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生物学教学
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Biology Teaching
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本刊是由国家教育部主管，华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主，兼顾其他生物学工作者。
主办单位：
华东师范大学
期刊荣誉：
2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊”
ISSN：
1004-7549
CN：
31-1009/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200062
地址：
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 以生物技术为背景材料的试题一直备受高考命题专家的青睐,这样的试题可以发展学生的生物学学科核心素养.以5种常见的生物技术为例,通过对生物技术原始素材进行整改、加工,提炼出试题情境,精心设问,编...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 高阶思维能力就是以高阶思维为核心,解决劣构问题或复杂任务的心理特征,表现性评价是评价高阶学习的常用手段.对学生学科表现性评价一直是高考命题的重要价值追求,2021年高考全国乙卷生物学试题不乏...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 课程思政强调挖掘学科思政元素融入课程建设和课堂教学之中,突出灵活施教、润物无声.本文立足生物学学科特点,以学生社会实践活动为载体,遵循活动与体验相结合、显性与隐性相结合、理论与实践相结合原则...
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34. 利用U形管优化生物学探究体验刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 本文结合U形管自身的优势和特点,提出了如何利用U形管进行一系列生物学探究的做法和思路.目标是指向学生探究体验的优化,提高学生的科学思维能力.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 对人教版高中生物学教材必修2《遗传与进化》的修订进行了比较与分析,梳理了内容编排的设计思路,挖掘每一处变化所蕴含的逻辑和思想,以期对高中生物学教师在使用新教材实施教学时有所启发.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 本文以"细胞的分化"一节为例,对新旧教材的开篇栏目、内容设计、课后练习和课后拓展资料等方面进行比较分析,找出新教材在内容编排上的变化和创新点,为一线教师教学提供参考.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 本文通过对山东省2020年普通高中学业水平等级考试的一道疑似"错题"进行"拨乱反正",解答部分师生对该题涉及的听毛细胞动作电位形成原理的疑惑.
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38. RNA的结构、功能及应用刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年1期页码:摘要： RNA是广泛存在于生物体内的核糖核酸分子,中学生物学教材讲述的RNA包括3类,mRNA、tRNA和rRNA,它们均是直接参与蛋白质合成的重要角色.近年研究发现,细胞内还存在miRNA、siR...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 光照会影响胚芽鞘中生长素的含量及其对生长素的敏感性,从而影响胚芽鞘的生长.温特的燕麦胚芽鞘实验是联系光照与生长素关系的重要例证,当用相同浓度的外源生长素处理去掉尖端的胚芽鞘的一侧时,其弯曲角...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 跨学科概念能够打破学科界限,提供高阶思维工具,利于培养全面发展的人.本文分析了生物学与化学学科核心素养的贯通之处,总结出"结构与性质相适应、性质与功能相适应"这一生物学—化学跨学科核心素养,...
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41. 信息动态刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年1期页码:摘要：
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 铁死亡(ferroptosis)是近年发现的一种区别于凋亡和坏死的新型细胞死亡方式,主要是由铁含量增多引发细胞内脂质活性氧生成与降解的平衡失调所致.研究表明,铁死亡参与了多种疾病如神经系统疾...
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43. 克隆动物食品的营养性与安全性概述刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 动物克隆技术的利用对于繁殖性状优良的家畜具有重要意义,确保利用此技术生产的动物食品(奶和肉)的营养性和安全性成为商业化应用的前提和人们关注的热点.牛、山羊、猪等常见家畜的克隆已经成功,针对其...
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44. 科学推理学习研究转向及其教育意蕴刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 受科学知识论和学习观演变的影响,科学推理学习研究情境从日常事务转向科学问题,研究焦点从个体内部转向整个学习境脉,科学推理的基本内涵从领域一般性转向领域特殊性,并形成了新的科学推理观.新科学推...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 本文介绍了IBDP生物学课程中理论部分内的选修内容,其充分体现了生物学教学的深度与广度,展示了生命科学发展的现代性与前沿性,为学生未来的专业选择与职业发展提供了指导,希望能对我国高中生物学课...
