试题与研究(新课程论坛)期刊
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试题与研究(新课程论坛)

ShiTi yu YanJiu

创办于1978年,前身是《教学通讯》杂志社,现出版有《中学生学习报》《试题与研究》等系列教辅报刊。 24年来,报社坚持全面辅导、巩固基础、提高素质、培养能力的宗旨,强调知识性、实用性、针对性并重的原则,以严谨的作风、科学的方法、求实的精神,全心全意为广大中学生“传道、授业、解惑”,引导莘莘学子在知识的海洋中尽情遨游。 经过24年的健康发展,报社的事业一步步走向成熟... 更多
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旬刊
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  • 作者: 李文杰
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  1-1
    摘要: 众所周知,作文难,难做文,是学生中普遍在的现象。语文教师有这样的感觉:特别喜欢上作文课,而且具有一定的写作能力的学生屈指可数,多数学生对作文存有畏难情绪,即使强迫其在规定的时间内交上一篇作品...
  • 作者: 张达芬
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  4-4
    摘要: 新一轮课程改革的重要任务之一就是改变课堂中老师单纯灌输知识、学生被动接受的落后教学方式,创建学生主动学习、全面发展的科学教学方式。高中英语新课程则更强调根据高中学生的认知特点和学习发展需要,...
  • 作者: 朱晓丽
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  8-8
    摘要: 初中阶段是学生学习的黄金阶段,这个时期记忆力好、可塑性强,政治教学中要利用好这一阶段。我们知道,初中学生正处于人格完善和心理成熟的关键时期,但在这个年龄阶段,学生容易走向叛逆,沾染上一些不良...
  • 作者: 张丽军
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  12-12
    摘要: 自从新课改实施,我听了不少同仁的课,看到了语文课堂发生的变化,也发现了不少问题,主要表现在:一、不能很好地处理教学中三个维度之间的关系,将知识和能力分割开来。片面地认为重视基础知识是走老路,...
  • 作者: 邵大华
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  13-13
    摘要: 以“教师为主导,学生为主体”的教育思想是我国素质教育一直所追求的,在自主互助型课堂的学习环境中,提倡发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究问题的能力和掌握物理学习方法,最终提高学生的实践...
  • 作者: 申湘云
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  14-14
    摘要: 中小学素质教育的根本任务是根据国家的教育方针和青少年身心发展的规律,促使他们的基本素质得到全面、和谐、协调的发展,为使他们成为适应时代需要的全面发展的而又具有健康个性的社会主义新人打下基础。...
  • 作者: 罗珊
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  15-15
    摘要: 在新课改理念中,提倡有效课堂教学,本文从有效互动和有效练习两个方面,浅谈自己在教学实践中如何实现课堂中的有效互动和有效练习。
  • 作者: 曲华剑
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  23-23
    摘要: 一、正确的教师观 1.由昔日知识的传授者转变为学生学习的促进者 长期以来,人们一直把教师看做是知识的占有者和传授者,认为教师首要和基本的职能就是将自己的知识传授给学生。而现代教师的作用主...
  • 作者: 庞恒
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  24-24
    摘要: 游戏是进行体育活动的手段之一,游戏早在人类社会初期就作为教育和体育的手段,人们借助游戏对后代进行教育,传授各种社会活动的经验。
  • 作者: 张保锋
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  27-27
    摘要: 数学语言影响着学生对知识的接受,牵动着学生的情感,影响着儿童对数学学科的兴趣及数学课堂教学的效果。要提高数学课堂效益,语言就要亲切,富有情感;就要精炼,点到即止;就要生动、通俗;就要幽默而有...
  • 作者: 朱强
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  31-31
    摘要: 地理教育中强调的人地关系与环境教育中所倡导的理解和鉴别人类、文化和生物地理环境之间的相互作用是基本一致的。《地理教育国际宪章》指出:地理教育可以为环境教育作出贡献。
  • 作者: 杨亮
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  34-34
    摘要: 展现生活性是初中物理新课程课堂教学的基本曼求,物理教师应积极开发和充分利用生活中的课程资源,以身边鲜活的与学科密切相关的素材去充实整个物理教学过程,使物理教学生活化。本课题从情境创设“生活化...
  • 作者: 李海军
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  39-39
    摘要: 随着国家对教育的大力改革,新课程得以广泛实施,地理教学中的理念与教学目标都有了很大的变化。新课标提倡老师进行地理教学意识的更新和教学技能的提高,需从地理教师的主客观两方面进行。目前,在地理课...
  • 作者: 王艳青
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  42-42
    摘要: 语文新课标倡导:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自...
  • 作者: 吴海来
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  47-47
