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教学月刊(小学版)语文2012年出版文献
出版文献量（篇）
5505
总下载数（次）
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总被引数（次）
3003
教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
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月刊
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211. 小学语文略读课文教学策略例谈刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 略读课文在整个语文教材体系中有着举足轻重的地位。略读课教学立足于学生的自主阅读能力，要求教师在略读教学的实践中始终以生为本，以学习为中心，以学生为主体，保证学生在充分的课堂阅读时空内静心读书...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 何谓片段？就形式来看，它不强调篇的要求，没有明显的开头结尾，篇幅也相对短小。从内容来说，应当更集中，往往是截取事物的一个部分，一个侧面，一个特点，或是事情的一个场面、一个情节等，不节外生枝地...
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213. 口语交际教学的开放策略刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 口语交际是在动态的语境中运用口头语言接收对方的信息，同时把自己的思想感情传递给对方的过程，具有及时性、流动性、现场性、综合性等特点，是听话、说话的一种能力。口语交际的这些独特性使其与阅读写作...
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214. 亲身体验，快乐作文--浅谈童言童语写作文刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 能说不会写是阻碍小学作文教学的难题，这直接影响到能否从本质上提高学生的作文能力。在小学年龄段，学生的优势集中体现在“口头语言”“肢体动作”“身体语言”“图像语言”等方面。而作文则需要用文字来...
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215. 教学，再深究一下刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 近来听课，发现不少课在教学设计上有亮点萌动，但感觉距离精彩还有一步之遥!面对与我们失之交臂的精彩，不免让人惋惜!实际上我们若再往前走一小步，“再深究一下”，就可让语文教学回归文本、回归语言、...
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216. 语文教师课堂上的＂病句＂刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在课堂上，语文教师的语言应该起示范作用。但是，有的语文教师由于自身语文素养的问题，在语文课堂上，常常说出一些病句。
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 一、“多读多写多背”的解构 在语文教学中，类似“多读多写多背”的提法不少，对于这些似是而非、模糊不清的常识性说法，如不加思考就盲目搬用，只能降低语文教学的效能，销蚀语文教学的科学理性。
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218. 学生边缘化：＂教师本位＂的自我依恋刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 什么是边缘化？《现代汉语规范词典》解释为：指向背离社会发展瀚流的方向变化。 百度搜索，就有许多“边缘化”的内容，“向人或事物发展主流的反方向移动、变化。边缘化是一个比较抽象的说法，就是非中...
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219. 谈语文教学中的非公式化思维刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 公式化思维，就是人们在日常生活中，由生活实践而积累起一定的经验，形成一定的逻辑，在一般情况下，只要在某一环境里出现一个问题，大多数人都会运用原有的经验或逻辑来解决问题，这就是公式化思维。非公...
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220. 英雄情结和人性的挣扎刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 两篇孩子的作文，题目都是《拾金不昧》，其中一个这样写：放学了，回家去，路上看到一个钱包，他捡起来，鼓鼓的，知道里面有很多钱。他想丢钱的人一定很着急，又想起了老师说起过拾金不昧的故事，就毫不犹...
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221. 别让学生成为“渔王的儿子”刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
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222. “非连续性文本”教学四题刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版）》在第三学段提出了“非连续性文本”的教学要求，这是空前的，具有国际性意义。但课标在教学建议中只字未提这种文本到底应该如何教，这便给一线教师带来了教学上的难处。现...
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223. 小学群文阅读教学的价值、课型及策略刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 单篇文章阅读、多篇文章阅读、整本书阅读，是人们日常生活和工作中的三种阅读方式。为了让学生学会多篇文章的阅读，杭州市开展了小学群文阅读教学的研究，并举行了小学群文阅读教学研讨活动，有效地更新了...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： （1）人教版小学语文一年级下册课文《小壁虎借尾巴》：课文记叙了小壁虎被蛇咬断了尾巴，先后向小鱼、老牛和燕子借尾巴，都没借着。回到家才发现自己已经长出了一条新尾巴。（预习思考：小壁虎向哪些动物...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： “语言和想象是诗歌的一对翅膀，它把诗歌之躯带往那永不可知的地方……”虽然，儿童诗在目前小学语文教材中所占比例还不大，但是，儿童诗特有的语言和想象，恰恰是语文素养中最具核心力的要素。太阳、石头...
