中国、新西兰课堂教学差异比较研究

• 作者: 段兆兵 肖志伟
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2002,（11）
• 所属期刊栏目: 国际与比较教育
• 页码范围: 74-78
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

中国、新西兰的课堂教学存在着差异.直观比较,在课堂上课人数、桌椅的摆放、教室布置、教室中的物品、教学用具、课时长度等方面存在差异;教学要素和教学活动过程比较,在教学过程、教师与学生的角色和教科书、教案在教学中的功能等方面存在差异;文化价值比较,在教学目标、教学理念、体现的社会价值等方面也存在差异.