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中国数学教育(高中版)2015年第1期出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
2226
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要：
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2. 理解数学概念的分析与建议刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 在总结“中国数学教育之友”微研活动成果的基础上，对教师普遍存在的数学概念理解方面的问题进行了分析，并系统论述了数学教师应该从不同层次、不同角度理解数学概念的基本内容，供大家在教研中分析数学概...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 立足数学复习课教学实践中存在的问题，深入剖析数学复习课的相关理论，即数学复习课的概念、问题解决式数学复习课的内涵、问题解决式数学复习课教学设计的基本原则和过程。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 高中数学“优效教学”提出了“优效数学学习”和“优效教学”的基本观点，提炼出高中数学“优效教学”的基本特征与教学策略，构建了高中数学“优效教学”的课堂操作模式，建构出高中数学“优效教学”的课堂...
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5. 理清逻辑关系正确解读缘由刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 数学知识之间有着密不可分的逻辑关系，它们的衔接、螺旋上升严密而有序。中学数学教研员要注意引导教师研读初、高中教材相关内容，特别是其中有关联的部分。从理解数学、理解学生、理解教学的角度来仔细品...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 通过呈现“学生讲题”教学实践的部分实例，并结合实例对学生讲题教学的价值进行思考，提出“学生讲题”教学有利于学生思维外显，有利于培养学生的探究精神，有利于提高学生的学习兴趣和信心，有利于提高学...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： “函数的单调性”教学，蕴含着诸多矛盾。从其中三个主要的矛盾入手，通过分析各个矛盾的成因及其对教学过程与学习效果的影响，结合具体实践，提出了切实有效的课堂教学方案，旨在较好地解决这些矛盾，突破...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 通过对一节校内公开课教学细节的观察与反思，针对其存在的重形式、轻本质，重直觉、轻逻辑的问题，给出教学实践，并聚焦目前公开课普遍过于关注外在形式，忽略数学内在的理解的现象，给出应对策略。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 针对由三视图还原空间几何体的题目，学生出错率居高不下的问题，从课堂教学行为，课标要求，初、高中教材衔接方式，定义教学的微观环节等方面进行反思。问题的主要症结在于学生缺乏对三视图这一物理“影像...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 让学生学会审题是高中数学教学的重要内容，为了更好地提升数学课堂教学效益，笔者进行了审题探究的尝试，选择一些典型的数学问题进行审题教学，取得了很好的效果。学生学会了如何选取审题思路，如何把握审...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： “不会运算、运算易错”是高中生数学学习的一个普遍现象。数列运算中字母运算、多元变量的转化等是学生的一个薄弱点。教学中要利用好学生的错误资源，剖析运算失误的原因，加强算理的分析，从而优化数列运...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： “说题”教学方式，包括三个环节：学生“说题”、教师点评、巩固与提高。“说题”要求其说出解题的思路、数学理论依据和思维关键点。“说题”搭建了一个展示数学思维过程的舞台，有助于学生了解自己以及同...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 以探究线性规划的有关问题为例，阐述让学生借助图形计算器，直接参与数学问题的发现、质疑与解决的过程。学生间不断地演示与修正、沟通与交流，充溢着他们对归纳、猜想等数学思想方法的理解与应用，图形计...
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14. 师徒同课同构，迥异教学效果之追因刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 一次名师工作室的活动中，师傅教师和学员教师对“基本不等式的证明”一课，采用同样的教学流程，却取得迥异的课堂教学效果。追其原因是师傅教师和学员教师在理解数学、理解学生、理解教学方面存在巨大差异...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 通过几个实例，说明在新授课和习题课教学过程中，教师通过设计问题和不断追问，不仅能帮助学生理解数学，能探明学生的思维状态，而且还能教学生学会思考，以及如何实施探究性学习，如何解决问题，以培养学...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 针对不少课堂只注重外表形式，或者脱离教育原则和教学规律，在追求高效课堂的路途中走入误区的现实，要从教学的本质出发，站在学生的角度，从学生、教师、师生互动三个层面探索在高中数学教学中实施高效课...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 创造性思维是一种具有开创意义的思维活动。通过案例，阐述了四种在高中阶段培养学生的数学创造性思维的方法。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 剖析历年新课程全国卷压轴题中有代表性的试题，即2011年、2012年、2013年新课程全国卷理科第21题，发现压轴题考点的共性、困难所在、求解策略、需要具备的基本能力，由此总结出针对压轴题的...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 调动学生的学习积极性应作为试题的一个重要考查功能。试题编拟应立足基础、立足教材，在此基础上，适度拓展延伸、提高能力要求，学生才能适应，才愿意去钻研、探究，从而才会逐步提升能力。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 2014年高考数学新课程全国域卷突出基础，强调能力，贴近教材，考查有层次、有新意、有发展，对于当前的高中数学教学具有非常好的导向作用。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 通过对2014年高考数学四川卷文/理科第21题主要优秀解法的思路评析及解法展示，体会其中的精妙之处。试图剖析命题意图，感悟高考对数学本质的考查；并通过列举学生答题所反映的典型问题，启示高中数...
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22. 年高考陕西卷理科压轴题的探究历程刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 函数与不等式等综合问题是历年高考压轴题的热点与难点，其立意新颖、灵活、综合性强，学生普遍解答困难，得分率比较低.2014年高考陕西卷理科压轴题的压轴点是第（3）问，证明具有高等调和级数背景的...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 探究2014年高考数学福建卷理科第19题，挖掘其隐藏的背景，感悟命题思想、明确考查方向，为高三圆锥曲线的复习教学提供帮助。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 解析几何是高考考查的重点内容之一，是考查学生运算求解能力、推理论证能力和数形结合思想的重要素材。“圆锥曲线与方程”内容的考查主要聚焦于直线与圆锥曲线的位置关系，即以此为背景，考查解析几何的基...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 某类不定方程组，从纯代数角度解答显得困难时，可以考虑从几何的视角并借助几何背景所蕴含的代数性质来处理，这样处理不仅优美简捷，而且能揭示问题本质。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 从不同层面对椭圆的两条切线相交产生的交点轨迹问题展开分析，寻找适应学生思维习惯的表征方式，突破问题的障碍，优化解决的策略，以提高学生分析问题与解决问题的能力及思维能力。
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27. 强化解后反思促进思维发展刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 引导学生解后反思，能促使学生的学习活动成为一种有目标、有策略的主动行为，提高他们对数学知识的理解层次，克服错误现象，提升解题能力。具体可从下列角度入手：反思解题过程，提升自我监控能力；反思解...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 分析信息技术与高中数学教学整合的现状，通过具体教学案例，介绍动态数学教育软件GeoGebra的一些基本使用方法，并阐述了GeoGebra软件与高中数学教学整合的优点和教学实践中的体会。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 以人教A版教材“回归分析的基本思想及其初步应用”的例2为例，利用图形计算器探究回归方程，分析利用图形计算器开展统计教学的优势所在。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要：
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
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中国数学教育(高中版)评价信息
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