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中国数学教育(高中版)2015年出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
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2226
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 对概率统计及计数原理试题，按不同类型进行了分析，阐述了本专题的考点和解题方法，对概率统计及计数原理试题进行了归类分析，对典型解法的产生思路、解法特色进行了分析，分析了命题的趋势，提出了教学建...
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152. 2015年高考“选考内容”专题命题分析刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 2015年全国各省、市高考数学试卷中，绝大多数试卷对“选考内容”进行了考查，体现了新课程理念和高考考试大纲及考试说明的要求。剖析2015年高考数学试卷中的选考内容的试题，并对一些典型试题进行...
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153. 2015年高考“选考内容”专题解题分析刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 2015年高考对“选考内容”的考查，与往年相比，稳中有变，继续秉承重点知识重点考查、重点内容重点凸显的考查方式。从典型试题解析、典型解法评析和部分试题另解欣赏三方面对几何证明选讲、矩阵与变换...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 通过对"椭圆、 双曲线" 一章基于课程标准的教学理解与重、 难点分析, 用鲜活的案例诠释了通过自然的导入、 自然的推理和自然的探究等的设计与实施, 促使学生理解数学, 在提升数学思维能力的同...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 立足于统计数据, 着重从配置度、 难易度、层次性三个维度对五套课标教材中"集合与函数概念"的习题进行比较分析, 揭示各自的编写特点, 建议课标教材习题修订应合理配置习题数量, 加大试题创新力...
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156. 以"含参函数的单调性"为例谈复习课的设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： "含参函数的单调性" 是高中数学的一个重要内容, 其中对于参数的分类讨论是一个永恒的难点.在学习分类理论的指导下, 把策略性知识化身高级规则知识, 对此难点进行了适度突破. 同时结合课例,研...
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157. "解三角形"教学设计中几个环节的思考刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 在"解三角形" 教学设计中, 教学目标的定位应立足帮助学生逐步建立研究几何问题的基本视角, 教学起点的选择应充分关注学生的认知规律, 教学组织的实施应突出主题.
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158. 奇偶性概念从理解向应用转变的教学策略刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 由函数奇偶性概念运用测试中学生的错误,引发对函数奇偶性教学过程的反思, 对该概念的应用教学进行重新设计, 收到了较好的教学效果. 从而得到一般概念从理解到应用, 即由陈述性知识向程序性知识转...
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159. 类比推理的易错成因及教学思考刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 通过对教学测试中类比推理易错题的研究,选择正确的类比视角, 结合案例剖析类比推理的易错成因, 充分挖掘错误资源, 反思错误成因, 思考类比推理的有效教学策略, 注重自然生成、 注重实质理解、...
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160. 用两个案例佐证研读数学史的重要性刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 通过两个案例的阐述和分析, 佐证教师结合教学实践研读数学史可以高屋建瓴地挖掘数学题根,有针对性地指导学生开展探究性学习, 并为教师的专业发展开辟新路.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 精彩的数学课堂教学背后必然蕴含着教师的先进教学理念和教学方法. 以三节同课异构数学课部分教学片断为依托, 围绕数学课堂教学设计的理念与方法, 课堂教学中重、 难点突破的方法, 以及多媒体在数...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 具有不同学识、 能力、 阅历和不同教学理念、 教育思想、 教育热情的教师, 对教育教学的理解和驾驭程度是不一样的. 其有的将课堂教学理解为现成知识的传授; 有的将其看成是对学生学习方法的指导...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 基于对"阅读·引导·提炼·探究" 模式的研究, 开设了以平面向量为背景的填空题的解法研究的小专题复习课, 并由此引发了对高三小专题复习课型的些许思考.
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164. 变革习题讲评模式提高习题讲评效率刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 习题讲评对高三复习很重要. 使用"学生讲评, 教师点评" 的模式探究习题讲评, 让学生自我分析, 寻找解题的突破口和解题方法, 系统复习基础知识和基本方法, 再通过相互质疑与补充完善思维.教...
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165. 创建活力课堂源于问题驱动刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 通过一个典型模拟考试题的课堂教学, 从教师精心设置提问, 到语言的引导、 点拨、 评价, 启发和引导学生从多个方面、 多个角度研究试题, 激发学生主动参与到问题解决的活动中去. 让学生在发现...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 从三个方面阐述了挖掘知识本质的方法:对已知条件和信息的多元表征进行挖掘; 通过一题多解多视角进行挖掘; 适当拓展、 延伸, 多层次进行挖掘.
