全球教育展望期刊
出版文献量(篇)
3871
总下载数(次)
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总被引数(次)
66762

全球教育展望

Global Education
曾用名: 外国教育资料(1972)

CSSCICSTPCD

影响因子 4.1206
刊登有关外国教育理论、制度、流派、方法、变革等方面的研究性论文和综述性文章。
主办单位:
华东师范大学
期刊荣誉:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊 
ISSN:
1009-9670
CN:
31-1842/G4
出版周期:
月刊
邮编:
200062
地址:
上海中山北路3663号
出版文献量(篇)
3871
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66762
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  • 作者: 任长松
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  3-11
    摘要: “探究”是新课改以来受到高度关注的一个术语,但对它的理解与运用却较为混乱.“探究”的内涵是什么,外延又是怎样的,需要开展认真深入的分析.“探究”与“发现”、“问题解决”、“思考”、“讨论”、...
  • 作者: 张景斌 王晶莹
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  12-22,11
    摘要: 基础教育阶段的拔尖创新人才培养关系民族的前途命运,国内外研究者都特别关注其课程设置的基本情况,本文选取北京八中实验班作为研究案例,实证调查拔尖创新人才培养的课程设置,量化研究根据泰勒课程原理...
  • 作者: 应琼 李召存
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  23-29
    摘要: 知识教学不仅是一个认识论话题,涉及学习者认识发展,更是一个生存论话题,关涉学习者对有意义生活的体验和建构.其中,学科知识为学习者的个体生存提供一种意义框架.学习者的个体生存意义在知识教学过程...
  • 作者: 易晓明
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  30-40
    摘要: “基于艺术的教育研究”是当前西方教育研究中一种独特且具有生命活力的研究范式.它建立在模糊的认识论以及艺术具有独特认知价值的认识论假设上,提出了教育研究的目的是丰富看待教育的视角,唤起人们对习...
  • 作者: 刘冬岩 刘家访
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  41-48
    摘要: “投入型学习”框架是新加坡教育部为实施“少教多学”教育改革推出的课堂教学改革指导原则,为新加坡中小学广泛运用.“投入型学习”框架以学生投入学习为核心目标,分别从教学法、学习体验、学习环境的氛...
  • 作者: 汪建华
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  49-55,40
    摘要: 中外合作办学在引进优质教育资源、培养优质人才的同时,也暴露出不少问题.如何有效规范中外合作办学,强化引领和示范作用,提升中外合作办学水平,本文从中外合作办学发展现状,提出了开展选优评估工作的...
  • 作者: 毛毅静
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  56-64
    摘要: UNESCO倡导并发起的世界工业遗产教育是以青少年为核心,建立在全球视野和地方观点的观念下,为了加强不同文化间的互相尊重与学习,通过国际间相互理解,促进人类文明、和谐发展的一项行动计划.本文...
  • 作者: 王志强
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  65-73
    摘要: 在过去的三十年里,作为学术权力领域的重要参与者,研究型大学内部的知识生产与外部系统间的知识流动过程发生了深刻的变化.“模式2”、“学术资本主义”、“国家创新系统”等概念框架的出现纷纷解释了研...
  • 作者: 赵丽
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  74-82
    摘要: 近年来,随着高等教育国际化和市场化的不断发展,海外分校成为澳大利亚占领国际教育市场的重要阵地.澳大利亚在世界范围内开设的海外分校数量位居前列,在办学方面积累了成功的经验和教训.本文结合其海外...
  • 作者: 占小红 王祖浩
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  83-91
    摘要: 知识是课堂教学的核心要素,知识结构是由知识点以一定的组合方式形成的知识体系,课堂知识结构是以教材知识结构为基础的,并对教材知识结构进行改造而形成的知识体系.教师对教材进行加工形成课堂知识结构...
  • 作者: 王丽佳
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  92-100,128
    摘要: 作为外部问责与教师责任间的中介,文化问责是学校日常运作中自然发展而成的概念,它近距离地形塑着教师的责任.基于文化问责之构成对上海市某初中的实证研究表明,学校作为教师实践展开的场域,其中培植的...
  • 作者: 王建磐 鲍建生
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  101-110
    摘要: 数学教材中的例题在数学的教与学中具有多种功能;例题的难度也在一定程度上反映了教材的难度.本文利用一个综合难度模型,选取中国、美国、法国、俄罗斯、澳大利亚的六套高中数学教材,从例题的背景、数学...
  • 作者: 蔡铁权
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  111-120
    摘要: 自明末开始,西方的科学就被传入中国.到19世纪后期,近代科学和科学教育都在中国逐渐产生.但真正大规模地引入近代科学和科学教育,则是我国留学生通过有意识、有目的、主动地摄取和创建的,是他们经过...
  • 作者: 林晖
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  121-128
    摘要: 香港实施新高中学制后,高中语文课程的评价以“促进学习的评估”为指引,在公开评核中引进了“校本评核”,评价范围涉及必修课程及选修课程.培训教师先行、更新理念与指引在前等措施,保证了“校本评核”...

全球教育展望基本信息

刊名 全球教育展望 主编 钟启泉
曾用名 外国教育资料(1972)
主办单位 华东师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1009-9670 CN 31-1842/G4
邮编 200062 电子邮箱 globaledu@kcx.ecnu.edu.cn
电话 021-62232938 网址
地址 上海中山北路3663号

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