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中国数学教育(高中版)2021年出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
2226
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8
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3324
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 关于正方体的截面,可以探究其形状、大小、周长等,内容解析中具体分析了可能研究到的问题及研究思路.在常态教学中进行完整、大型数学探究的实践较少,学生在学习中会在思维和操作方面有所顾忌,需要教师...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 正方体截面的探究是一个典型的数学探究活动.本课例以课题研究和项目学习相结合的方式对正方体的截面特征、作法和性质进行了探究.学生课前研究深入,计划制定详细,探究内容丰富,探究方法多样,探究成果...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 采取"课前学生自主研学(教师事先设计研学案,引导学生研究性学习),小组成员交流研学成果;课上各小组展示研学成果,师生互动答疑解惑;课后继续拓展研究"的研究性学习方式来探究正方体的截面,积累关...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 正方体截面的探究是一个典型的数学探究活动.本课例通过研学方案的引领,引导学生以研究性学习的方式对正方体的截面特征、作法和应用进行了探究,展示了一个完整的数学探究活动案例.学生课前研究深入,课...
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35. "函数的奇偶性"教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 本节课按照"具体函数—图象特征—数量刻画—符号语言—抽象定义—概念辨析"的函数性质研究思路展开,基于单元整体教学的问题情境,问题启动、自主探究帮助学生养成严密的逻辑表达习惯;直观演示、类比迁...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： "函数的奇偶性"一课,教学目标体现了核心素养的要求;教学设计体现整体性,突出过程性;分层设计问题串,培养学生解决问题的能力;积极引导学生开展合作探究学习,培养学生合作学习能力;深度融合技术,...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 数学运算是最基本的数学活动,也是数学学科核心素养之一.本节课以指对幂运算测试题为素材,通过题目归类等活动理解数学运算的内涵;通过正例分析、错例归因等活动养成规范化思考问题的品质.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 执教教师以指对幂运算为内容载体,针对数学运算素养进行了有益的课堂教学探索.在前期指对幂运算测试的基础上,该节课通过对测试题分类、规范地进行指对幂运算操作、针对指对幂运算的纠错和改正等三个主要...
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39. "对数函数的概念"教学设计与反思刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 教材将对数函数的概念提炼为一个独立的课时,强调对数函数概念的建构.因此,本节课强调通过情境的创设和问题的提出来引导学生思考"为什么引入对数函数概念""如何构建对数函数概念""对数函数的引入能...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 以"对数函数的概念"一课为例,说明在概念教学中要注重数学概念的生成、数学价值的体现和核心素养的培养.
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41. "弧度制"教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 弧度制是建立三角函数知识体系的基础,本节课以角度制下的弧长公式为基础,启发学生用弧长度量角的大小,通过类比、由特殊到一般的思想建构弧度制概念,建立弧度制与角度制的联系,体会引入弧度制的必要性...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 在课堂教学中,应当结合教学内容,首先确立"四基"目标,并在此基础上,寻找核心素养的孕育点与生长点,确立与教学内容及教学过程相关联的核心素养目标;然后以培养学生"四能"为抓手,积极创设恰当的问...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 通过创设符合学生认知最近发展区的一系列问题链,使学生在自主学习和小组合作探究相结合的学习过程中,经历数量积概念抽象的完整过程,激发学生从物理、几何、代数三个维度深入理解向量数量积的内涵和作用...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 本节课以问题链的形式组织教学,体现了基于情境、问题导向的教学理念,课堂结构鲜明、一气呵成.执教教师能够准确理解教材意图、精准施教.特别重视落实对学生进行数学学习一般方法路径的学法指导,重视发...