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167. 对2015年一道高考题的系统分析刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 采用系统分析的方法, 以2015年的一道高考解析几何解答题为例, 给出挖掘试题价值的思路和方法, 并对该试题进行分析, 揭示出命题背景, 得到一些关于椭圆、 双曲线中弦的斜率乘积的结论, 并...
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168. 非坐标向量法在求解立体几何问题中的应用刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 通过研究课本例题和近年来典型的立体几何问题, 借助空间向量基本定理和平面向量三点共线定理, 给出一种非坐标向量法, 可以求解立体几何问题, 尤其在求解二面角问题中应用更为广泛.
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169. 由三角形内心的一个性质引发的思考刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 从三角形内心的一个性质出发, 加强一个几何不等式, 揭示两个几何恒等式的本质, 并对结论加以推广. 这样处理, 公式不仅简捷优美, 而且能揭示问题本质.
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170. 找准导数问题中数形结合的有效时机刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 数形结合思想在导数问题中应用广泛, 但找准数转形的合理嵌入时机是相当重要的, 通过对"变量求值形优先""极值判断形来断""整体切入形可化" 三个时机的熟练掌握可以较好地解决这个问题.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 运用"基本套路" 对教材典型例题的内涵进行深化探究, 通过"一般化""类比" 等"一招一式"的方法, 使知识、 概念和规律在学生"一思一悟" 里自然地呈现, 从而培养学生的数学思维能力和发现...
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172. 高中数学优效课堂的理论建构刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 高中数学优效课堂以知识分类教学论和目标导向的教学设计、高效率学习和优效教学为理论基础,追求轻负担、高效率、优效益的教学效果.高中数学优效课堂的基本特征是:教学目标的整合化,课堂结构的最优化,...
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173. 实施多轮“微探究”,促进课堂优效发展刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 在新课改的教学实践中,探究式教学的发展遇到了瓶颈,为了更好地践行课堂探究教学,对一种新的探究教学途径——“微探究”尝试进行了尝试和实践.通过对“基本不等式”这节课的“微探究”教学策略(巧设有...
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174. “点到直线的距离”教学教什么刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： “点到直线的距离”在推导公式的方法和如何教方法上是一个很有研究价值的课题.本课题宜采用自主探索、动手实践、合作交流、螺旋上升的合作学习方式,教师整体上设计教学,在算法思想、解析法思想、运算策...
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175. “等比数列前n项和”的教学思考刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 通过对“等比数列前n项和”这节课新课内容的呈现方式、重点的理解、难点的突破,以及知识的巩固和反馈的剖析,提出了具体有效的教学改进策略,从而让公式教学效果更优,并为教师深层次理解学生、理解数学...
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176. 运用展示资源,构筑数学育人平台刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 通常把学生数学活动后所陈述的观点、所呈现的材料等外显思维素材称为展示资源.以平面向量复习课后的一节习题课为例,展示案例研究,探讨如何运用“展示资源”把学生推向数学活动的平台,使他们真正成为数...
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177. 对错解题的探究所引发的思考刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 通过错解题生成非良构问题,激发学生主动探究的教学新方式,旨在引发教师对错解题教育、教学价值的深入思考,启发教师在教学方式和学生在学习方式上进行创新.
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178. “等差数列”习题课的教学实践刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 通过对等差数列内容的解析,明确等差数列既具有数列的特殊性质,又具有函数的一般性质.设计的线索就是沟通外显的数列结果和内含的函数过程.通过问题导引,学生体验、交流、整理,获得理性升华.本设计采...
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179. 提高高三数学复习有效性的几点思考刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 高考备考复习,是学生备考的重要环节,更是任课教师的重要教学任务.加强复习的研究,追求有效教学是高三教学的重要目标.结合高三教学实际和对高考试题的分析,阐述高三复习回归教材的重要性,创设立足“...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 综观2015年高考数学北京卷试题,呈现出四个特点:试题的素材贴近社会生活实际;考查的重点贵在通性和通法;试题的亮点落在数学实验与数学思维之中;试题的选拔功能在综合与创新中实现.基于此,提出相...
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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