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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 本研究试图通过分析我国科学课堂中教师和学生的科学话语模式,辨明他们是如何建构"科学意义"的.同时,从现象学的视角描述师生在科学课堂中使用日常语言与科学语言状况,探索如何实现科学素养的"意义"...
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182. 中美理科教师科学本质观的比较研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 科学本质被认为是科学素养的重要组成部分,科学本质的掌握被列为科学教育的重要目标和内容.本文通过开放式问卷和访谈等方法,采用混合研究并行策略,实证调查了中美两国各45位理科教师的科学本质观,他...
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183. 科学教师学科教学知识的结构刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 学科教学知识(PCK)被舒尔曼列为教师七大教学知识基础之一,此后,PCK引起了众多学者的关注.随着研究的不断深入,学科教学知识内涵不断趋于丰富和完整.同时,PCK对促进教师专业发展的功能也得...
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184. 在模仿与建构矛盾中的道德教育刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 模仿和建构是教育过程的两种不同描述模式.本文通过分析弗里茨·奥泽的漫笔<道德的路途上>中的奥地利女作家道德社会化过程的各个阶段,指出:模仿与建构在道德教育过程中同时存在;模仿与建构更是道德学...
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185. 学会关心:与内尔·诺丁斯对话刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 学校改革必须着眼于教育理念和教育目的的革新,必须超越课程与教学方面的改进,而在学校结构、制度和文化层面进行彻底改革.传统学科设置和教学模式必须被一个以关心为中心的教育所取代.以关心为中心的教...
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186. 教学质量问责:有效教学研究的重要课题刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 义务教育阶段的教学质量问责既是一个值得关切的现实问题,也是开展有效教学研究的重要课题.本文从当前有效教学研究的不足出发,剖析了当前我国中小学教学质量问责的观念与机制,并揭示了一些亟待解决的问...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： "双基"理论与现代教育理论和现代课程理论在基本观念和基本立场上是截然不同的,学术界对"双基"理论的唱颂是值得警惕的."双基"理论的唱颂者们忽视了儿童的成长之维;一旦发现成长之维,他们便会自动...
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188. 基于故事的深度学习探讨刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 故事是人类最古老、最自然的意义感知形式,它具有情境性、整体性、娱乐性、可记忆性等特征.它是一种经验知识表征方式,一种促进认知和思维的工具,一种蕴含着现实意义的逼真情境,一种支持问题解决的脚手...
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189. 公民不服从与公民道德教育刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 公民不服从是一种积极参与政治活动以纠正不正义为理想的公民道德行为,培养具有公民不服从品质的公民理应成为公民道德教育的重要一维.作为一种公民道德实践,它还是公民道德教育的重要方式.多数学生虽然...
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190. 中国学校德育课程近代化的三个特征刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 本文通过对中国近代学校德育课程从修身科到公民科演进历史的剖析,从文化学的视野揭示了学校德育课程近代化的三个特征:一是德育课程目标由圣贤人格到公民人格的转换;二是德育内容选择的中西文化价值取向...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 面对德育回归生活中的误识,首先需要在学理上澄清生活德育不否定理性,否定的只是唯知性;不否定政治,否定的只是意识形态化;不否定学校教育,否定的只是脱离于生活的教育;不否定价值引导,否定的只是单...
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192. 伯克利分校的国际化战略:实施现状及启示刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 国际化战略已经成为当前大学发展的重要思路之一.加州大学伯克利分校是一所世界顶尖的公立研究型大学.本文试图以伯克利分校为例,拟从该校国际化的战略目标及行动计划、实施现状等视角,对世界一流大学的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 开放性和国际性是美国高等教育的显著特征.通过对国际学生、外语学习、出国学习、国际课程和国际化政策五个方面的现状分析,能够明了美国在高等教育国际化方面的状况和变化.20世纪90年代以来,特别是...
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194. 教育全球化:国际文凭项目的回顾与展望刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 本文着重对国际文凭组织及其项目的历史及现状进行了分析研究.文中指出:国际文凭项目在教育全球化的背景下,从一个项目逐步发展到学前教育至大学预科一贯的三个项目;国际文凭学校数量快速增加,公立学校...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 教师学习方式向生态取向变革既是顺应国际教师教育改革的客观必然,也是学校组织不断变革与创新的现实诉求;既是源于教师生命发展的内在需求,也是后喻文化推动下学生主体发展的深切呼唤.学校应树立生态取...
