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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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31. 态度教育论的理论模式与实验探索刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年2期页码:摘要： 从教育心理学角度分析,学习态度是决定学生学习的一个非常重要的因素.如果能够在学生在校学习过程中,通过恰当的教育途径,使学生养成正确的学习态度,不仅对他们的学习效果有重大影响,而且会影响到他们...
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32. 学生互动分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年2期页码:摘要： 学生之间的人际互动在实践中往往是不被重视的,但它却是制约教育成效的关键因素.学生互动行为具有一贯性、调适性的特点,它不仅能够促进学生的社会化进程,同时对提高学生的教育抱负和学习成绩具有重要意...
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33. 高师教育呼唤创新刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年2期页码:摘要： 一、观念创新:确立以创新教育为重点的素质教育观 1.树立以质量为中心的高师办学理念.高等师范教育关系到我国基础教育整体水平的提高.因此,高师院校应进一步强化质量意识,在处理数量与质量的关系...
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34. 面对知识经济的高等教育再认识刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年2期页码:摘要： 一、高等教育与知识经济的关系 做为教育工作者,我们仅从自身工作角度出发,来分析与高等教育相关的知识经济的特点与作用: 知识经济在资产配置上以智力资源、无形资产为第一要素,而拥有智力资源的...
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35. 论教育理论刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 在20世纪的科学哲学中,存在"公认观点"、主观理论观和语义学理论观三种不同的"理论"界定,综合这三种界定的合理成分,便形成了一个可行的"理论"定义:理论是表现为命题系统的理性认识成果.照此定...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 国民教育理论是18世纪伴随资本主义民族国家的形成而出现的,它对近代民族国家的现代化进程起了不可磨灭的推动作用,它包含了政体教育论、人的性格形成论、国家教育论、民族教育论等一般论点,涉及到国家...
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37. 教育行动研究的效度问题刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 教育行动研究是教育理论和教育实践结合的有效途径,效度则是决定这种结合的程度的主要因素.基于不同理论基础的研究效度具有不同的特点,教育行动研究的效度既不能以量化研究的效度来衡量,也不完全等同于...
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38. 论中学实施创新教育刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践.其内容包括创新意识、创新思维以及创新情感和创新人格的培养.中学阶段对学生进行正确的创新教育是培养学生创新能力的关键时期.因为中...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： <100所乡镇初中办学情况的调查与研究>是从办学条件、教师状况、学生情况、教学管理四个方面进行的.通过分析研究我们认为:对"普九"成绩应该充分肯定,但不可忽视"普九"中的隐性问题;要尽快改善...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 教师评价是对教师工作现实的或潜在的价值作出判断的活动,其目的能促进教师的专业发展与教学效能的提高,但当前的教师评价模式存在评价的总体导向、目标分类不符合教育发展规律,评价的具体标准不系统等弊...
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41. 教师教育必须解决教师的工作困难刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 教师工作困难基本上属于师范性范畴,有原发性的,也有后发性的.主要源于:1.教师培养计划及其实施有缺失,未能充分正视或预测教师工作困难而提前给予相应的训练,对未来教师的适应性或可迁移能力的培养...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 西方传统课程核心理念的变迁经历了"目的与工具统一"形态、"工具-方法"形态、"工具-内容"形态,"手段-目标"形态等阶段.历史连续性中的传统课程理念变迁对现代课程产生了物质化、齐一化、功能化...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 科学技术的迅猛发展,造成了现代课程对科技、文化及其自身的一系列误读,反观迷失在"工具理性"中的现代课程,不难发现"陶冶"的游离与放逐,而"人"的发展则迫切地呼唤着课程指向人的"终级关怀"、指...
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44. 小组合作与主体参与刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 主体参与是一种倾向性、投入性行为,同时它也是发展性教学一切教学策略的指导思想.它可以体现在各种教学组织形式之中,现代教学不能须臾缺少主体参与.小组合作学习是一种教学组织,它是教师在教学中合目...
