小学时代(教师)期刊
出版文献量(篇)
5389
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总被引数(次)
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小学时代(教师)

Primary School Times

主办单位:
吉林出版集团 小学时代杂志社
ISSN:
1671-2188
CN:
22-1043/C
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
吉林省长春市
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  • 作者: 杨玲丽
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  6-6
    摘要: 唐太宗说:“以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴替。”教师在课堂中以生为镜,可以知成效、明失误,达到及时调整教学的目的。
  • 作者: 吕红霞
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  8-8
    摘要: 课堂是素质教育的主阵地。在教育发展的历程中,无论课堂教学被注入什么样的新鲜元素,有一点应是永恒不变的,那就是课堂教学的有效性。在小学语文教学中,如何构建有效课堂呢?本文结合笔者多年的教学实践...
  • 作者: c 黄国庆
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  9-9
    摘要: 所谓个性,就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质,这个特质表现于外,就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。没有个性的教育必然是失败的教育。实施个性教育,能充...
  • 作者: 林宏滨
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  13-13
    摘要: 随着课程改革的不断深入,小学数学课堂教学更加精彩纷呈、鲜活生动。然而有时也让人感到:课堂上热闹的形式多了些,但有效的学习少了些。
  • 作者: 王瑞芝
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  15-15
    摘要: 小学数学探究性学习,是指学生在教师的引导、点拔下,用类似科学研究的方式,经历数学知识的探究、发现过程,从中获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。
  • 作者: 郁红玲
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  17-17
    摘要: 目前,教育正呈现出一系列创新的变革趋势,应试教育正向素质教育转变,培养高素质的富有创新精神和创新意识的人才的任务已摆到了尤为突出的位置。
  • 作者: 李晓波
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  21-21
    摘要: 我们在“推门听课”活动中,发现课堂教学普遍存在高耗低效现象,分析其原因,主要是教学目标不明晰,或实现目标的方法有问题,或二者兼而有之。
  • 作者: 唐艳
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  28-28
    摘要: 受目前不良社会风气的影响,许多家长偏向干重视培养孩子的知识、特长等,导致许多孩子产生自私、狭隘、霸道、缺乏爱心的不良习气,令人担忧。因此,让幼儿拥有一颗感恩的心,就成为我们教育工作者义不容辞...
  • 作者: 曲羿霖
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  30-30
    摘要: 作为教师,你也许常会遇到这样的事情:当检查作业时,总会有那么几个学生没有完成作业。而当问他们为什么没有完成作业时,他们通常会不约而同地给出相同的答案:“我忘记写作业了。”听到这句话后,你一定...
  • 作者: 钟起钦
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  31-31
    摘要: 在学生群体中,或多或少总存在一些“学困生”。事实上,由于智力因素而出现的学困生属于极少数,绝大多数是由于心理、习惯等原因造成的。在全面推进素质教育的今天,关心和重视学困生的转化工作,是全面实...
  • 作者: 任莉娟
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  33-33
    摘要: 著名教育家陶行知说:“千教万教,教人求真;千学万学,学傲真人。”作为班主任,首先要教会学生做人,然后再去教学生如何做学问。那么应怎样教学生做“人”呢?
  • 作者: 沈洁
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  38-38,78
    摘要: 养成教育,就是培养学生良好习惯的教育。目前的研究大多注重知、情、意几方面,对学生道德形成和发展过程中“行”的研究还比较少。笔者采取问卷形式,对盛泽镇7所小学共460名学生进行了抽样调查,其中...
  • 作者: 温志城
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  39-39
    摘要: 近年来,我校开展了“根据学困生心理特点,改进教学方法”专题研究。以下是初步的研究成果,供同仁参考。
  • 作者: 刘方
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  44-44
    摘要: 语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定。随着新课程的实施,大量的课外阅读已作为一种课堂的延伸和拓展。低年级是学生学习阅读的起步阶段。我认为,小学低年级的阅读教学应聚焦于“喜欢”...
  • 作者: 曹巧娣
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  46-46
