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教学月刊(小学版)语文2019年出版文献
出版文献量（篇）
5505
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总被引数（次）
3003
教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
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出版周期：
月刊
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31. 口语交际,皈依真实的表达刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 口语交际的核心是交际的双方互动,在互动中培养学生的倾听能力、思辨能力、表达能力.教师应在教学过程中给学生提供一套真实、丰富、生动的话语系统,开发符合学情的教学内容,构建可操作的教学模式,创设...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 在中段的习作教学中,引入微视频,并辅以适当的暂停、重播、讲解等技术手段,能有效激发学生的习作兴趣,解决习作过程中回忆难、观察难的问题,促使学生学会观察,充实习作内容,提高习作自信心.选择微视...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 中段写景抒情类课文的课时教学目标制定存在表述模糊、重心偏移、难度失衡三个误区.为此,教师要关注具体的听说读写任务,着力从积累、阅读、表达三个方面来制定清晰的训练目标;要根据教材本身的特点和作...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 寒假恰逢春节,把汉字文化与春节习俗结合起来,就能生成一份妙趣横生的语文寒假作业.教师可以推荐学生阅读关于汉字的书籍,让学生在阅读中亲近汉字;可以鼓励学生搜集、创编祝福短信,设计、组织家庭联欢...
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36. "拿腔拿调"怎么看刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年1期页码:摘要：
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37. 语文课堂教师言语现状观察及分析刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 教师言语状况是课堂学教变革的直接切入口.调查表明,小学语文常态课上,教师言语占时多,整体时效率偏低,在一定程度上削弱了学生学习语文的主动性.教师的课堂言语风格以平淡型为主,言语灵敏度、感染力...
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38. "美在和谐"与语文教师刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年1期页码:摘要：
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40. 老师,您为教育生活留下了什么刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年1期页码:摘要：
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41. 最是思辨能致远刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 实现高质的语用教学,必须先厘清语用教学的概念,再将其真正转化为课堂教学行为.要创造活在语境中的语用教学,需要懂得多维融合,即理解语言内容和理解语言形式的融合,理解语言和学会理解的融合,积累语...
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43. 语文教学内容与形式融合的三种途径刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 小学语文文本内容与表达形式的融合教学,是基于"学习语言文字运用"这一课程核心理念,在关注文本"写了什么"和"怎样写的"两大主题之上提出的,目的在于有效引导学生理解文本内容,学会表达形式,使之...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 重视语言积累,是语文学习的基本途径,更是提高语文素养的主要方法.教材中的课文是学生学习语言、积累语言的重要载体.低段阅读教学中,教师要充分发挥课文的"例文"作用,在锁定积累内容的同时,链接适...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 关注语言形式,应包括理解内容、读懂形式、品赏形式、学习运用这几个循序渐进的过程.将理解和运用有机相融,才能真正领悟其秘妙,切实掌握语言形式.教师在确定教学内容时,要聚焦核心,厘清内容,使目标...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 统编教材在语文园地设置"书写提示"板块,旨在示范、提示,帮助学生养成良好的书写素养.教师要引导学生探究字理,展示汉字的人文底蕴;观察结构,显示教学的理性思维;关注修改,示意学生作自我反思.促...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 第一学段的学生在学习运用标点符号的过程中会遇到许多困难.根据儿童习得语言的特点以及学习思维的特性,教师可以儿童诗为依托,探索标点符号的教学策略:写话前,让学生在听诗、诵诗、演诗、抄诗中感知标...
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50. 依托统编教材,习得摘抄能力刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 摘抄是学好语文、用好语文的必经之路.统编教材非常重视学生摘抄能力的培养.教师要立足文本教学,让摘抄从单篇走向整体,建构起系统性、整体性的摘抄知识结构;丰富教学路径,让摘抄从枯燥走向生动,激发...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 阅读教学离不开文本解读.亲密接触文本,正确地理解文本的语言,精确地把握文本的情感基调,感悟语言的魅力,就能达到"语"和"文"的真正统一.作为语文教师,应该引导学生关注文本的增量,捕捉文本的隐...
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52. "要素"指引,让"语用"落在实处刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 基于教材凸显语用的编排意图,阅读教学应立足语用理论,以语用能力为核心,以语用知识为内容,以语用实践为途径,以培养学生的语用能力、提高学生的语用审美和文化素养为根本目标.教师可从"情境创设中落...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 小学是文言文教学的启蒙阶段.教学中教师应关注其文体特征、教学价值和教学要点,结合具体的学习内容和学生实际,采用灵活多样的教学方式,以学生为主体,做到学"文"习"言","言""文"共生,探求"...
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55. 利用"单元课文",写好单元习作刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 单元习作与课文之间彼此关联.充分利用课文资源,深入剖析文本,能帮助学生写好习作.研究课文的题材,学生能获得选材的灵感,开阔思路;研究课文的结构,学生能获得谋篇的技巧,合理布局;研究课文的特色...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 写话能力的培养是小学语文学习的重要内容.教师可以从低段学生写话现状出发,本着呵护和鼓励的原则,引导学生以"心情日记"为载体,将所见所感通过语言文字的形式表达出来.在原生态的写话过程中,学生激...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 统编语文教材三年级上册中首次编排了习作单元.针对这一全新的单元设置,教师要在施教前深入钻研教材,牢牢把握该单元的独特体例,调整传统的习作教学视角:围绕习作主题,依托阅读教学,渗透观察事物的要...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 统编教材的课后练习包含了丰富的语文要素.在教学中,教师应基于学情,了解学生的起点和需求,体会编者的意图,对课后练习进行解读、梳理和创编,将其与课堂教学进行完美的结合,做到自觉关注、自主开发,...
教学月刊(小学版)语文基本信息
| 刊名 | 教学月刊(小学版)语文 | 主编 | |
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