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45. "球的体积和表面积"教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 以建构主义为核心,采用基于问题驱动的"启发式+探究式"教学方法,建构对球的体积和表面积新知识的深刻认知.精心设置问题链及分组探究活动,引导学生进行主动的思考探究,帮助学生实现从生活实例到数学...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 课例"球的体积和表面积"是一节从定义出发,体现数学思想与方法的探究课,也是一节公式推导课,展现了公式课教学的一般过程,突出了本节课的重点内容,化解了难点.文章着重介绍本课例的一些教学特点和改...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 按照"情境问题—实例探究—抽象表征—建立概念—刻画深构—迁移应用"的模式展开,在每个环节充分暴露学生的思维,在理解上注重升华引领,在落实上注重规范表达,在问题探究上注重过程性.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 从对"样本点、样本空间和随机事件的表达"内容本质的分析入手,讨论相关内容的育人价值,提出一些教学建议.
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49. "总体百分位数的估计"教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 结合居民用水问题的生活实例,运用类比和由特殊到一般的数学方法,引导学生归纳得到百分位数的定义和一组数据的第p百分位数的计算步骤,让学生利用Excel软件处理数据,经历数据分析的基本过程,体会...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 统计是中学数学普遍存在的教学疑难内容."总体百分位数的估计"一节课为我们提供了统计教学的有益启示:结合案例学习统计的概念和方法,经历统计概念和方法的形成过程,通过生活实例体现概念和方法的应用...
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51. "线性回归方程"教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 运用线性回归方程分析数据是一种对两个数值变量进行数据分析的方法.本节课通过新冠肺炎疫情真实情境,让学生主动提出问题,引领建立模型、写出"恰当"的直线方程和探究"恰当"的直线标准三个课堂活动,...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 课例"线性回归方程"是一节成功的课.本节课执教教师定位准确,在充分理解苏教版教材编写意图的前提下,准备把握基本要求,在教学设计上体现统计大观念下的数学教学,创设真实情境,凸显数学的应用价值,...
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53. "一元线性回归模型"教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 本节课是统计思想方法在实际生活中的典型应用案例.结合两个变量之间线性相关的具体实例,经历统计活动,理解最小二乘原理,利用计算器和Excel软件进行数据处理,建立一元线性回归模型,从而进行实际...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： "一元线性回归模型"是一节指定课题,执教教师使用北师大版教材进行课堂教学,非常成功.他以实际问题预判决策贯穿始终,让学生通过自己的鞋码和身高,思考与体验两者之间的相关关系,课堂充满了数学味、...
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55. "等差数列的前n项和"教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 借助阅兵队列训练视频创设情境,引导学生以数学眼光看问题.先从具体等差数列入手,再通过方法迁移,得到一般的公式.从数的角度进行公式的推导,了解倒序相加法;从形的角度对公式进行直观解释,对公式进...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： "等差数列的前n项和"是一节较为经典的数学规则课.本节课的教学设计和实施能较好地遵循数学规则"习得"和"转化"两个阶段的基本要求,情境引入较有创意.在新颖的情境下数与形相互印证,多种思路殊途...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 高中数学主题教学设计,目的是在教学中培养学生的数学学科核心素养,帮助学生整体把握数学、抓住本质、学会学习,落实立德树人根本任务.文章以"函数单调性"为例,论述高中数学主题教学设计应把握四个关...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 结合对一个教学评比课例教学设计的分析,探索数学建模教学的过程和方法,感悟数学建模教学的意义和价值,提出数学建模教学的一些策略及途径:数学建模教学要突出"建"的过程,要体现"模"的作用,要注重...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 迁移能力是学习的必备能力,知识的迁移过程就是数学学科核心素养三个水平达成的过程.以"平面向量基本定理复习课"为例,通过设置熟悉的情境、关联的情境和综合的情境培养学生的迁移能力,发展数学学科核...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 数学教学是以学科知识为载体,引导学生形成系统的数学思维方法,渗透培养学生数学思维能力的过程.算两次原理又称富比尼原理,便是其中一种数学思维方法.富比尼原理的思维本质是换一个角度思考问题,蕴含...
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 网址 | ||
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