教师博览(科研版)期刊
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教师博览(科研版)

JIAOSHI BOLAN

影响因子 0.2298
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中国期刊方阵双效期刊  华东地区优秀期刊  江西省一级期刊 
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月刊
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  • 作者: 肖庆华 陈明
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  4-7
    摘要: 全球化进程的加快促进了英语教育的蓬勃发展,由于能满足学生多元化和个性化的需求,课外英语培训近年来发展迅猛。文章以几所高校为例,分析了大学生课外英语培训教育的现状:英语培训种类繁多,受各种因素...
  • 作者: 赵君芳
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  16-18
    摘要: 新一轮中学课程改革指出:“青少年拥有健康的体魄是服务祖国最基本的前提,也是伟大祖国生命力旺盛的体现。学校教育要树立‘以人为本,健康第一’的指导思想,切实加强学校体育教学工作。”这为学校健美操...
  • 作者: 于海静
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  19-21
    摘要: 该研究以考察英语语音意识对小学生英语语言学习的价值为逻辑起点,定位小学生英语语音意识培养的目标,沿着小学英语语音意识培养的内容、过程与评价的轨迹,探寻小学英语语音培养价值与目标实现的途径。小...
  • 作者: 段媛媛
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  22-24
    摘要: 中国古代儿童保育思想中有诸多值得现代借鉴的合理成分,主要包括:关爱儿童成长的慈幼观念,注重外象内感的胎教理论,注重惜爱有度的保育态度和重视体育锻炼的儿童保健观。古代保育思想为现代保育工作提供...
  • 作者: 余得生 周静
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  25-27
    摘要: MBA专业学位作为一种有职业背景的学位,是一种以职业需求为导向,以校企合作为抓手,培养职业操守坚定、具有战略眼光和创新意识、掌握现代管理知识和技能、善于分析和解决问题的高级工商管理人才的人才...
  • 作者: 张忠艳
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  30-32
    摘要: 语文不仅是一门教育课程,同时也是传达一个国家与民族文化取向与精神品质的课程;其教学目标不仅仅是让学生掌握语言文字这个工具,还应该深入语文丰富多彩的教学内容来有机地渗透、融入精神、道德、人性和...
  • 作者: 江莉
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  33-34
    摘要: 针对目前农村小学教师队伍普遍存在的“个体不安心、整体不稳定、结构不合理、素质不高”状况,教育管理者可以从三方面入手,破解农村教师队伍的培养难题,引领农村学校可持续发展。一是把握教师的心理动因...
  • 作者: 张建河 张艳
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  35-36
    摘要: 文化是一种抽象的存在,往往都承载在一些具象上。承载文化的具体载体很多,不仅是文字篇章。所以传统文化的学习也不应该仅仅局限在背诵经典文化篇目上,这是由传统文化的特点、传统文化学习的目的、传统文...
  • 作者: 张晓华
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  37-38
    摘要: 随着新课程改革的不断推进,语文教学也越来越重视学生思维能力的培养。在初中语文教学过程中,教师应通过运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括等思维方法,培养学生思维的深刻性、灵敏性、批判性和独特...
  • 作者: 符细贞
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  41-42
    摘要: 写作是小学生需要掌握的基本语文能力。但实际运用中,很多小学生往往出现无话可说、无从下笔的现象,甚至对作文有“畏惧感”。如何让孩子不惧怕写作甚至乐于写作?笔者认为第一步要做的是先让孩子回到阅读...
  • 作者: 程妍
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  45-46
    摘要: 儿童阅读是终身学习的基础,也是文化传承的重要渠道。绘本阅读是儿童快乐阅读的有效途径,不仅能提高孩子的语文素养,还能将儿童生命成长的核心价值观浸润其中。儿童的阅读兴趣可以用绘本阅读激发,通过绘...
  • 作者: 娄娟兰
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  47-48
    摘要: 小学是培养创造性思维最为关键的阶段,语文是各层次教学的基础性学科,对学生思维方式、价值观念以及性格态度等各方面都有重要影响,是培养学生创造性思维的重要阵地。本文从小学语文阅读教学的角度,谈如...
  • 作者: 宋娅
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  49-50
    摘要: 笔者通过多元调查,科学地分析当前留守儿童不喜欢完成家庭作业的现状,深入探究教师在教学中家庭作业设计与布置中出现的问题与不足,通过长达一年的教学实践与研究探索,寻找行之有效的家庭作业指导策略,...
  • 作者: 吴晓玲
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  51-52
    摘要: 独立发现问题和提出问题是学生进行探究性阅读的起点,没有问题根本谈不上探究。探究性阅读教学中,教师不但要为学生提供充分的探究的时间和空间,而且要有意识地引导学生主动感知和解读文本,促使学生在探...
  • 作者: 张美桂