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46. 生物学试题分析类论文的撰写刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 生物学试题分析类论文撰写的难度虽然较低,但部分教师却还是写得不好.究其缘由,是这些教师太注重"解题分析"这单一的变量,而缺少教学本质的回归.这样就无法落实到学生的进步和教师的发展上,本文阐述...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 加强问题情境创设是实施新一轮课程改革的重要举措,本文通过列举高中生物学教学中问题情境创设的八种教学策略,来探讨优化课堂教学的实施途径,落实学生核心素养的培养.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 高中生物学学科核心素养包含的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个维度,从不同的侧面描述了学科核心素养的内涵,是一个有机整体,其本质上是学生学习生物学学科后,期望形成的品格和能力.本文从...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 依托情境,通过设计学生活动,借助学生探究果蝇眼色遗传方式的过程,阐述"假说—演绎法"在建构"性染色体上基因的遗传和性别相关联"概念中的运用.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 本文以"血糖调节"一轮复习课为例,提出基于原始问题解决的复习教学,完善问题解决过程的思维方式,提升思维品质,帮助学生实现高阶思维能力的培养.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 本文以"人体的呼吸"教学为例,开发具有生命性的教学素材,通过真实情境激发生命意识,剖析结构感悟生命之美,建构模型探索生命奥秘,实践演练发展生存技能,设计评价树立正确的生命价值观,增进学生参与...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 本文以高中生物学"细胞膜的结构和功能"为例,介绍了如何基于教材内容,引导学生通过建构模型、形象直观地展现生物学知识,使之更好地理解教学内容,激发学习兴趣,培养科学思维,提高探究能力.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 前概念会影响学生形成连贯科学的生物学概念.教师教学中应充分考虑学生的已有知识,并支持学生重构已有概念.本文以"细胞的结构"为例,通过巧设认知冲突、繁杂概念替代、构建概念网络、建模内化概念等策...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 课堂评价是课堂教学活动的重要环节.本文以"物质通过多种方式出入细胞"为例,通过设计观察量表,进行课堂观察,研究和分析课堂评价信息的获取和利用情况,帮助学生理解重要的生物学概念,促进学生生物学...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 概念性理解有利于学科重要概念的意义建构,有利于学科核心素养的发展培养.本文探讨生物学教学中以促进学生概念性理解获得为核心、以实现学生深度学习为目标的学科教学的价值,并据此提出优化策略.关注情...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 在人体的"神经调节的基本方式"一节的教学中,基于学生元认知水平,首先通过"打手"游戏引入,然后引导学生进行"膝跳反射"分组实验,让学生主动在教师指导下"做中学",逐步构建反射、反射弧的概念;...
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57. 教材目录在复习课教学中的运用刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 教材是生物学教学的根基,脱离教材的教学和学习是舍本逐末的.在高中复习教学中,可通过充分利用教材目录,引导学生建构知识网络,厘清复习思路,提高复习效率.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 本文以"重组DNA技术的基本工具"一节为例,通过创设真实情境、小组合作构建重组DNA模型,以"黑箱"形式探究和优化酶切方案、拓展"发光树"培育的方案等,不断活跃、训练、深化和拓展科学思维.
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59. 反射弧结构模型的进阶式建构刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： "反射弧的结构"一节课的教学,一直是初中生物学教学中的难点,学生不容易理解.教师可运用模型与建模的方法,通过对反射弧物理模型的进阶式建构,让学生更好地建立结构与功能相适应的观点.以此突破教学...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 本节课通过阐释生长素浓度与所起作用的关系以及生长素生理作用的实例分析,挖掘教材中隐含的科学思维内容,运用观察归纳和演绎推理,培养学生的科学思维.
生物学教学基本信息
| 刊名 | 生物学教学 | 主编 | 李宏庆 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-7549 | CN | 31-1009/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | swxjx@bio.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232225 | 网址 | |
| 地址 | 上海市中山北路3663号 |
生物学教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊” |
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