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教学月刊(小学版)语文2020年出版文献
出版文献量（篇）
5505
总下载数（次）
17
总被引数（次）
3003
教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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181. 重塑"新鲜感"刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 统编教材三年级上册第一单元的语文要素是"阅读时,关注有新鲜感的词语和句子".什么是"新鲜感"?我对"新鲜感"的认识是"以前没遇到过,感觉很陌生".有可能是认知上的陌生,也有可能是表达上的陌生...
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182. 指向阅读力培养的引导性提问初探刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 一、问题缘起:引导性提问的重要性 这是我听过的一节小学二年级语文课:课堂上,教师很注重学生的阅读,先让男生齐读第一段,请女生点评,再由女生齐读,请男生点评,之后全班一起齐读.接着阅读第二段...
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183. 你的眼里有什么刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 一天,路过二楼走廊,最顶头的是六年级(1)班.学生刚刚用完午餐,正在埋着头赶作业,整个教室静悄悄的,只有个别学生偶尔抬头快速地向窗外瞥一眼.讲台前,教师在调试课件,看来准备利用中午给学生抓紧...
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184. 指向阅读能力提高的阅读教学策略初探刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 阅读教学是学生阅读能力得以发展与提高的重要途径.教师要明确教学指向,从寻找关键词句、多角度梳理、多维度联结、多向综合联系四个方面来研究阅读教学策略,以提高学生提取信息、整体感知、形成解释、作...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 有效联结新旧信息,是阅读能力构建的核心.课堂上教师可先找准文本中能触发学生联系自己生活经验的关联点,再从文本内联结、跨文本联结、超文本联结三个维度展开教学,以此培养学生获取信息、整体感知、形...
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186. 例谈思维可视化在写人类文章教学中的运用刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 运用思维可视化策略,可帮助教师破解教学难点,引领学生开展深度学习.教学中,教师可运用"关系图""情节梯""时光轴"等,使梳理内容"有法可依";使用"环绕圈""结构图""天平秤"等,使感知特点...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 为了让《语文作业本》切实发挥作用,成为落实语文要素的抓手,教师可遵循"字词学习—内容梳理—阅读训练—拓展延伸"的编写思路,结合阅读教学实际,将《语文作业本》纳入教学设计,通过搭建学习支架,铺...
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188. 问题支架:打通阅读教学的经脉刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 问题是推进师生互动的重要手段,也是师生交流、对话的重要外显形式.阅读教学中,教师可通过设计问题支架,勾连新旧知识,引领学生聚集核心教学内容,走进文本,破解疑难,揭示矛盾,探究细节,感知人物,...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 鉴赏能力的培养是文言文教学目标之一.教师可以运用"比较、迁移、链接"这三种策略,引导学生从"文字""文章""文化"三个层面鉴赏文言文,激发他们对文言文的热爱之情,促使其更好地传承优秀的传统文...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： [文本解读] 《花之歌》是统编教材六年级上册第一单元的一篇略读课文.本单元的语文要素为"阅读时能从所读的内容想开去"和"习作时发挥想象,把重点部分写得详细一些",指向非常明确.
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： [设计理念] 部首是汉字的重要组成部分.学生如果掌握了部首的音形义,就比较容易识记与部首有关的生字,达到"举一形而统众形"之功效,减少死记硬背、机械摹写之苦,能极大地提高识字效率.
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 《读不完的大书》是统编教材三年级上册的课文.教学这篇课文时,教师可从"把握课文个性,明确目标""抓住典型语句,体会生动""充分预估学情,凸显自主"三个方面着手,落实单元语文要素,引导学生积累...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 寓言教学要回归本体,就要建立合理的课堂范式.教师可以从三个方面着手:进行讲故事的训练,帮助学生习得方法,以便迁移运用;注重寓言的内部研究,引导学生深度品析,让鉴赏进入微观领域;站在学语文的角...