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  53-54
    摘要: 课程改革的不断深入与发展对教育教学提出了越来越高的要求。作为一门人文性与工具性高度统一的学科,小学语文不仅是义务教育的基础,更是素质教育的重要载体,在小学阶段的教育教学中占有重要的地位。小学...
  • 作者: 李耀忠
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  55-56
    摘要: 英语学科学习的最终目的是要培养学生用英语进行日常交际的能力,而不仅仅是掌握语法重点和用法,所以英语教师要改变传统的教学观念,努力摆脱应试考试对于师生的束缚,真正提高学生的语言表达能力。本文从...
  • 作者: 曹爱华
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  57-58
    摘要: 课程改革的不断深化对教师提出了越来越高的要求。课程改革要求英语教学更加注重对学生实践能力的培养,在教学过程之中要尊重学生的主体性,培养学生的学习兴趣,促进学生综合能力的进步和发展。为了达到这...
  • 作者: 叶红艳
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  59-60
    摘要: 英语语法知识内容繁多,一直是学生学好英语的拦路虎,而“一人讲、众人听”这种忽略学生个体差异的传统授课模式,让语法学习变得难上加难。微课程的诞生,弥补了传统授课模式的诸多不足。它短小精悍,却生...
  • 作者: 周徐健
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  61-62
    摘要: 英语听力应包含两个方面:听的意识和听的能力。听力是学生听出来的,教师的教虽然发挥着引导作用,但绝不是决定性因素。教学时,教师应赋予学生评价他人的权力,并用灵活的教学方法来促使他们主动地听,让...
  • 作者: 刘安汉 韩福
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  63-65
    摘要: 数学教学的意义不仅在于让学生听懂,更重要的是让学生学会分析和研究,这就需要一个互动的教学过程,而课堂中的“交流展示”环节正是这样一个教学过程,新课改的精髓也主要体现于此。课堂交流展示环节为学...
  • 作者: 雷枋喜
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  68-69
    摘要: 师范院校的大部分学生是文科出身,作为文科类院校,物理研究不如工科类院校的研究程度深。但是教师不可以因此就降低对师范院校物理学习的关注度,更不可以对师范院校学生抱有物理偏科的看法。不仅如此,教...
  • 作者: 石纪
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  70-71
    摘要: 美国学者波斯纳说过:“一个教师的成长=经验+反思。一个人或许工作了二十年,如果没有反思,也只是一个经验的二十次重复。”优秀的教师不仅能认真上好课,更会注重教学反思,完善和改进教学方法,不断提...
  • 作者: 胡慧珍
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  72-73
    摘要: 化学概念教学对于初中学生学习和掌握化学知识具有重要作用,是学生学好化学的基础,也是培养学生良好化学认知观的前提。初中化学教师要在充分重视化学概念的基础上,掌握认知同化理论,并能科学合理地应用...
  • 作者: 贾晓霞
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  74-75
    摘要: 随着信息技术的不断发展,信息化人才也成为当前社会急需的人才。中职院校中的计算机专业也因此受到热捧,成为大家眼中有广阔前景的专业。然而当前中职院校计算机专业的学生就业率却不高,这是需要我们急切...
  • 作者: 陈亚军
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  76-77
    摘要: 在数学课堂上,学生经常会为寻找不同的答案或解题思路积极交换意见,因此,教师很难把握课堂时间。教师要尊重每一个学生,倡导“思维无禁区”;教师要蹲下来看儿童的世界,理解学生异想天开甚至“无理”的...
  • 作者: 曹燕
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  83-84
    摘要: 在幼儿教育中,广泛实施个别教育,促进幼儿个性和谐发展,是当今幼儿教育发展的重中之重。由此可见,加强幼儿园区域活动指导,充分调动幼儿活动兴趣,积极培养幼儿良好的动手操作能力、与人交往的能力,以...
  • 作者: 冒晓燕
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  87-88
    摘要: “商讨教学法”要求教师带领学生在互动对话中开展学习探究活动,培养实践创新能力。在音乐课堂中教师要恰当地运用此法,在“商讨教学法”的运用过程中从确定讨论内容、提出问题和实施讨论过程、解决问题两...
  • 作者: 叶勇民 樊忠月
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  91-92
    摘要: 随着教育改革的步步深入,音乐课堂教学取得了可喜的成就,在新的形势下取得了诸多改革成效:课堂气氛活跃了,授课形式丰富了,孩子们比以前高兴了,音乐课也越来越受到孩子们的喜爱了……但是,在欣喜的同...
  • 作者: 偶小兰
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  93-94
    摘要: 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能...
  • 作者: 陈海娟
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  95-96
    摘要: 音乐学科是提升和完善学生美育的主要学科,音乐课堂更是一门艺术。教师在音乐课堂教学设计中的巧妙启发、规范演示、合理引导,能与学生一同感受美、欣赏美、创造美、体验美,将对有效地提高学生的综合素养...

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