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新教师
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Teachers Today
影响因子
0.1295
主办单位：
福建教育出版社
ISSN：
2095-3895
CN：
35-1315/G4
出版周期：
月刊
邮编：
350001
地址：
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刊名： 新教师发表期刊： 2021年7期页码:摘要： "道德存在于儿童的生活中",儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值.这就要求教师在教学过程中,要重视道德与法治课堂与生活的联系,在教学内容中融入学生多彩的生活,采用多样化的教...
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392. 小学美术课堂信息化教学的应用与融合刍议刊名： 新教师发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 面对小学教育的信息化发展趋势,部分强调感受和辨析的学科需要做出一些调整.美术作为一个对视觉和观感认识有重要要求的学科,自然在教学过程中需要更为有效的引导,并借此对学生进行认识创新和为其进行美...
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393. 立足课程本色提高综合实践课实效性刊名： 新教师发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 随着国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的发布,大家对综合实践活动课的认识进一步加深.综合实践课程正焕发活力.在这个领域中,我们既是开拓者,也是学习者,更是幸福的收获者.但是,...
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394. 积极心理学在小学心理课堂的应用研究刊名： 新教师发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 小学生心理健康问题普遍表现为缺乏学习兴趣、人际交往能力偏差和承受能力较低,日渐成为社会关注焦点. 《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确提出,在小学德育工作中,提高中小学生的心...
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刊名： 新教师发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 《义务教育小学科学课程标准》提出,科学学习要以探究为核心.其实,学生探究科学的过程就是一个观察、分析、交流的过程,也是一个计划、猜想、假设的过程.猜想与假设是学生探索研究课题和科学实验的基础...
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396. 问题驱动识特征依据特征辨图形刊名： 新教师发表期刊： 2021年7期页码:摘要： [教学内容] 人教版三年级上册第80页例2"长方形和正方形的特征"及相关内容. [教学目标] 1.使学生在解决实际问题的过程中,初步感知长方形和正方形的特征. 2.使学生能够依据长方...
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刊名： 新教师发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 板块一:学习讲述 师:同学们,我们先来读一读屏幕上的成语. 生: (读)女娲补天、大禹治水、夸父逐日、精卫填海、后羿射日、嫦娥奔月. 师:你觉得神话故事有什么共同点? 生:神话故事都...
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刊名： 新教师发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 《阅读,让教师遇见更好的自己》这本书辑录了福州"1+1读书俱乐部"成员的读书随笔和教育感悟,并附上了"1+1读书俱乐部"十年的推荐阅读书单.看完后,我不禁思考:福州"1+1读书俱乐部"的读书...
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399. 简陋的花盆刊名： 新教师发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 六年级的教室紧临着学校的围墙,教室和围墙之间有一条狭长的水泥通道,虽然干净,但是空无一物,总是给人一种空荡荡的感觉.班主任梁树老师别出心裁,自己搜集鲜花的种子,让学生各自准备一个花盆,大家一...
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400. 语言积累能力的意蕴刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 从字义层面理解,积者,聚拢也;累者,叠加也.可见,"积"是从范围上的聚拢,"累" 是从程度上的叠加,积累不仅是一个静态的累积结果,更是一个动态的累积过程. 《现代汉语词典》中对"积累"的解释...
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刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 后疫情时代,要实现在线教育的高质量发展,需厘清在线教育的真正诉求,通过提高学习内容的适切性、协调学习活动的均衡性和凸显学习评价的过程性来追求深度学习的止境,并建构线上与线下相融合的以混合学习...
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刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 我国香港地区从2004年开始推行全港性系统评估( Territory-Wide System Assessment, 简称TSA).TSA考试的目的是希望通过掌握学生的整体表现和学习反馈来监...
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刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 2018年1月初, 第十一届全国政协委员、民进中央委员、 《读书》杂志原执行主编贾宝兰邀请我去通州看一位雕塑家的作品.她告诉我, 想发展他为民进会员. 她告诉了我这位雕塑家的名字:纪峰.说...
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404. 推进小学生积极心理品质培养的学校行动思考刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 学校教育的复杂性, 其根本原因是学校受教育的主体——学生成长的复杂性和无限可能性.为此,我们在探讨学校教育成效时, 必然要基于学校的整体性工作来评析.推进学生积极心理品质的培养牵涉到学校的方...
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刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 以读书写作作为基础媒介, 介入学校师生的内心,渗透于整个校园, 是学校阅读文化建构的关键.而学校图书馆是学校重要的文化阵地, 是师生读书的基础保障, 办好图书馆可以为师生开展阅读活动、教育科...