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194. 低段句子教学策略初探刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 低段的语文课堂中,教师往往要花很大的精力在句子教学上.根据教学目标,教师可采用循序渐进、扶放结合的策略:初识标点,建立概念;读好句子,读懂意思;仿说句子,内化语言.这样可以逐步培养学生的语感...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 为避免学生创作故事时出现千篇一律的现象,增加习作的趣味性,习作课可以"游戏"为载体,激发学生的想象力:让数字游戏构建想象的"支点",让联想游戏把"支点"连成故事的"主线",让填充游戏把"线"...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 转变视角,将项目化学习引入习作教学,让学生成为习作活动的主体,能促进学生展开深度学习,有助于高阶思维的发展.具体可分为三个步骤:根据习作话题,明确项目主题;着眼言语构建,推进项目过程;开展多...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 对小学中高年级革命文化主题类课文双线结构的解读存在双线分离、轻重失衡、机械照搬三个误区.为此,教师要从语文的角度去寻找语文要素和人文主题的结合点,将两者融合在一起;要使人文主题与语文要素双线...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 统编教材四年级上册第七单元的习作主题是写信.教学要求似乎很简单:了解书信的格式规范,写一封信后,和同学们交流一下写信封的注意事项.若只为考试计,则十分钟便可教授完毕.然而,这样教学只是让学生...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： [设计意图] 本试卷积极落实《义务教育语文课程标准(2011年版)》和统编教材的编写理念,注重考查语文学科的关键能力与核心素养.植根于教学实情,着眼于学生发展,追求教学评的一致性,努力朝着...
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200. 儿童写话的四个"真相"刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 在平时的写话教学中,教师经常要求儿童写话内容正确、语言规范,能围绕中心写,写得通顺流畅.这些都超出了低年级学生的能力范围,基本无法实现.教师应降低写话的评价标准,少一些束缚,多一些帮助,将培...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 《书戴嵩画牛》是统编教材六年级上册的课文.原文通过牧童指出戴嵩《斗牛图》出现错误这件事,告诉我们艺术创造离不开细心观察,艺术家也应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习.这就有了文中牧童"拊掌大...
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202. 吟诵,给古诗文教学添点"语文味"刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年11期页码:摘要： "吟诵"是古诗文的传统读法."吟"是指拖长腔、歌唱式地读,"诵"是指抑扬顿挫、有节奏地读."吟诵"恢复了古诗文原有的声音形式,运用到课堂上,能激发学生的学习兴趣,消除学生的畏难情绪.
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 认知心理学从功能的角度丰富了对写作的本体认识,写作是大脑复杂的思考与学习过程,它不仅将"已有的""取出",而且将"未有的""造出".写作促进学习,因为写作促进长时记忆领域主题知识的增量,其在...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 2020年全国10套高考卷作文题立足于"立德树人"的根本思想,关注当下学生的生活,巧妙地设置作文情境和典型任务,注重考查考生对社会、生活的认识能力和解决问题的思维品质.试题较好地落实了对写作...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 研究2016—2020年全国各地具有代表性的23套中考卷的作文题,可以发现我国中考作文试题的命题特征:测试内容贴近生活,弘扬家国情怀,关注地域文化;测试材料来源广泛,自编为主,关联教材;测试...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年12期页码:摘要： [设计说明] 高中语文统编教材必修上册第八单元《词语积累与词语解释》,是《普通高中语文课程标准(2017年版)》"语言积累、梳理与探究"学习任务群在新教材中的具体落实.内容分为两大板块:一...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 在理念变革、教材全新的背景下,摆在一线教师面前的迫切问题,就是找到指向核心素养的语文教学转型路径.基于教材运用多种语境创设个人体验情境、学科认知情境和社会生活情境,引发学生自主的言语实践活动...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 统编教材七年级下册第四单元中的《陋室铭》是一篇文言文形式的铭辞,它的教学应紧扣其"铭辞"和文言文的文体特点,以读识"言",由"言"入"文",由"文"及"人",带领学生走进"陋室",走进刘禹锡...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 在真实的阅读情境中,学生常常要面对复杂而多样的文本.跨学科对话式教学,可以打破学科界限,将不同学科的知识整合成资源.具体而言,跨学科教学,可以从多个角度提升学生参与课堂对话的积极性,促进问题...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 阅读教学话语工具性、对象性、社会性相统一的特质决定了它必然需要"顺应"时代语境,不断变革."话语变革"主要有三条路径:一是变革话语结构,即由"提问—评价"式转向"提问—分享"式;二是变革话语...
教学月刊(小学版)语文基本信息
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