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45. 论儿童合作的发展与影响因素刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 合作作为儿童社会性发展的一个重要方面,是当前心理与教育研究的重点之一.儿童合作出现在出生后的第二年,随着年龄和性别的不同,在合作的不同方面,儿童的发展不同,4岁左右是儿童合作发展的关键期.影...
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46. 学商LQ刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 学商反映的主要是人的成长阶段学力水平与年龄的关系.学力的概念是指自我教育力或自我学习力.学力的结构可以分解为:选择系统、接受系统、加工系统、记忆储存系统、动力系统和管理系统.提高学商有三个基...
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47. 关于野外环境教育基地建设的探讨刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 户外影响是形成环境意识最为重要的因素,野外环境教育基地是实施户外教育的一种形式,它可以培养人们对自然环境的兴趣和意识,帮助环境教育工作者开展生态学和环境的实地学习和培训,从而解决当地的环境和...
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48. 高校如何实施全面素质教育刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 社会对人才的综合型、复合型、全面型和高级型的需求,要求学校必须实施全面素质教育.高校实施全面素质教育,必须首先从提高教师综合素质入手,树立起新的教育观念,明确素质教育的目标体系,以达到培养高...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 在学校教育中,师生关系并非单一的教与学的关系,它有着复杂的结构,而且随着时代的发展而变化.民主平等是社会主义师生关系的基本特征."爱生"是教师在处理师生关系时应有的基本态度.严师未必出高徒.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 中国教育学会教育史专业委员会第七届学术年会暨2000年会员代表大会于11月5～8日在花城广州召开.会议由华南师范大学承办,香港教育学院、人民教育出版社协办,共有包括港澳学者在内的来自于全国教...
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51. 来稿规范刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年3期页码:摘要：
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52. 教育与受教育者的自由刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 适当的教育是保证受教育者实践他们的自由的重要条件,但是,教育与受教育者的自由的关系并非总是一致的,教育在本质上包含对受教育者的自由的限制.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 世纪转换中国的现实是道德与历史尺度的尖锐冲突;世纪转换中国发展的历史性是对新的价值体系的追求,因而世纪转换中国教育价值取向的历史定位应是侧重科学精神的培养.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 我国加入WTO后,使教育资源在国内以及与其他国家之间的流动更加频繁、自由.总体特点是,国外的教育资源不断流入我国,流入的方式趋于多样,流入的内容更为丰富、迅猛;我国流到国外的主要是具有比较优...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 新世纪的中国师范教育将在以下方面出现新发展、新变化:减少办学层次、开放培养体系、完善课程结构、促进一体化教育、提高专业化水平、掌握信息技术、加强高师教师队伍建设.
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56. 基础教育的基础何在?(上)刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 基础教育的基础是什么,这是研究基础教育改革的立足点.基础教育应奠定好儿童、少年的健康身体的基础、公民品德素养的基础、专门人才的基础、从事劳动的基础.而这四方面基础的统一点就是文化科学知识.文...
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57. 教育管理决策的适应思维范式刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 科学认识和价值认识发展轨迹的融合产生了当代教育管理决策的适应思维范式.在这种思维范式下,我们应该主动把握教育决策事件发展的统计因果关系;充分考虑到教育决策事件的经济价值、社会政治价值、科学价...
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58. 当前中国基础教育政策定位分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 由于中国基础教育由政府统一管理,政府制定的教育政策决定了基础教育的发展,教育政策成了基础教育得失成败的关键.过去又由于对中国基础教育中的"教育的"、"基础的"和"中国的"三者定位不清,致使中...
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59. 21世纪初劳动力市场与教育对策刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 人口数量庞大,总体质量较低,以及劳动力市场发展和发育滞后,已成为我国经济进一步发展的"瓶颈".劳动力市场供给过度的特征给我国就业形势带来前所未有的压力.控制劳动力供给,缓解就业压力,关键在于...
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60. 教师素质结构主要因素的研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 关于教师素质结构主要因素的研究,应当运用多元统计方法,将质的分析与量的表述有机地结合起来,这样,教师素质结构的主要因素才更具有理论意义和实践性.
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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