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语文教学通讯(高中版)2005年出版文献
出版文献量（篇）
4835
总下载数（次）
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总被引数（次）
3326
语文教学通讯(高中版)
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The Communication of Chinese Teaching
曾用名：
语文教学通讯B
为中学语文教师解决教学中实际困难,提供中语教改新信息,回答教师进修中的难题疑虑,沟通教师交流中的相互联系。
主办单位：
山西师范大学
山西省教委
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
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331. 语言表达连贯题例解刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 一、话题统一 即一个语言单元只能围绕一个话题展开,所有的句子都必须为这一话题服务.如全国卷Ⅱ(2005年高考试题,下同)第18题.该题选取的语言单元共由6个句子组成.
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332. 课堂教学用语风格三种刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 教师在串讲文学作品时要避免使用抽象的语言.因为文学作品本身是生动形象的,教师的串讲应该成为对该作品形象性的发挥,而不能仅仅是抽象的概括.
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333. 语文:让人生燃烧激情刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 阳光、空气和水对于生命而言是不可或缺的,但在我的生命中还有一样东西同样不可缺少,那就是语文.孩提时,语文是"润物细无声"的春雨,悄无声息地滋润着我那稚嫩的心田;求学时,语文是点石成金的智者,...
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334. 对语文意识的几点思考刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一 何为语文意识?朱光潜先生的一段话很能说明问题:"从前我看文学作品,摄引注意的是一般人所说的内容.如果它所写的思想或情感本身引人入胜,我便觉得它好,根本不注意它的语言文字如何.反正语文是...
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335. 语文选修:挑战,还是机遇?刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 与语文必修课程一样,新课标对语文选修课程也提出了明确的要求,作出了比较具体的安排.
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336. 关于《语文读本》的三点探究刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 问题一 课外阅读教材过分强调和课本对应 当前,社会各界对重视语文课外阅读的观念已达成了共识,纷纷出笼的各种课外读物、语文读本、文化读本就是最好的明证.虽然称呼不同,但定位都是"课外读物",...
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337. 浅谈《语文读本》的使用刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一、主旨延伸 如<庄子>一书,教材选入<秋水>和<逍遥游>,<语文读本>(以下简称<读本>)选入了<庖丁解牛>.庄子在<逍遥游>中指出无论是大鹏、蜩与学鸠还是宋荣子和列子,都是"有所待",...
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338. 让《语文读本》走近学生刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一、从常识中发现问题 <语文读本>(以下简称<读本>)设置的目的是为了"扩大视野"、"丰富底蕴",进而培养学生"独立思考的精神",因此编者在选编<读本>时,力求内容极尽丰富,而且篇篇都是文...
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339. 文学名著与时尚文化的反差与融合刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 关于时尚文化与经典文化 陈钟梁(以下简称"陈"):一个周末的晚上,电话铃声响了,原来这是<语文教学通讯·高中刊>编辑部徐永平主编的来电,想和我聊聊关于文学名著与时尚文化的话题.此时,一家人...
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 理论背景 1.对于文学作品的学习,应立足文本,整合设计,引导学生扎扎实实地阅读鉴赏,而不应把"外围战"作为重头戏,甚至架空分析,失去语文课的根基.
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 引言与背景 在<病梅馆记>一文的教学中,我尝试着进行探究性阅读教学,即在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以文本为基本探究内容,以学生的生活实际为参照对象,为学生创设自...
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一、变零为整,打造学生学习文言文的底子 现行人教版教材以时间为序,从先秦到明清,共选编了41篇文言文,分散于六册之中.传统的文言文教学,大都以教材为序,用为期两年半的时间分阶段完成教学任务...
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343. 文言文教学,我们丢失了什么?刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一、丢失了诵读的声音,我们的课堂缺少了生气 传统的文言文教学只是对字、词、句不厌其烦地讲解,课堂气氛肯定会单调枯燥又沉闷.而这种沉闷既束缚了学生的思维,又窒息了学生学习文言文的生气与活力....
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344. 文言文教学目的及误区浅探刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： <考试大纲>对"古代诗文阅读"部分的要求是:"能阅读浅易的古代诗文."那么,要求学生"能阅读浅易的古代诗文"的目的是什么?这个问题直接关系到文言文教学的方向和考核内容.另一个与之密切相关的问...
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345. 语文教学要把好朗读关刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一、朗读是全面提高学生语文素养的重要途径之一 新课标明确指出:"高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学...
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一、明确主题:弘扬民族优秀文化传统 在文言文黑板报的内容选择上,笔者极力主张围绕"弘扬民族优秀文化传统"的主旨,让学生通过广泛的课内外文言文阅读,特别是通过对中国传统文化精华的阅读,去主动...
