数学的教学理论作为目前我国高中数学重要的一条基本教学理论主线,函数学的基本概念一直以来是目前我国高中数学研究中的一个核心数学概念也是教学理论研究中的重点之一,而如何理解目前高中...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 数学的运用和发展对许多领域都有重大的影响，对学生的数学教学工作必须从小学阶段抓起。但是，数学教学活动面临着许多问题，一方面数学知识需要学生具备逻辑能力以及对于数字的敏感性，另一方面，数学知识...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 随着新课标教学改革的日益深入，高中的数学教育也逐渐发生了巨大的变化。现阶段，教师在高中数学课堂的教学中，应当把重心放在培养学生的自学能力与合作探究能力上。这有助于培养学生的数学思维能力，从而...
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16. 小学数学课堂游戏化教学探索刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 游戏化教学在当前的教学体系中是教师经常运用的教学模式，其主要作用在于促进强化学生的学习兴趣，活跃课堂教学氛围，同时提升整体教学效果，是学生普遍兴趣较强的教学方式。本文将分别对游戏化模式在小学...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 在数学教学活动中，引入数学建模思想，帮助学生寻找问题突破点，优化课堂活动的设计和引导，强化中学生的数学思维能力，构建高效的中学数学课堂。
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18. 小学几何图形思维能力的培养探析刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 小学阶段的学生以形象思维为主，缺乏一定的逻辑分析能力，对于抽象性较强的几何图形知识，理解起来有一定的难度。基于此，小学数学教师需要充分了解学生在学习几何图形过程中遇到的问题和困难，正视自身教...
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19. 初中数学课堂有效提问的几点措施刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 课堂提问是教师教学活动中必不可少的环节之一。课堂提问既可以增加教师与学生之间的互动，也可以锻炼学生在解题过程中拥有更加全面的思考方式，是提高学生学习能力的必要手段之一。但是并不是所有问题都能...
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20. 浅析生物教学的困境和处理措施刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 作为自然学科之一，生物课程主要向学生展示了自然生物的内在本质，但是随着科学技术的发展和社会的不断进步，现阶段的生物教学已经从本质上发生了翻天覆地的变化，为此，相关教师需要根据教学大纲的改变及...
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21. 初中物理浮力的巧解刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 浮力是初中物理的难点，是力学知识综合应用的体现，如何突破难点，在讲习题时应注意以点带面，归类总结，举一反三，让学生掌握规律，才能提高能力。
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22. 生活化情景在高中化学教学中的运用刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 化学学科和现实生活之间存在着紧密的关联性，在现实生活中对于化学知识的运用也较为广泛。现实生活不但为化学知识产生之重要来源，也为运用化学知识之关键的基地。所以，对于高中化学教师而言，则务必要将...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 初中科学学科本身就是以实验为基础的，初中科学教师在教学中通过正确的方式引导学生进行试验，培养学生的科学学科素养。才能使得学生收获科学知识。那么，在实际的初中科学教学当中，教师需要设计试验的问...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 思维导图能够借助图文结合的方式将知识主体关系连接起来，对知识点之间的相关性进行明确，按照层次关系将关联的化学知识表达出来。在初三化学复习教学中，思维导图的应用有着明显的价值和成效，能够将学生...
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25. 情景教学在地理课堂中的应用分析刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 问题意识、分析问题及解决问题的能力，是高中生必备的核心素养之一，是教师育人的重要目标。情境教学法是教师在课堂上达成这一目标的重要手段。情境教学法的实施离不开问题情境、实践情境、地图情境和生活...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 随着我国经济的高速发展，教育行业也在不断进步，核心素养一词逐渐被大众所关注。那么，针对高中历史教学，教师应该在基于历史学科特有的核心素养方面多下功夫，让学生通过更高水平的历史教学获得更多的历...
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27. 浅谈高中历史教学中的价值观塑造刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 高中时期为学生价值观塑造的关键时期，在高中学生身心发展期间培养学生具备正确的价值观，有助于促进高中生综合素质的提升，也能够为社会培养出高能力、高素质的现代化人才。而在价值观培养及塑造的过程之...
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28. 浅谈地理高考综合题答题策略刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 今年是云南省使用新课标卷的第9年，根据新课标卷高考地理试卷结构分析，这9年试卷结构都没有变化，综合题分值也没有变化，所占比例一直很高。而综合题又是学生容易丢分的。所以，教师要多想一些应对综合...
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29. 激发初中生体育学习兴趣的方案探讨刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 初中是学生学习的重要阶段，体育锻炼是减轻压力的有效途径，不仅可以移动学生的身体，而且可以有效地缓解学生的学习压力。教师可以将他们想教的运动结合起来以完成教育议程和教育，积极地共同完成教育议程...
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30. 浅谈“问题”学生的转变刊名： 读与写发表期刊： 2021年14期页码:摘要： 不记得是谁说过：“人们的缺点多半同人们的优点是相互联系的。”有无相生、难易相成；长短相形、高下相倾；音声相合、前后相随；一切事物的两极都是相通的。在一定条件下，一个人的优点可以变成缺点，一个...
读与写基本信息
| 刊名 | 读与写 | 主编 | |
| 曾用名 | 读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12) | ||
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