全球教育展望期刊
出版文献量(篇)
3871
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全球教育展望

Global Education
曾用名: 外国教育资料(1972)

CSSCICSTPCD

影响因子 4.1206
刊登有关外国教育理论、制度、流派、方法、变革等方面的研究性论文和综述性文章。
主办单位:
华东师范大学
期刊荣誉:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊 
ISSN:
1009-9670
CN:
31-1842/G4
出版周期:
月刊
邮编:
200062
地址:
上海中山北路3663号
出版文献量(篇)
3871
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66762
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  • 作者: 张燕南 赵中建
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  3-9
    摘要: 访谈问题主要集中于如下若干方面,即大数据与学校教育系统的重塑、大数据关照下的数字鸿沟问题、大数据时代背景下的教师与学校管理者、大数据与求变且渐变的学校教育模式、大数据的潜在威胁与可能的应对策...
  • 作者: 张玉娴 彭正梅
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  10-17,24
    摘要: 在这篇访谈中,迈尔考察了德国普通教学论传统及其主要流派、危机和新方向,区分了普通教学论与特定领域的教学论以及经验研究的关系,并提出普通教学论的存在必要性及其转向课程论传统的倾向.
  • 作者: 孔企平
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  18-24
    摘要: 构建与课堂教学有机整合的课堂学习评价方案,对提高课堂教学的质量具有重要意义.本文从以下几个方面探讨了新的课堂评价方案的基本特点:第一,把评价目标与教学目标有机结合,设计与课程标准相适应的目标...
  • 作者: 朱文辉
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  25-35
    摘要: 基于发展伦理学的立场审视,GDP崇拜情结下的有效教学存在着目的的工具化、手段的非道德化、结果的短视化等负面效应.作为一种新的发展观,GNH彰显了以人为本,通达幸福生活的终极目标;注重适度享受...
  • 作者: 程良宏 马新英
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  36-43
    摘要: 本文从课堂教学中教师文化敏感性的涵义入手,阐释了培育教师文化敏感性的意义.在对当下教师课堂教学中文化敏感性缺失的现状分析基础上,从引导教师重新理解其文化角色、培养和提升教师的跨文化能力、构建...
  • 作者: 刘坚 张丹 曹一鸣 綦春霞
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  44-57
    摘要: 运用大陆地区义务教育阶段三年级和八年级学生大规模数学学业测验数据,抽取31个省(市、自治区)140个区县的38312名三年级学生和21105名八年级学生,2008位小学数学教师和1648位初...
  • 作者: 陈刚
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  58-71
    摘要: 符合学生学习机制的教学是有效的教学,学习心理学揭示出学习内部机制,为教学设计指明了方向.分析表明,学生习得物理概念和规律意义是经历理论演绎或实验归纳途径,并最终通过逻辑加工机制实现的,因此教...
  • 作者: 罗国振 虞阳
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  72-81
    摘要: 随着我国惩防腐败体系建设的深入推进,教育系统廉政文化建设的重要性日益突显.基于全国范围3500多份调查问卷结果发现,当前教育廉政文化建设仍存在不少困惑,严重影响建设成效,究其根源,关键在于对...
  • 作者: 黄小瑞
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  82-92
    摘要: 社会经济地位通过影响学生资源获得从而影响学生发展.社会经济地位的表征和测量更为复杂.尽管现在已经发展很多测量指标,然而社会经济地位随地域、文化和时代的不一样而出现不同的表征.本文对社会经济地...
  • 作者: 陈华
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  93-100
    摘要: 教育政策滞后是教育行政效率和教育问题解决过程的重要表征,它不仅受主客观因素的影响,而且具有完整的过程意义,并且和教育政策环境存在动态联系.从过程属性看,教育政策滞后的形成因素包括表达与传播的...
  • 作者: 谢赛
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  101-109
    摘要: 儿童学习结果取向认为,教师教育课程以提升K-12年级儿童的学习结果为旨趣,使职前教师能促进儿童在认知与非认知领域的进步.儿童学习结果取向影响下的教师教育课程评价方法有两种:一种是儿童学习成绩...
  • 作者: 陈德云
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  110-118
    摘要: “全面国际化”是美国高等教育国际化内涵不断发展的结果,是美国高等教育国际化出发点及关注点不断变化的产物,美国高校国际化的多维发展促使了全面国际化的诞生.全面国际化代表了高校国际化在规模与维度...
  • 作者: 冯征峥
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  119-123
    摘要:
  • 作者: 裘文瑜
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  124-128
    摘要:

全球教育展望基本信息

刊名 全球教育展望 主编 钟启泉
曾用名 外国教育资料(1972)
主办单位 华东师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1009-9670 CN 31-1842/G4
邮编 200062 电子邮箱 globaledu@kcx.ecnu.edu.cn
电话 021-62232938 网址
地址 上海中山北路3663号

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