    摘要: 英语课是一门实践性很强的课程,英语教学是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。我们在进行英语课程教学时理应侧重培养学生运用语言的能力。受教育教学考评机制的影响,在普通高...
  • 作者: 杨清宇
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  51-51
    摘要: 好奇心是学好英语的首要条件。人往往一旦爱上某件事,即使不让他去做,他也非去做不可。好奇心是在一次次实践中产生和发展起来,而且变得越来越浓。这样才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己...
  • 作者: 朱景梅
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  52-52
    摘要: 人类的思维能力有着很大的潜力,充分挖掘学生的思维潜力,对于提高学生的学习热情与兴趣十分有利。伴随着教育改革的不断深入,很多高中语文老师正逐步摒弃以往的单一灌输的教学方法,开始采取全新的教学方...
  • 作者: 安传江
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  57-57
    摘要: 地理课是初中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。学生通过初中地理课程的学习,获得基本的地理技能以及地理学习方法和能力。结合我多年的课堂教学和学生T作经验,下面我就初...
  • 作者: 黄敏
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  58-58
    摘要: 在实施“惜时增效,轻负高效”教学改革的过程中,教师应该在课堂教学中创设质疑问难的氛围,激发学生动脑提问的积极性;教给学生质疑问难的方法,鼓励他们在自学的基础上,大胆提出自己的疑难问题;还应积...
  • 作者: 赵新学
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  65-65
    摘要: 普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸,是基础教育阶段课程的重要组成部分。高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获...
  • 作者: 李晓云
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  68-68
    摘要: 【知识小结】 1.几种重要阳离子的检验(1)H 能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色。(2)Na+、K+用焰色反应来检验时,它们的火焰分别呈黄色、浅紫色(通过钴玻片)。(3)Ba^2...
  • 作者: 孟鸣
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  70-70
    摘要: 《数学课程标准》中指出:最有价值的知识是关于方法的知识。梯形是初中数学《四边形》学习中的一个重要内容,解决梯形中的计算证明题,实质是体现了数学的一个重要思想——化归思想,即通过添加恰当的辅助...
  • 作者: 詹步创
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  72-72
    摘要: 在恒成立的条件下,如何确定参数的范围是历年来高考考查的重点,解决这类问题的关键是将恒成立问题进行等价转化,使之转化为函数的最值问题,或者相对应的方程根的分布问题,进而运用最值原理或者区间根原...
  • 作者: 汪洋
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  74-74
    摘要: 近年来,特别是从2010年开始,中国周边海洋战略竞争不断升温,中国的海洋主权不断遭到邻国的侵犯,其中以中日钓鱼岛问题、中菲黄岩岛问题、中越南海争端最为明显。黄海、东海、南海形势同时趋紧,三海...
  • 作者: 王素红
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  80-80
    摘要: 兴趣是最好的老师,因此提高学生学习地理的兴趣对于提高地理课堂教学效果有着非常重要的作用。下面结合自身的教学实践浅谈一下自己的观点和看法,愿能起到抛砖引玉的作用。
  • 作者: 张德红
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  85-85
    摘要: 1.表现性目标的制定在课程目标、教学目标明确的前提下,笔者为本活动拟定了以下表现性评价目标:(1)通过小组讨论,学生要能设计出实验方案,并对方案做出评估。(2)学生要有意识地控制变量,正确进...
  • 作者: 骆丽
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  88-88
    摘要: 那是周三下午第一节课,阳光暖暖地透过窗户射进来。驱散残冬的余寒,学生们在整饬一新的教室里端坐着,等待学习陶渊明的《五柳先生传》。见此情景,我会心一笑,我知道这节课一定会是这学期最满意的课堂之...
  • 作者: 王玉霞
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  91-91
    摘要: 请看下面的教学片断—— 师:同学们,“我”看着父亲艰难地爬过月台,给“我”买来橘子。“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”此时此刻,“我”会想些什么呢...
  • 作者: 孟玉秦
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  94-94
    摘要: 随着新课程改革的逐步深入,历史道德课堂成为目前课堂改革的最高形式。笔者写本文目的在于结合自己的教学实践,初步探讨历史道德课堂教学中如何通过创设情境提出新问题,发挥学生的主体作用,从而最大限度...
  • 作者: 王春妞
    发表期刊: 2012年21期
    页码:  96-96
    摘要: 耶鲁大学校长莱文先生把激励学生的能力认定为坪价一个优秀教师的三大标准之一(其他两个标准是良好的沟通能力,鼓励学生独立思考的能力),可她激励在现代教育中的重要程度显而易见,中外共识。那么,教师...

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