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226. 非连续性文本《寻找食物》的群文阅读指导刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 阅读材料《寻找食物》由《湿圆虫怎样寻找食物》《蚂蚁的路径》《做个蚯蚓饲养箱》三份试验计划组成。从内容上看，是研究小动物所吃的食物，以及它们寻找食物的方法。从结构布局上看，行文不具有前后连贯性...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 1．人教版小学语文四年级上册第四组略读课文《母鸡》：课文主要描写了老舍对母鸡看法的变化，表达了作者对母爱的赞美之情。
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 师：林冲武艺高强，有礼貌，是好汉．但他的为人，最可贵的是什么？请大家认真地默读第三、四、七自然段。在字里行间找一找，想一想林冲的为人、人品、性格，他与梁山其他好汉的不同之处。静下心来读，不要...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 《海底世界》是北师大版第五册第10单元的一篇课文。这是一篇以介绍海底知识为主的科学小品文，被选入多种版本的语文教材中。作者运用多种说明方法，以“总分”的构段方式，抓住海底的动物、植物和矿物，...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中提出，要学习“借助读物中的图画阅读”。为落实这一目标，在人教版第一学段教材中出现了一种全新的课文形式——连环画课文。这类课文往往以连环画的形式出现，随着...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 在与文本的对话中，我们不难发现，大部分课文中都有“牵一发而动全篇”的切入点，或一词，或一句，或一段，或开篇，或结尾，或承上启下。在教学中如能找准切入点，可取得事半功倍的效果。《矛和盾的集合》...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 《巨人的花园》是根据王尔德童话《自私的巨人》改编的。英国《典雅》杂志将王尔德和安徒生相提并论，认为《自私的巨人》堪称“完美之作”。一次，王尔德给儿子讲《自私的巨人》，竟然情不自禁哭了起来。儿...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 随着现代科学和信息技术的迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言生活带来巨大变化，对中华民族优秀传统文化的继承，对语言文字运用的规范带来新的挑战。经常听到小学高年级的教师们抱怨学生的字写得...
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234. 独到体验——把握个性化阅读的关键刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征。新课标明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”个性化阅读教学就是指在阅读教学过程中尊重学生个性的教学。阅读是高度个性...
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235. 由＂理解＂走向＂运用＂刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： “语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”新版语文课标中这句话点击的是语文课程的核心目标，即“学习语言文字运用”，可见教会学生“运用”是语文教育的独当之任。但很多时候，学生的语...
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236. 表格--学生自主学习的导航仪刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 表格，因其具有概括性强、知识容量大、简洁清晰、直观形象等诸多优势，能够把复杂的学习任务加以分解、简化，在教师的教和学生的学之间架起了一座桥梁，为学生的自主学习提供了一种框架，便于学生开展自主...
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237. 绘本中＂习＂作的着力点在哪儿？刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 以“绘本”为题材的习作与单纯以文字方式呈现的习作形式相比，在视觉上更具有吸引力，图文互补的形式利于给原本枯燥的习作过程注入无限情趣。绘本视觉阅读的特质，为学生“习”作提供了素材、空间及表达的...
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238. 以《乌塔》教学为例谈基于课程标准的教学刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 在现实中，教学有四种取向：基于教师个人经验的教学，基于教科书的教学，基于课程标准的教学，基于学生经验的教学。基础教育课程改革的重要价值之一就在于促使教师确立课程意识，要求教师的教学既基于课程...
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239. 习作评语新视角刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 习作评语包括对习作质量的评价，还包括对习作兴趣、习作态度、习作习惯的综合评价。习作评语应遵循学生身心发展的规律，呵护学生的习作热情，提高学生的写作素养，促使学生作文能力的可持续发展。这就要求...
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240. 作文评价切莫得＂情＂忘＂言＂刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 作文评价是作文教学中的重要一环，以多元化快乐作文为研究抓手的我校，特别关注学生作文的评价，试图通过“多维度”的评价，唤起学生评改作文的热情，提升学生的作文能力。因为在评价中融入了“情”，孩子...
教学月刊(小学版)语文基本信息
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