论文降重
免费查重
出版文献量（篇）
6994
总下载数（次）
29
总被引数（次）
80057
教育理论与实践
分享
投稿
Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
6994
总下载数（次）
29
总被引数（次）
80057
分享
文章浏览
目录
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年31期页码:摘要： 认清教育理论应然与实然之间的差距,要以理解教育实践“在的意义”为出发点,“在的意义”之追问必须回归行动性的教育理论.“行动”本身具有浓厚的实践情怀,而教育实践的行动内涵决定了理论行动的四种特...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年31期页码:摘要： “要素学校联盟”是美国当前具有进步主义教育取向的校际联合组织.它要求培养学生的心智习惯、造就优秀公民,在教育目标上与美国当代保守主义主导的改革具有一致之处,但其倡导的综合课程、问题学习、民主...
-
3. 论受教育的结构及方式刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年31期页码:摘要： 受教育的结构类似教育的结构.受教育目的是受教育者在教育活动中的目的,是受教育者基于自身生活体验的主动构造.受教育能力包括接纳能力、理解能力、转化能力和调整能力.受教育方式常见的有接受、跟随、...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年31期页码:摘要： 分析流动人口子女流入地教育财政困境和公办校的教育管理问题,可以发现,流动人口子女教育政策执行非常复杂.—方面,教育政策的价值选择给流入地政府造成了巨大压力,另一方面,许多公办学校出于自身利益...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年31期页码:摘要： 随着信息技术在教育领域的广泛应用和深入发展,我国教育部开始愈加重视教育信息化政策的制定、修改与调整.从我国教育信息化政策的变革背景、我国教育信息化政策的发展历程可以看出,我国教育信息化政策的...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年31期页码:摘要： 对近20年来全国各地关于代课教师政策文本进行分析表明:当前我国代课教师问题解决的起因是为求稳定和为求发展;思路是肯定与否定、专任与所有;路径是用、辞、抚和报、审、定;内容主要包括对象、条件、...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年31期页码:摘要： 本次考试招生制度改革的真正亮点在于“高校招生录取机制的变革”—“高校自主招生在全国统—高考之后进行”、“取消录取批次,实行平行志愿投档”.这体现着“追寻自由、力求公正”的深意.然而,“自由”...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年31期页码:摘要： 运用BICOMB书目共现分析系统和SPSS19.0软件,对2001年以来CNKI核心期刊中,以学生评价为关键词的684篇文献进行共词分析和聚类分析,并绘制知识图谱表明,学生评价研究围绕着两条...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年31期页码:摘要： 多元文化教育是在多元文化主义背景下产生的具有多元指向、培养公民全面发展的教育,当今教育具有明显的多元性趋势.强化教育多元性需要教师具备多元性思维,改变教师个人教育观念中原有的唯经验主义思维、...
-
10. 教育家型校长:何以未能,如何可能刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年31期页码:摘要： 高质量、多元化、个性化的教育诉求呼唤教育家型校长,对其素质、职责、权力与效能提出了新的期望与要求,需要其在教育性、文化性、技术性、人际性和象征性层面做出独创性的愿景创建与权力分享.面对工具理...
-
11. 从德性到规则:道德教育的古今之变刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年31期页码:摘要： 西方从古典到现代经历了两次重大的道德教育理论转向:第一次为古希腊时期从外至内,即从外在自然到内在自然的转向;第二次是现代以来从内至外,即从内在德性到外在规则的转向.在第二次转向中实现了德性德...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年31期页码:摘要： 社会主义核心价值观与传统文化在国家层面、社会层面和个人层面都具备内在统一的关系,中华优秀传统文化对培育社会主义核心价值观具有导向作用、心理支撑功能和精神动力作用.依托优秀传统文化培育社会主义...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年31期页码:摘要： 理解和对话是“理解课程”范式下的中心话语,也是主体在课程中实现自身的重要体现.课程是主体间理解和对话的过程,对话作为通向理解的可能路径,促使主体在课程中走向理解与共生,理解、对话、主体之间存...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年31期页码:摘要： 课程与教材编制是具有生成性和不确定性的动态形成过程.学前课程与教材的编制不仅需要在结构设计上以包含价值观定位的内容属性为径线、以包含逻辑一致性的结构属性为纬线,还需要以实践视角下的教学属性作...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
- 期刊分类
- 最新期刊
- 期刊推荐
- 相关期刊
安徽电子信息职业技术学院学报
北京信息科技大学学报(自然科学版)
北京教育(高教版)
班主任
成才与就业
成人高教学刊
湖南邮电职业技术学院学报
创新人才教育
课堂内外·科学FANS
当代电大
动动画世界·教育技术研究
当代教育实践与教学研究(电子刊)
当代教育研究
当代职校生
东方青年·教师
动漫界
都市家教(上半月)
都市家教(下半月)
读写算
大学(研究版)
大学时代(下半月学术教育版)
大学生经济探索
大学(校园版)
读与写
飞(素质教育版)
