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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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121. 发展性教学监控的理论研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 发展性课堂教学监控是在全面推进素质教育的宏观背景下提出的、以促进人的健康、和谐发展为价值取向的多向度开放式监控.与传统的被动、消极、片面、刻板的单向度外控式教学监控不同,发展性教学监控不但具...
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122. 静悄悄的革命——高中课堂教学观察与思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 课堂教学是课程实施的主要途径和普遍形式,课堂是学生道德学习、知识积累、技能训练、能力培养和人格完善的重要时空环境.因此,课堂教学的改革和完善始终是学校教育中的一项核心任务.在普通高中新课程改...
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123. 《周易》和谐论与艺术刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 和谐思维对中国的艺术一直有着深刻影响,它直接制约和支配着民族传统的审美情趣.音乐作为艺术的一种重要表现形式,其表现方式种类繁多却有着共同的本质,那就是它是某种音高对比关系的和谐表达.<周易>...
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124. 教育价值虚无化的表现与消除刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 社会结构变化引发了学校教育价值认识的虚无化倾向.消除教育价值虚无化现象,关键是确立教育价值的认识基础.现实的人是教育的出发点,实现人的全面发展是教育价值的目标,这是理解教育价值的思想前提,由...
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125. 论教育学的"实践"品性刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 伴随着人类学、现象学、存在论哲学等思潮的兴起,人们日益认识到,教育学不仅有着"科学"性,而且还具有"实践"品性.但在当前,教育学的"实践"品性有被忽视的现象,人们要么仅仅关注教育学的理论层面...
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126. 论教育者的资格刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 教育者的资格是一个基本的教育理论问题.在教育认识中,教育者的资格发挥着重要的前提作用,但我们对这一问题很少触及.教育者的资格包括爱智干预的能力、爱智干预的权利和爱智干预的义务三种本质属性.
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127. 班级社会学研究(上):诸论述评刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 班级社会学研究主要有三类传统观点:一是把班级视作保护性的因而学生应该遵从的群体,可称之为浪漫主义的客位班级观,包括"参照群体"、"初级群体"及"共同体"班级观;二是把班级视作管理/控制性的、...
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128. 教育管理的文化转向刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 从20世纪60年代开始,科学观出现了文化转向,整个人文社会科学研究开始走向对文化的关注.人是文化的动物,教育管理的核心是对人的管理,教育管理也凸现文化转向.今日教育管理理论却走上了一条构筑大...
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129. 发展性学校评价在我国实施的个案研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 通过四所个案学校的实践历程发现,发展性学校评价在我国的实施具有一定的可行性,但仍存在一些问题和不足.具体表现在:政府督导室的支持和外部评价组的权威性有助于发展性学校评价的实施,但大部分学校自...
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130. 本刊声明刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 美国高校录取工作的宗旨就是要从众多申请者(考生)中选拔出那些最有可能在大学取得成功的学生,他们在选拔新生时往往全面考察报考学生的各方面素质及其他背景因素,包括高中选修的AP课程等大学预备课程...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 在教育督导发展的历史进程中,各国经过长期的探索和改革,相继建立了适合本国国情的、各具特色的教育督导制度.重视对典型国家教育督导制度基本特点的研究和探讨,对加强和改进我国的教育督导工作,提高教...
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133. 国际视野中的教师腐败问题及其治理刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 教师腐败现象是当今国际社会普遍关注的热点话题.教师管理和行为腐败有着广泛而深远的社会负面影响,它的滋生与发展既有社会与职业体制的原因,也与教师本人的职业心理密切相关.因此,对于教师管理和行为...
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134. 教师教育模式的改革和创新刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 教师教育专业化和教师教育一体化要求我们改革传统的教师教育模式,建立动态、开放、多元化的教师教育模式.我国教师教育模式正面临着深刻的变革,"顶岗实习,置换培训"是新形势下形成的一种新的教师教育...
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135. 教学文化及其变迁机制刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 教学文化是在共同解释的基础上,人们赋予教学的物化资源和行动方式的意义.从解释和赋义角度把握教学文化概念,可以防止出现过于泛化和实体化的倾向,防止把文化符号当作文化本身.教学文化基于"共同"解...