    摘要: 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
  • 作者: 王爱琴
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  52-53
    摘要: 一、对一次习作的思考存四年级上册语文书中有一幅图,题目是姓《胜似亲人》:在一扇门前,一位苗族老奶奶紧紧拥抱着一位小姑娘。小姑娘系着围裙,双手正在围裙上搓着,旁边晾晒着衣物、床单等。
  • 作者: 杜庆峰
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  60-60
    摘要: 目前,不少小学语文阅读教学过于复杂,使得不少学生摸不着思路,因此需要来个“破茧成蝶”:割舍一切多余的部分,使其变得通透;整理教学结构,使其变得系统;解放束缚,使其变得广博。这样,语文阅读才可...
  • 作者: 刘海英
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  61-61
    摘要: “听、说、读、写”是小学语文教学中的一个有机的整体。但长期以来,不少教师在小学语文教学中比较重视读、写的训练,而忽视听、说的训练。因此学生口头表达能力普遍受到影响,不能随着年龄、知识的增长而...
  • 作者: 郑莉梅
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  63-63
    摘要: “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新是人类进步的源泉。没有创新,人类就不会进步。最近的“中小学教师国家级培训计划”特别强调把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教...
  • 作者: 史武成
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  67-67
    摘要: 随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生在愉快的氛围中积极地学习,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百...
  • 作者: 宋从俊
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  71-71
    摘要: 要上好一堂课,教师的语言至关重要。这里讲的就是语言艺术的魅力。准确生动的教学语言,能始终紧扣学生的心弦,使学生保持高度的注意力。正如教育家苏霍姆林斯基所说:“教师的语言修养,在极大程度上决定...
  • 作者: 朱晟莹
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  75-75
    摘要: 随着时代的发展,社会对英语的要求越来越高,这一点突出表现在人们对英语学习的重视程度上。现在绝大部分学生在幼儿园的时候就已经开始接触英语了。因此,小学英语教育不再是只要求能掌握课本上知识,那么...
  • 作者: 胡春兰
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  83-83
    摘要: 虽然我们一直把“素质教育”的口号放在首要位置,但实际情况是,在教学中仍然存在着重考试、重分数的现象,把考试分数作为教学的最终目的。这严重违背了陶行知先生的生活教育理念。因此,重温陶行知先生提...
  • 作者: 戴燕云
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  90-90
    摘要: 粘贴画活动对幼儿的身心发展具有重要意义。首先,它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力;其次,可以促进幼儿脑、眼、手的协调,锻炼手部小肌肉群。基于此,幼儿园粘贴画教学是幼儿园手工教育的重...
  • 作者: 李明 黄芳
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  92-92
    摘要: 《全民健身计划纲要》就实施对象及重点明确指出:“全民健身计划以全体国民为实施对象,以青少年儿童为重点。青少年和儿童的健康成长关系到国家的富强和民族的昌盛,要发动全社会关心他们的体质和健康。
  • 作者: 孙惠芳
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  96-97
    摘要: 课题:苏教版小荦数荦二年级下册目标颊设:1.结合生活情境认识角,知道角的各部分名称,能正确指出物体表面的角,能在平面图形中辨认出角。学会用不同的方法画角,能够直观区分角的大小。2.在学习中通...
  • 作者: 吴银花
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  104-104
    摘要: 近年来,随着多媒体等现代技术的运用,我坚持在小学英语教学中运用数字互动反馈技术,使学生的学习积极性得到了提高,学生对英语学习产生了极大的兴趣。在英语教学中,如何利用多媒体进行教学是笔者一直关...
  • 作者: 吕绪
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  110-110
    摘要: 自我校开展小制作、小发明、小论文“三小”活动以来,学生的素质得到了明显的提高。笔者就任本校“三小”辅导员多年,并作为学校市级立项课题-“利用实践活动提高学生写作水平”中的“三小”活动项目负责...
  • 作者: 张慧
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  113-113
    摘要: 一、对当前小学识字教学现状的调查与分析经过不断摸索,我们在教学实践中总结了不少识字教学方法。下面将重点分析五种主要的小学识字教学方法。
  • 作者: 柯艺真
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  114-114
    摘要: 认识汉字,是每个人从运用口头语言过渡到书面语言的基本环节,同时也是每个人学习以文字符号为载体的文本世界的开始。它对于提高自身的文化素养、了解和继承古代优秀的文明成果、增强民族自豪感都是十分必...

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