教育理论与实践期刊
出版文献量(篇)
6994
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教育理论与实践

Theory and Practice of Education
曾用名: 山西教育科研通讯

反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位:
山西教育科学研究院 山西省教育学会
期刊荣誉:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊 
ISSN:
1004-633X
CN:
14-1027/G4
出版周期:
旬刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷9号
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  • 作者: 杨佳惠 杨孝旭 魏有兴
    发表期刊: 2020年22期
    页码:  23-26
    摘要: 在即将全面建设小康社会阶段,精准助学的益贫性和教育性功能没有改变.要准确把握新时代精准助学内涵,必须把准精准助学的逻辑向度.民本思想的逻辑始源、教育公平的逻辑使然、反贫困思想的逻辑应然和基层...
  • 作者: 杨慧 杨晓
    发表期刊: 2020年22期
    页码:  27-32
    摘要: 有效的学生评价可以促进学生自我发展,提升教育教学质量.芬兰课程改革重视建立学生参与的学校评估文化,在教育过程中坚持公平、人本、发展的评价理念,运用教师评价、学生自我评价、同伴评价的方式实施学...
  • 作者: 赖秀龙
    发表期刊: 2020年22期
    页码:  33-37
    摘要: 新时代背景下,我国教师教育面临着提高教师培养层次、不断提升人才培养质量、优化人才培养模式等新要求.近年来,以高师院校为主体的教师教育机构不断强化办学特色,在探索教师教育高层次人才培养模式、推...
  • 作者: 夏雪
    发表期刊: 2020年22期
    页码:  38-41
    摘要: 共享是教师共同体建构的必然要求,共进是教师共同体建构的最终目标,从共享到共进是共同体建构的目标深化.教师共同体必须坚持以上目标的递进,才能使共同体的建构真正实现促进成员共同发展的目标,具体可...
  • 作者: 张君明
    发表期刊: 2020年22期
    页码:  42-45
    摘要: 从合格到优秀再到卓越,是当前我国教师阶段性培养的逻辑层次.这种转变并非是后者对前者的取代,而是不同阶段侧重点的转移.教师培养可以简单分为职前教育、职后教育、终身教育三个阶段,职前与职后具有相...
  • 作者: 丁琴 段兆磊
    发表期刊: 2020年22期
    页码:  46-49
    摘要: 学校教育作为一种主要的教育形式,在民族传统文化的传承中发挥着重要的作用.然而,鉴于学校教育空间的特殊性,并不是所有的民族传统文化都适合在学校里传承,学校教育传承民族传统文化的功能是有限的.更...
  • 作者: 郭子超
    发表期刊: 2020年22期
    页码:  50-54
    摘要: 中华优秀传统文化教育研究是提升育人质量的重要环节.通过对1994-2019年全国中文核心期刊936篇文献进行CiteSpace知识图谱分析表明,中华优秀传统文化教育研究大体经历了初级起步阶段...
  • 作者: 李森 赵敏
    发表期刊: 2020年22期
    页码:  55-59
    摘要: 从发生学来看,当前课堂教学中学生反思者角色建构存在缺失现象,需要从学生反思者角色建构的发生开始,将思维的触角延伸到学生反思者角色建构本身的存在,阐释学生反思者角色建构发生转化的系统运作方式以...
  • 作者: 余春丽 宋秋前
    发表期刊: 2020年22期
    页码:  60-64
    摘要: 教学理论是中外历代教育家和教育实践者探求教学规律的宝贵思想成果,是教学实践的行动指南.以县为单元,组织教师开展教学理论的学习和实践应用,是推进区域教学创新发展和实现教学理论价值再生的重要途径...
  • 作者: 李敬来 翁伟斌
    发表期刊: 2020年25期
    页码:  3-7
    摘要: 人工智能发展的不确定性给人类带来了新的机遇和挑战,尤其对教育产生了深远影响.人工智能时代的到来引起了教育的重大变革,人工智能技术为教育的发展提供了新思路,教育与人工智能为核心的新技术的融合发...
  • 作者: 何玲
    发表期刊: 2020年25期
    页码:  8-12
    摘要: 美育共同体是为更好地实施美育,完成美育的任务,实现美育的价值,以美育精神为共识,以美育活动为载体的由个体与个体,个体与组织,组织与个体,组织与组织等相互协作、联合起来的生命有机统一体.它的重...
  • 作者: 姜晓磊
    发表期刊: 2020年25期
    页码:  13-16
    摘要: 资本主义制度的暴力、剥削等导致的人的非人状态,促使马克思反思何为人的本质.在不同时期,马克思分别提出人的本质是劳动、社会关系的总和以及需要.以此为基础,他指出,劳动不仅是人的全面发展的一个规...
  • 作者: 沈胜林
    发表期刊: 2020年25期
    页码:  17-21
    摘要: 教育现代化的核心是人的现代化.教育现代化进程中的学校治理是一个相对复杂的问题.学校治理能力现代化建设是学校发展的路径选择,也面临着教育的新目标与新任务、多元主体参与及治理能力提升、信息技术发...
  • 作者: 姚佳胜 董红莲
    发表期刊: 2020年25期
    页码:  22-27
    摘要: 国家的政策引导和支持对优质学前教师队伍的建设具有重要作用.通过构建政策工具、政策要素和时间序列三维分析框架,对新中国成立以来国家层面出台的95份学前教师政策文本进行量化分析表明,我国学前教育...
  • 作者: 项继发 高瑶