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136. 教学理论意识形态化及其批判刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 教学理论与意识形态有着密切的联系.但教学理论受意识形态制约并不等于教学理论意识形态化.前苏联教学理论发展过程中存在的意识形态化现象严重制约和束缚了教学理论的健康发展.对这种现象的考察给我国教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 我国中小学班级生活是一个独特的教育实践领域,其固有的"团体格局式"的建制方式、班级生活主体的互动生成性以及传统"班干部"与"班级主题活动"的当代变革,都蕴含着丰富的育人价值.然而,在当代,班...
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138. 论学校中的惩罚刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 惩罚作为维护社会规制权威、实现良好社会秩序的重要手段,被广泛地运用于社会各个领域.作为专门的育人机构,学校中的惩罚与一般意义上的惩罚相比,其特殊性主要表现为:学校惩罚是道德教育的必要手段,学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年8期页码:摘要： 社会主义核心价值体系集中反映了当.代社会主义最基本的价值取向和行为准则,具有明确的主导性.大学文化是大学作为社会主义新型组织的本质属性,它是高校在长期办学过程中形成的历史积淀、创新品格和价值...
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140. 若干教育术语辨析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 通过对教育中一系列术语进行细致辨析,可以看出基础教育之"基础"的含义是宽泛的,是需要做多方面考量的;课、课堂、课堂教学、教学之间既有区别又有联系;随着培训师、教练以及指导等这些概念的出现,要...
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141. 反思与重构:人化教育及其时代使命刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 人化教育的时代内涵,即通过教育发展人的主体性、情绪智慧、创新精神和崇高的价值观,从而实现精神立国的教育使命,完成党的十七大提出的"建设人力资源强国"这一国家现代化战略的奠基工程.
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142. 解蔽教育的"价值"世界刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 教育何以值得个人领受?人的教育何以与价值构成关联?类似这样的价值命题恐怕一直被教育学研究所青睐的认识论光环所遮蔽,而对于这一命题的解蔽不仅是教育学的一个研究领域的显现,而且是教育与生命构成实...
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143. "本土概念"及其教育学研究意义刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 教育学研究应该有属于自身的"本土概念".教育学的"本土概念"是教育学观看世界、研究问题的学科视角,失去了这个视角也就在一定程度上失去了学科的特性和独立性.教育学的"本土概念"是以教育学学科本...
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144. 教育结果公平的内涵及其衍生规定刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 作为实质公平的教育结果公平指的是每个受教育者获得为培养目标所规定的健康、全面发展和这种健康、全面发展的每个侧面都获得与其潜能相应的一定程度的发展;但从人们对教育结果公平的主观体认的角度来看,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 家庭文化资本是影响儿童学业的重要因素.农民工三种类型的文化资本均十分薄弱,对流动儿童学业产生不平等性影响.要促进流动儿童教育公平化,必须采取以下策略:推进社会公平,促进农民工家庭文化资本建设...
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146. 班级社会学研究(下):新论初探刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 基于鲜活的教育实践及冲突社会学与批判教育学理念,可以得出一种新的"基于抗衡的合作主义"的班级观.这是一种主位、客位互释的班级观,其研究出发点是"班级第一性",目的是为公民社会奠基,其班级历程...
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147. 提高高等教育质量——一个沉重而苦涩的话题刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 高等教育在实现数量大发展的同时,代价是质量的下降和声誉的降低,导致其声誉和社会公信力受到质疑.在研究生、本科和专科三个阶段的教育质量都出现了问题,只不过问题的侧重点不同而已.高等教育的应试化...
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148. 社会转型、利益主体与道德教育的取向刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 社会转型时期,道德教育必须从根本的层面上反思其所持有的理论假设与实践方式.道德教育的出发点必须从人性之善恶假设转移到人性之"利益"事实上来.因为作为人性的经验衍化的道德是一种利益调解的方式,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 教师的道德哲学是一种个人意义上的道德哲学,具有理性与经验性并存、自觉性与习常性共在的特点.教师的道德哲学成为学校道德教育隐蔽课程的最基本构成要素是逻辑与现实的必然.在学生看来,教师的道德哲学...
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150. 论教学临界点的研究价值刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 教学实践中的许多问题与教学理论上的许多争议,大多来自对知识转化规律认识的盲点而成,其中对教学临界点的研究不足是原因之一.教学临界点是一种教学活动到了一定量的界限就会从一种状态转化为另一种状态...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
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| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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