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江苏教育(教育管理版)2019年出版文献
出版文献量（篇）
4618
总下载数（次）
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总被引数（次）
1353
江苏教育(教育管理版)
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Educational Management of Jiangsu Education
曾用名：
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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241. 以"赋权"促区域课改绽放活力刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 江苏省无锡市惠山区是新世纪初我国第八次基础教育改革首批国家级试验区.20年来,惠山教育人逐步破解课改难题,涌现出丰富的课改成果,也逐步形成了以"赋权"为指导思想的区域课改政策实施模式.同担育...
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242. "幸福教育"理念下课程建设的校本实践刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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243. 为明天培养人才刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要：
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244. 品读刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要：
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245. 声音刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要：
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246. 论学生学业负担过重问题刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 我国学生学业负担过重问题正严重影响着每一个学生的身心健康与个性自由,并深深影响我国民族复兴的伟大事业.解决这一问题,需要摒弃应试教育,加强教育立法执法,深刻改变学校教育方式.
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247. 补习教育的成因分析和负面效应刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 我国补习教育的产生和迅速发展,是多重因素共同作用的结果,既有其宏观因素(经济、教育、文化)的成因,也受其微观因素(学校、家庭、补习机构)的影响,其中"儒家社会—勤奋"模式、高经济回报率和教育...
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248. 六种"步伐"走好课后服务之路刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 为中小学生提供课后服务,是学校为放学后家长接送确有困难的学生所提供的一种特需服务,是超越学校正常教育功能和范畴的一种增值服务和延伸教育,是学校额外开展的一种社会关爱行动和便民减负举措.苏州工...
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249. 课业负担这样"减"刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 随着社会对教育的期待越来越高,江苏省苏州市沧浪实验小学凭借课程文化的巧接精搭,课堂文化的张弛有度,教师文化的宁静致远,使教育回归本来的面貌.
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250. 实施"无作业日"的新视阈刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 为进一步切实减轻学生的学业负担,江苏省连云港市苍梧小学开展学业负担过重状况改革,实施每周三"无作业日",通过让课堂瘦身,提高课堂教学质量;让作业精简,提高作业的实效性;让学生轻松,激励学生学...
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251. 享有适切的学生生活刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 减负,最关键的是身心减负,孩子应享有"适切的学生生活","适切的生活"即"舒适切要的生活";制约"适切生活"生成的因素主要有畸形的人才观和偏仄的教育观,要从根本上解决减负这一难题,需要社会、...
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252. 普通高中课程基地建设六问刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 课程是教育的载体.以课程建设为抓手,深化教育教学改革,实现更加公平、更有质量的目标是基础教育现代化的必由之路.只有厘清课程基地的概念,课程基地建设的原因、目标、结果、最终指向,课程基地建设才...
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253. 区域推进学校课程建设的现状、问题与策略刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 南京市建邺区基于核心素养的区域整体性推进学校课程建设,当前仍然面临诸多问题,主要集中在核心素养导向的学校课程建构系统性不足,学校管理者和教师对核心素养的认知不够,课程建设中的家庭因素关注较少...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 南京市金陵中学实验小学立足"向阳教育"的办学主张,全面建设"金葵花"课程体系.秉承"让儿童灿烂生长"的课程理念,依托多元智能理论,开展五大课程群建设.其中"虚拟世界程序设计"课程是逻辑与思维...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 全景式学习在关注儿童核心素养的教育背景下,着力推进课程的整合,追求学习方式的优化,让儿童在学习的过程中,能够在多维视角、多元文化的学习场景中,激发出自身的学习潜能,展开儿童学习的过程,进而实...
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256. 用课程打造学校文化场域刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 南京市中华中学上新河初级中学根据"培养种子精神、泥土情怀,具有关爱、责任、行动、创造的现代初中学生"的培养目标构建课程,制定了"泥土·种子"课程规划实施方案,注重课程建设和学校文化的相互融通...
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257. 学校课程品质建设的"建邺行动"刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要：
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258. 让教育评价对标学生品格发展刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 随着课程改革的深入推进,以往教育评价中的弊端也在教育教学过程中显现,制约了学生核心素养的发展,因此,教育评价方式和评价内容方面的改革就显得尤为重要.江苏省连云港市建宁小学以学生品格提升为核心...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 江苏省宿迁市苏州外国语学校是苏州宿迁工业园区的一所九年一贯制学校,由苏州工业园区派出管理团队进行管理工作.学校实施"博雅少年"成长建设工程,开展博雅课程开发、队伍培养和评价机制的实践与研究,...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 名校是社会的公共财富,是一个地方的文化品牌和精神标识.在城乡义务教育一体化发展的背景下,名校应该主动分享自己的优质教育资源,"共享教育"这是新时期名校的应然之举.通过"教育共同体"的建设,在...
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261. 学以成人:书院传统的当代意义刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： "学"如何成就"人",是哲学话题,更是教育的永恒话题.书院教育传统长期探讨学习与人的关系,学习服务于人的发展成为书院文化的主流.书院修身明理,传道济世的教育宗旨,修身与修学统一的教育特质,知...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 江苏省无锡市东林小学是一所由千年书院演变而来的百年学堂.学校通过对书院文化的深度研究和精心提炼,着力打造书院背景下具有现代教育特质的优质学校,建构了包含课程、课堂、德育等多维度的教师与学生成...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 书院作为中国古代特有的一种教育组织形式,延绵千年,为教育发展和学术繁荣做出了重要贡献.作为有书院办学历史底蕴的现代化学校,应当充分挖掘书院文化精髓,传承书院办学精神,追求"德业并重,以德为先...
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264. 弘扬书院精神提升学校品质刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 多年来,江苏省常州市武进区实验小学积极传承书院文化,弘扬书院精神,以书院精神丰富办学思想、培育学校文化、引领课程建设、推进教学改革,着力打造校园里的上善书院,建设书院式的幸福学校,对提升学校...
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265. 传承古书院文化造就新时代教育刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 物型课程是在当前数字化时代背景下,顺应未来学校发展的"课程概念引领".江苏省扬州市扬州大学第二幼儿园借助"实验田"这一载体,基于儿童自然"生长"的价值、物型课程目标、内容框架、实施途径和评价...
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267. 赋能:走向未来的阳光儿童教育刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 新的时代,教育正以全新的姿态呈现.南京市芳草园小学站在儿童立场,赋予学生成长张力,聚焦"让学"理念,开发学生自主发展的潜能,通过"能豆豆议事会"等项目培养阳光儿童.与此同时,学校要求教师修炼...
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268. 阳光下成长:"能豆豆"系列德育行动刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 南京市芳草园小学以"阳光儿童教育"为理念,期待通过道德教育,赋予儿童成长的时间、空间和力量,唤醒儿童自我觉醒的意识和内在发展的动力,在独立的思考和丰富的行动中,熏陶情感意志和品质,达到知行合...
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269. 儿童自组织学习的教学探索刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 自组织学习是充分体现"学生主体"的一种学习方式,它是学生"自主学习"的完整进程.发展儿童的自组织学习,能够唤醒学习的需求,创造学习的可能,提升学习的价值,值得教师在教学领域不懈追求.为了支持...
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270. "四叶草"课程开启幸福之门刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 学校的课程改革要正确处理国家课程与校本课程之间的关系,南京市芳草园小学的"四叶草"课程,主次分明,力求彰显学校办学目标,践行学校课程哲学——深入实施学科课程,使国家课程得以高效充分地落实,为...
江苏教育(教育管理版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(教育管理版) | 主编 | |
| 曾用名 | 江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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