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196. 生成性教学视野下教师实践性知识的提升刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 作为新课程改革所倡导的教学理念,生成性教学体现了变革时代对教育的内在要求.虽然生成性教学的价值上已经得到认同,但仍然没有成为一种教学常态.生成性教学从理论走向课堂的过程遭遇到理念、制度、教师...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 2009年日本文部科学省颁布了新订高中理科课程标准,重新设置了高中化学科目"化学基础"和"化学",其特点体现在:在目标上,强调"有目的、有意识地"观察与实验及提高学生对化学的兴趣和关心;在内...
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198. 韩国社会科教科书中的国家形象透析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 社会科在帮助学习者形成对本国国家形象的认知和认同方面具有其他任何学科不可比拟的重要作用.本文从有关国家的学习内容构成、本国与他国的关系、国家形象的象征、对国家的批判性评价的有无、国家愿景等角...
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199. 非标准阅读记录评价案例分析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 非标准阅读记录(Informal Reading Inventory,简称IRI)评价是一种诊断学生个体阅读能力水平的表现性评价.教师借助学生朗读、问答等活动获取阅读信息,运用错误线索分析(...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年11期页码:摘要：
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 复杂性使我们将这个世界和我们自己理解为是开放的、递归的、有机的、非线性的和突现的,而对那种机械论学说的可预测的和可控制的假设持怀疑的态度。如果我们将教育理解为是一个复杂的系统,那么我们就可以...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 丰富多样的教师专业发展项目是美国在职教师教育的主要载体。本文以美国伊利诺伊理工大学李德曼教授主持的芝加哥公立学校高中转变项目中科学教师专业发展项目为例,就美国在职教师专业发展项目的设计、组织...
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203. 教学循环论刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 新课程改革要求从新的视角看待教与学之关系。与传统的线性教学观不同,从复杂性理论的视角看,教与学之间是一个持续循环的过程。这一循环过程体现在不同的层面上,从本质上讲就是师生的相互理解。其结果就...
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204. 冒险教育课程：理念、基础与实施策略刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 提高民族素质,培养创新人才,是素质教育的宗旨和重点目标。冒险精神和合作能力是创新性人才的基本素质,新课程如何培养学生的冒险精神和合作能力,达成素质教育目标？本文提出冒险教育课程模式,讨论冒险...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 社会科教科书所构筑和传播的国家形象对于新一代公民形成对国家的认识和认同具有重要的影响力。本文以两个版本的《品德与生活》《品德与社会》教科书为例,考察社会科教科书塑造和传播国家形象的特点,并揭...
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206. 后结构主义教育研究：路向与谱系刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 20世纪70年代以来,在后结构主义的影响下,涌现出大量后结构主义教育研究。后结构主义的教育研究大致可以划分为四个研究路向：话语解构与权力批判、课程研究、女性主义研究以及教育研究方法论研究。文...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 理论和实践之间的关系一直是学界争论的焦点,而理论的地位一般高于或优越于实践。阿伦特的＂行动＂概念启示我们,＂沉思（理论）＂并不高于＂行动（实践）＂。教育是具体的行动,是复数性的实践。教育行动...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 2009年澳大利亚政府颁布了《可持续地生活——澳大利亚政府可持续发展教育国家行动计划》,作为对＂联合国可持续发展教育十年（2005-2014）＂的回应和参与。本文阐述了该计划颁布的背景,对其...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 国际著名阅读评估项目PISA与PIRLS已进一步完善自身的评估框架与内容,表现在修订阅读素养定义、引入电子阅读评估、完善评估框架维度、深入评估各影响因素以及发挥评估功能方面。概括、分析这些最...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年12期页码:摘要： TEDS-M是国际教育成就评价协会发起和组织的教师教育领域内的首次大型国际比较研究。它从教师教育政策、教师教育实践和教师教育成效三个层面对不同国家和地区的中小学数学教师职前教育进行比较。它以...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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