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347. 文言文教学四部曲刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 关于文言文教学,研究型的专家学者主张阅读与感悟,而务实型的教师则注重给学生以知识的量的积累,注重文言文学习的六项(通假字、重点实词、重点虚词、古今异义词、词类活用、特殊句式)达标.
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348. 诸子散文备教资料刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 从春秋末年到战国时代,社会各个方面都经历了前所未有的巨大变革,涌现出了一大批学识渊博的"巨人",他们出身不同,立场不同,为了解决现实问题,从各自代表的阶级或阶层的利益出发,对政治提出了各种不...
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349. 《秋水》的思想、艺术及审美追求刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一、相对主义的哲学思想 庄子对诸侯兼并、天下纷争、政治腐败、社会混乱的现实深感不满,但又无力反抗,便从批判现实走向了悲观厌世、否定一切的极端.总体说来,他的哲学思想核心是先验的超乎万物的"...
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350. 《项脊轩志》美在哪里?刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一、美在那真挚而自然的情感 从情感的表达方式看,归有光的散文常寄浓烈情感于自然平淡的叙述之中,<项脊轩志>也是这样,崇高的祖母之爱、伟大的母亲之爱、温馨的夫妻之爱,都是通过对日常生活琐事的...
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一、循循着诱,因材施教 孔子教育学生不倚老卖老,不居高临下,不盛气凌人,而是用"以吾一日长乎尔,毋吾以也"的话语创设和谐、民主的教学氛围.孔子又说:"居则曰,‘不吾知也.'如或知尔,则何以...
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352. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》注释商补刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 以吾一曰长乎尔,毋吾以也 "毋吾以也",课本注为:"你们不要认为这样就不说了.以,认为,动词."这样解释,意思上能说得通,但释"以"为动词"认为",似欠妥当,而"毋吾以"的语法结构也很难解...
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353. "秋水"并非"秋"之水刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： <庄子·秋水>中写到:"秋水时至,百川灌河.泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马……"意思是:秋天的雨水按季节来到了,许许多多的小水流都注入黄河.畅通无阻的流水是这样大,两岸和沙洲之间,都分不清...
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354. "抵掌而谈"还是"扺掌而谈"刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 人教版高中语文第五册(必修本)<〈孟子〉简介>一文中有这样一句话:"虽在王公大人面前,也敢于抵掌而谈."笔者认为,句中"抵掌而谈"一词使用欠妥,应改为"抵掌而谈".
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355. 漫话文章材料刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一、表意的直接性 我们平常思考问题时可能起点很低,会走一些弯路,等到思想"豁然开朗",我们会感到思想已经上升到了一个新境界,于是就有了写作的冲动,哪怕是写一则日记也好.那么,我们真要写一篇...
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356. 文章材料的五组特性刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一、材料的典型性和代表性 围绕主旨选择材料是写作的原则,只有那些最典型和最有代表性的材料,才能更好地突出主旨.所谓典型材料,就是最能反映事物本质的、带有普遍意义的材料.契诃夫的小说<装在套...
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357. 写"真"--个性化作文教学摭谈刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一 钱理群先生有言:"对人的培养和对写作的训练是统一的,培养一个人怎样写作,在另一个意义上就是培养一个人怎样做人."将这段话放在语文教育界倡导个性化写作的背景下来审视,无疑切中了问题的要害...
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358. 作文求真之我见刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一、情感求真,让真切的情感自然地流入作文中 教师要善于用真情感染学生.教师平时与学生相处时,交流谈心要体现真情,举手投足也要体现诚意,每一句话、每一个手势、每一次微笑都要将真情关爱注入学生...
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359. 话题作文立意的五个层面刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一、慎重对待话题材料 话题作文让学生自定立意,并不意味着话题作文想怎么立意就怎么立意.任何材料都可能具备多义性,"横看成岭侧成峰",从话题材料的不同角度出发可引出多个不同的话题,得出多个不...
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360. 学生作文三大偏失的纠治刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 一 偏失之一:"老师要我作文". 对于"为什么作文",许多学生的答案是"老师要我作文"!这种作文的动机和目的,几乎是绝大多数学生共同的"心声":为了完成老师布置的作业,为了应付考试,为了...
语文教学通讯(高中版)基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯(高中版) | 主编 | 徐永平 |
| 曾用名 | 语文教学通讯B | ||
| 主办单位 | 山西师范大学 山西省教委 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | txb@ywtd.com.cn |
| 电话 | 0351-6378140 | 网址 | www.ywtd.cn |
| 地址 | 山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》 |
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