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刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 办学思想是学校的灵魂.唯有富有个性、符合实际的办学思想方能不断丰富学校的文化底蕴, 促进学校不断向前发展. "爱的教育"是我校历经几年的探索和实践, 凝练出的办学思想, 我们将这一思想付诸实...
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刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 就目前小学语文课堂教学的思维培育来看, 存在着"三多三少"的问题:低阶思维问题多, 良构问题多, 就事论事多; 高阶思维问题少, 劣构问题少,迁移活用少.在课堂学习中, 一些学生不理解知识间...
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408. 基于即时反馈系统的阅读理解挑战性学习设计刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 参考国际阅读素养进步研究, 将阅读理解划分为四个层次:信息提取、直接推论、诠释整合、比较评鉴.其中信息提取和直接推论属于低阶思维层级,诠释整合和比较评鉴属于高阶思维层级.阅读理解的挑战性学习...
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刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 1956年, 美国教育学家布鲁姆以认知为主要线索,将教育目标分成知识、理解、应用、分析、综合、评价六大类, 并把知识、理解、应用称为低阶思维, 把分析、综合、评价称为高阶思维.国内学界在21...
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410. 引导深度学习培养高阶思维刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 高阶思维, 是指学习者在置身于复杂情境、碰到新问题时, 能通过自身主动的联结、重组、创造,快速解决问题的一种高层次的认知能力.它至少有以下三个方面的特征:一是敏锐度高.在日常的学习生活中, ...
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411. 指向高阶思维的"图形与几何"深度学习设计刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 一、基于高阶思维发展目标, 建构深度学习序列 在借鉴高阶学习目标行为动词(分析、讨论、评价、分类、识别、预测、比较、证明、概括、推断、汇报等), 学生高阶思维与能力发展目标可以定为:系统整...
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刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 课文是小学语文教科书的核心构件, 是教科书功能的重要载体.从一年级至六年级, 统编版小学语文教科书增加了多篇篇幅较长的课文, 需要教师在"长文短教"和学生速读上双向发力.教学中, 教师应立足...
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413. 巧借他山之石妙攻难文之玉刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 统编版小学语文教材中的难课文总体来说可以分为两大类:一是根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求, 为了提高学生的语文素养, 教材中必须安排的难度层次比较高的课文, 比如, 六年级...
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414. "任务驱动式"整本书阅读指导的策略研究刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： "任务驱动式"整本书阅读指导是针对统编版教材中单篇课文的阅读教学而提出的.它试图从儿童身心发展的规律和不同儿童文学的文体特点出发, 借助统编版小学语文教材的单篇课文, 将课内阅读延伸到课外,...
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415. 强化课外阅读指导,提升课外阅读能力刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,要培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大学生的阅读面, 增加学生的阅读量, 提倡少做题, 多读书, 好读书, 读好书, 读整本的书.因此, 在语文教...
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416. 培养语文核心素养,从阅读开始刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 众所周知, 许多学生的课余时间不是在课外补习班度过, 就是在电脑、手机等电子产品前度过, 学生课外阅读的时间很少.学生不仅没有养成良好的阅读习惯, 而且还缺乏独立思考、独立阅读的能力.笔者认...
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417. 简约学习——阅读教学"减肥"的良方刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 当前, 在小学语文阅读教学中出现了一些只讲形式, 不注重实效, 令课堂教学"臃肿"的现象.这种课堂看似热闹, 实则高耗低效.那么, 怎样让小学语文阅读教学"减肥", 使阅读教学脉络清晰、训练...
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418. 指向核心素养提高语文阅读课堂教学实效刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 在小学语文课堂教学中, 常常有这样的现象:教师依照自己的课前预设进行教学, 一步步地引导着学生根据教师的思路去学习.但在教师提出的一个个问题面前, 学生往往表现得无所适从, 课堂甚至演变为教...
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刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 统编版教材以单元整组形式编排教学内容, 对习作训练要素进行了集中安排, 把读写训练有机结合了起来.笔者以统编版五年级上册说明文习作单元为例, 谈谈在教学中如何带着整体的观念, 立足习作单元整...
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刊名： 新教师发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 三年级是习作的起步阶段, 是小学习作教学的一个关键转折点.降低习作的难度, 激发学生习作的兴趣, 树立学生习作的自信心, 培养学生习作的自主性, 是三年级习作教学的重点.STEAM教育理念指...
新教师基本信息
| 刊名 | 新教师 | 主编 | 黄旭 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 福建教育出版社 | 主管单位 | 海峡出版发行集团 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-3895 | CN | 35-1315/G4 |
| 邮编 | 350001 | 电子邮箱 | fjjs666@126.com |
| 电话 | 0591-83789077、83786569、83786691 | 网址 | |
| 地址 | 福建省福州市鼓楼区梦山路27号 |
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