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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 植田健男教授,系日本名古屋大学大学院教育发展科学研究科教授.专攻"教育经营学",主持"学校情报环境学"讲座.去年11月和今年(2002年)9月,两度来校访问.这次对话主要是从"教育经营学"的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要：
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 社会建构主义和社会建构论是侧重知识的社会建构取向的两大流派.它们分别从心理学和社会学立场研究了知识的社会建构性.本文对两派的理论假设、主要观点及其关于学习与教学的隐喻进行了分析和比较,并着重...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 有关人的学习的研究正在形式一个全新的学习科学的研究领域,其中建构主义学习理论越来越得到人们的关注.本文力求梳理建构主义思想背后所隐藏的哲学社会学思想的演变过程,以便从教育学内外两个视角描绘建...
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5. 激进建构主义与科学教育刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 本文分析激进建构主义对科学教育发展的挑战,包括激进建构主义指出在科学教育中学生的前概念对学科观念的学习有很大影响力,科学教育中应该嵌入学生的知识,注重开发学生主体经验领域,并建议以环境教育为...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 论文分析了学校学习中意义缺失的表现和原因,在对建立/回复意义方向的两个传统进行述评的基础上,借鉴波普尔关于三个世界的理论,提出建立/回复学习意义的根本,在于在经验世界、物质事物的世界和由精神...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 本文在案例探讨的基础上,集中分析了教师聘用过程中实施"末位淘汰制"而引发的诸多负面效应.针对很多校长关于"末位淘汰制"本身究竞该不该被淘汰的疑问,指出"末位淘汰制"是一柄锋利的"双刃剑",既...
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8. 校长视野:沟通与碰撞刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要：
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 学校教育,要使学生有知识、会做事,更重要的是让学生学会做人、"学会共存",把学生培养成为有社会责任感和事业心、德才兼备的人.本文通过对敬业中学学生"共存意识和能力"现状的调查分析,就唤起学生...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 新教师的成长是一个复杂的过程,需要给予积极的帮助.通过个案研究,发现新教师面临诸多困难,如管不住学生,课堂纪律混乱;教育理论准备不足,教材处理和教学设计有缺陷;对素质教育的理论与实施存在困惑...
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14. 教师的实践性反思与叙事研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 本文在分析教育中叙事研究案例的基础上,论述了实践-反思取向的教师专业发展和叙事研究,做出结论:教育研究者对教师的叙事性研究可以促进教师对实践的反思.
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 本文通过对新世纪我国义务教育综合理科科学课程四个基本内容领域的考察,揭示了我国义务教育综合理科科学课程在课程内容选择方面的若干特点.我国新世纪义务教育综合理科科学课程在课程内容选择上,不仅突...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 本文提出,GIS既要作为重要的地理信息科学的内容渗透在基础教育中,也要作为非常有用的辅助教学手段来支撑地理课程.即将出台的《高中地理课程标准(实验稿)》已把GIS正式纳入高中地理课程之中.基...
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17. 提倡选择性学习:新课程的一大特色刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 在新的课程背景下,学生自主选择课程、自主选择教师、自主选择学习方式是选择性学习的具体表现,是促进自己发展的重要举措,是新课程的一大特色.教师要营造和谐平等的师生关系,要改变教学方式,要建立科...
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18. 教师课程理解及其影响因素探析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 本文把教师课程理解分为既存课程理解、新课程的创设、超课程理解三个层次,探讨了由上到下式、由下到上式、相互作用式三种课程理解方式,并对课程理解的影响因素从内外两个维度作了分析.
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 发展中国家具有许多共同的特点.在教育改革与发展的过程中展现了一种总的趋势:从精英型、学术型、消费型的教育,逐渐发展到大众型、经济型、生产型的教育,并正在向普及型、社会型、质量型的教育过渡.然...
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20. 美国营利性大学的代表--凤凰大学刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 凤凰大学创建于1976年,是所营利性私立院校.在短短的20年间,凤凰大学发展成为美国规模最大的私立院校.本文介绍了凤凰大学的发展轨迹,分析了它不同于传统高等学校的办学宗旨、教学与管理等特点....
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21. 中国、新西兰课堂教学差异比较研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要： 中国、新西兰的课堂教学存在着差异.直观比较,在课堂上课人数、桌椅的摆放、教室布置、教室中的物品、教学用具、课时长度等方面存在差异;教学要素和教学活动过程比较,在教学过程、教师与学生的角色和教...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要：
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23. 杂志订阅刊名： 全球教育展望发表期刊： 2002年11期页码:摘要：
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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