    发表期刊: 2020年25期
    页码:  28-32
    摘要: 沉默是进城务工人员作为家长在家校互动中的自我表征,同时也是其面对学校文化时手足无措的一种身体回应.通过对太原市一所城中村小学两年的田野调查发现,沉默本身具有深刻的本体论意义,与日常生活中自身...
  • 作者: 梁结玲
    发表期刊: 2020年25期
    页码:  33-37
    摘要: 公费师范生具有鲜明的国家公共性.从目标上看,公费师范生政策是国家提供公共服务的方式,作为公共服务的产品,公费师范生具有明显的公共服务的性质;从过程上看,公费师范生的成长具有体制保证性,这一体...
  • 作者: 李越 罗生全
    发表期刊: 2020年25期
    页码:  38-42
    摘要: 城乡一体化的实质决定了乡村教育制度变革的边界和乡村教师政策的主要目的.我国城乡一体化进程基本符合马克思、恩格斯关于城乡关系的理论设想,从新中国成立至新世纪初的相互对立,经过十年间的城乡表面融...
  • 作者: 王先峰
    发表期刊: 2020年25期
    页码:  43-47
    摘要: 革命文化是中国共产党和中国人民在长期的革命斗争实践中形成的、体现中华民族积极进取思想和昂扬向上精神的文化.革命文化蕴含着丰富的德育价值,即具有完成立德树人的根本任务、坚定青少年学生对马克思主...
  • 作者: 张晋俐 路畅
    发表期刊: 2020年25期
    页码:  48-51
    摘要: 个体心理与艺术教育具有密切的关联,良好的个体心理对于艺术教育具有重要影响.心理学对艺术教育的支持效用包括:艺术教育离不开心理学的指导和应用,心理学为艺术教育提供了重要的思想内容,心理学内容能...
  • 作者: 孟雨桐
    发表期刊: 2020年25期
    页码:  52-55
    摘要: 在网络自媒体时代,马恩经典读书会是高校思想政治教育的一种新形式.马恩经典读书会能够衔接课上与课下,打通“课程”与“思政”.发挥马恩读书会在思想政治教育中的作用,可采取以下措施:教师领航,充分...
  • 作者: 代建军 黄超
    发表期刊: 2020年25期
    页码:  56-60
    摘要: 随着新课程改革的深化,学校层面的课程变革亟需打破统一性、同质性和保守性的枷锁,实现从刚性的、被动的“外源型”到弹性的、主动的“内生型”阶段的超越.从“外源型”走向“内生型”的学校课程变革有利...
  • 作者: 刘婧
    发表期刊: 2020年25期
    页码:  61-64
    摘要: 后现代主义基于对现代教学目的、师生关系、教学模式的反思与批判,建立和形成了新的教学观.检视现代教育的统一性教学模式,还存在着差异性与实践性的缺失、兼容性与包容性的淡化、创新性与创造性的弱化等...
  • 作者: 陈斯琪
    发表期刊: 2020年28期
    页码:  3-7
    摘要: 近年来,教育理论与实践关系研究大致经历了借鉴发展、现实反思、关系纷争三个阶段.在此过程中,可确认教育理论与实践研究的基本前提,即问题的难以规避、教育理论与实践者的话语差异以及承担主体的生命化...
  • 作者: 郭建斌
    发表期刊: 2020年28期
    页码:  8-12
    摘要: 保罗·弗莱雷著的《被压迫者教育学》于1995年被引进到中国,以该书中文版的出版(2001年)为标志可将引进历程分为初步引进和全面引进两个阶段.在不同的阶段,引进者、引进对象、引进载体、引进方...
  • 作者: 徐晖
    发表期刊: 2020年28期
    页码:  13-17
    摘要: 传统教育向现代教育的转型中面临着功利教育下的工具取向、理性教育下的过度取向、数字教育下的技术取向等教育取向的制约,急需对这些取向进行纠正.而以人为核心、与世界接轨、主张学生身心全方位发展的人...
  • 作者: 王晶 郑国萍
    发表期刊: 2020年28期
    页码:  18-22
    摘要: 《中华人民共和国义务教育法》的颁行以及相关政策文件的规定,造成义务教育法律制度框架下在家教育行为的合法性危机.从法律价值维度来看,儿童的全面自由个性化发展是在家教育的终极法律价值,自由与公平...
  • 作者: 杨建朝
    发表期刊: 2020年28期
    页码:  23-27
    摘要: 乡村地区教育发展的物质条件困境已基本解决,但仍长期面临着效果不佳、质量低迷、师生流失的困境.除了继续在配置正义视角下给予各种政策支持、加大帮扶力度外,还应当基于关系正义的理论视角,秉承“文化...
  • 作者: 范会敏
    发表期刊: 2020年28期
    页码:  28-32
    摘要: 乡村民族小学教师处于局内人与局外人、自己人与异乡人、传承者与摒弃者的多重拉扯之中,使得他们既不得不工作在乡村民族地区,又向往城市.造成乡村民族小学教师社会角色冲突的根源在于现代化转向和城市镜...
  • 作者: 王鑫
    发表期刊: 2020年28期
    页码:  33-37
    摘要: 习近平总书记关于学习和实践的论述揭示了如何正确处理学习与实践的关系,同时也为我国教师专业成长注入了全新的思维方式.习近平总书记关于学习和实践的论述对教师专业成长的引领体现在多个方面:学习是教...
  • 作者: 康锐 邹太龙
    发表期刊: 2020年28期
    页码:  38-42
    摘要: 在新时代背景下,爱国主义教育需要从理论依据、文化底蕴、现实起点三个维度来厘清其内在逻辑,要坚持爱国、爱党与爱社会主义相统一、个人命运与国家命运相统一、理论与实践相统一的基本原则.新时代开展爱...

教育理论与实践基本信息

刊名 教育理论与实践 主编 马玉玺
曾用名 山西教育科研通讯
主办单位 山西教育科学研究院 山西省教育学会  主管单位 山西省教育厅
出版周期 旬刊 语种
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