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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
6994
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1. 理解现象学教育学的意义刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年28期页码:摘要： 现象学教育学源于德国的人文科学教育学,由荷兰学者兰格威尔德为中心的乌特勒支学派发展壮大,并逐渐传到北美和其他国家,形成了具有国际影响的教育学思潮.当代现象学教育学中心是以范梅南为核心的阿尔伯...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年28期页码:摘要： “幸福教育”将“幸福”和“教育”融合为一体,以幸福为核心和终极价值目标,强调受教育者的内在情感需求,是一种充分展现学生自主意识的教育理念.传统教育(以应试教育为主)较之幸福教育,缺乏自由、关...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年28期页码:摘要： 杜威儿童观中的社会价值取向是杜威儿童观思想的重要组成部分.杜威社会价值取向的儿童观表现为以下几个方面:作为“社会未来公民”角色承担者的儿童,作为“社会文化”继承者的儿童,作为“社会经验”维护...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年28期页码:摘要： 科技创新素质是科技创新人才所具备的素质,包括学习素质、思维素质、知识的深度理解、创造性思维和创造性人格.20世纪50年代以来,国际上培养青少年科技创新素质主要有四种模式,包括教学创新模式、课...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年28期页码:摘要： 导生制是19世纪早期被广泛应用的一种学校教育制度,通过福柯有关规训的权力的框架检视导生学校的教育教学和导生制运行机制中的精确细节表明,导生制背后潜藏着规训和控制的隐性逻辑.导生制压制了受教育...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年28期页码:摘要： 学区制改革不仅是划片对口入学,更是以学区自主办学为核心的教育管理制度变革,是对教育治理体系现代化的重要探索,其核心内容是落实学区一体化管理,扩大优质教育资源覆盖面,推动区域教育优质均衡且有特...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年28期页码:摘要： 德国教育家博尔诺夫的“非连续性教育”思想为考察教师成长提供了一个新的视角.教师成长是连续性与非连续性的统一,“危机”、“遭遇”、“唤醒”和“告诫”都能中断教师成长的连续性,使教师成长进入到非...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年28期页码:摘要： 作为一个复杂的“理论-操作”系统,教育变革最终的执行者还是要直接或间接地归于教师.从“是否教师主张变革”这一维度对变革进行划分,教育变革可分为教师“自主式”变革和“他主式”变革.两种变革相互...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年28期页码:摘要： 美国有效教师评价有增值性评价和标准化评价两种基本形式,评价方式的选择是教育行政管理部门价值取向的重要体现.其中包括个人价值取向中的历时进程和共识状态、集体价值取向中的以衡量为目的的筛选和以发...
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11. 教师职业道德之侠义精神刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年28期页码:摘要： 侠义是一种被中国人普遍推崇的理想品行.对英雄崇拜与侠义的向往已经成为中小学生的迷思.但是当代教师存在着侠性塌陷的现象,理论界也漠视对相关问题的研究.为提振对学生的影响力,教师应培育自己体现“...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年28期页码:摘要： 艺术教育功能是艺术教育活动对个体与社会发展产生的影响,是一种系统、客观、动态的作用力.学校实施艺术教育,其根本目的在于提升学生的艺术涵养与素质,促进其和谐发展.然而,在实际教学过程中,学校艺...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年28期页码:摘要： 学校发展之道成千上万,但根本还在课程与教学,因此,要切实抓好课程与教学工作,以促进学校发展.“课程改进-教学跟进”式学校发展之道既合法又合理,具体可以从改进对象和改进主体层面进行课程改进,同...
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教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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