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中学课程辅导(教师通讯)2015年第22期出版文献
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
总被引数（次）
3533
中学课程辅导(教师通讯)
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Zhongxue KeCheng FuoDao
主办单位：
山西省出版工作者协会
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
出版周期：
半月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
10692
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9
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3533
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 多元化评价的教学方式,在初中数学课堂上得到了越来越多的应用,它以多触角的评价内容与多角度的评价方式,成了数学教学的重要驱动力.具体至学习自信的建立上,多元化评价也显现出了巨大效果.笔者结合理...
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62. 尊重学生差异,积极引导学生刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 应承认学生发展的不平衡性,差异性和独特性,站在学生的角度去认识、理解学生的错误,因材施教.
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63. 浅谈历史教学中缄默情景的创设刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 学生自主学习能力的提升,需要教师积极的引导.教师通过缄默情景的创设,灵活的运用提问导入、发现观察、角色体悟、材料解读、总结反思等情景创设,能够在一定程度上改变传统历史教学中枯燥乏味、死记硬背...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 现今的文言文教学不容乐观,课堂存在"高耗低效"的现象.本文试着从教师这一角度出发,思考提高教师文言文素养的有效途径,从而有利于缓解文言文教学的困境,实现文言文教学的真正价值.
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65. 聆听他人智慧,捕捉点滴收获刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 作为教师,听课、评课是我们专业生活的一部分,它既是教学研究的有效手段,也是我们的一项基本功,更是教师专业化发展的重要途径.但是,这看似简单平常的听评课要想做到听得全面,评得到位,实践起来却并...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 探究性实验不仅有利于学生发现物理现象与规律,而且能有效的培养学生实证意识.本文将从结合生活实验,探究激发学生物理问题的欲望;深入挖掘教材,改课本实验为探究实验;开展分组实验,提高探究性实验的...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,有着中心性的作用,直接关系着学生的口语表达能力和写作能力,可以说,在语文教学中都是基本性的内容,是初中语文课堂教学的"重头戏".新背景下,倡导初中语文课...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 社会的发展要求我国的教育要与时俱进,教育改革势在必行,而高中历史教学有利于培养学生的历史观和爱国情感,传统的教学模式严重影响了学生正确价值观的形成,必须进行教学模式的改革,情境教学和情感教育...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 随着信息技术在教学中的应用,教师运用信息化手段进行辅助教学的频率逐渐提高,然而大部分教师在运用信息技术进行教学时,还停留在较低的层次上.有些教师运用多媒体进行教学时,只是把一大堆文字搬到屏幕...
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70. 初中数学问题情创设的有效探究刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 传统的问题情境创设存在诸多问题,本文从基于学科特点、学生体验、问题设置方法创设问题情境,旨在引领学生学习数学、感悟数学、理解数学.
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： "处方式"分层教学策略应该在高中体育教学中推广开来,这样就能够考虑不同学生的身体素质和心理素质,每个学生的体育能力都能够在其原来的基础之上进行提升.
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72. 让鲜活的思想在高中数学课堂中流淌刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 学生的思维能力决定学生的数学学习水平.本次研究说明了高中数学教师在课堂教学的各个教学环节提高学生思维水平的方法.
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73. 情境教学让语文课堂灵动飞扬刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 教师采用一些特别的手段创设出具体鲜明的情境,来辅助自己的教学活动,让学生的身心得到最快的发展,这就是情境教育.本文拟从课件渲染、角色表演和语言描绘等角度,探析如何让初中语文课堂灵动飞扬.
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 教师通过有效的教学设计和课堂引导,让学生介入课堂、参与课堂,直至主导课堂,以学生天马行空的想象力、创造力和青春蓬勃的精气神和热烈度来"炒热"课堂,这是唤醒高中历史课堂教学的有力手段.
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75. 初中语文教学中通俗文化的渗透刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 语文作为一门来源与生活,应用于生活的学科,它和人们的生活息息相关,而在时代的不断进步下,通俗文化在人们的生活中也占据着重要的部分,并展现着丰富的文化魅力.
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76. 建构主义与高中物理课堂教学的融合刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 在高中物理课堂中,用建构主义理论开展教学,是一种可建构学生的知识观、学习观、师生观的教学方法,本次研究说明了建构主义理论与高中物理课堂教学融合的方法.
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 通过分组竞赛教学方式,学生对自己所在的小组就有一种荣誉感,在开展任务的时候内心中的责任感就被调动起来,会积极参与,主动进行知识的获取.本文主要论述分组竞赛教学法在初中英语教学中的具体应用.
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 新课改的纵深发展带动了初中英语课堂教学的改革.传统的初中英语教学教师单一的追求语法成绩而忽略学生本身的发展.新课改下提出课堂教学要追求高质量、高效果.倡导课堂教学中学生主体性作用的凸显.并提...
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79. 构建高效初中体育课堂的一些做法刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 随着新课改的深入,学生综合素质的发展已经成为学校教育的重要目标,新时代的学生不仅需要扎实的文化基础,强健的体魄、健康的心理也必不可少.体育作为初中生的必修课,对学生素质发展的重要性不言而喻....
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 在教学改革的今天,积极更新教学思想与模式,激发学生的地理学习激情,才能促进地理教学有效性的提高.文章立足于高中地理课堂教学现状,重点分析了"提高高中地理课堂教学有效性的措施".
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81. 走,让我们去家访刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 中国好教师桂贤娣说:现在教师和家长沟通的途径很多,但是大灵通、小灵通,怎么样也比不上和家长、孩子面对面的沟通.
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 要想提高初中英语的教学效率,我们既要不断探究怎样教学,还必须深入研究学生怎样学习;我们既要做英语知识的"传道者",更要做学生学习英语的启发者.本文探讨在英语新课程标准下,怎样激发学生学习英语...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 在高中生物课堂上,虽然"学为中心,教学生学"理念已成为教师的共识,但实际课堂教学中以教代学、以讲代练、教师讲过即学过、讲充分即学充分的"越俎代庖"现象仍然存在,这是与"学为中心,教学生学"理...
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84. 浅析如何提高初中生的英语交际能力刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 我国初中英语教学,除了按照课本内容进行传统教学的模式外,在利用英语这门外语进行交流上还存在很大缺陷,本文将针对这一问题,具体论述如何提升学生的英语交际能力,让这门语言真正深入学生的生活.
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 随着新课改的深入,信息技术教学受到越来越多的重视,鞭策我们不断反思,改善教法,为学生创设一个高效课堂.相较于其他学科,信息技术是一门操作性很强的学科,课堂时间有限,我们不仅要让学生掌握基础理...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 目前初中英语写作能力普遍不高,对写作语法认识不足,随意将母语写作方式迁移过去,这就阻碍了学生写作能力的提升,因此就需要学生转变思维观念,多阅读好文章,形成正确的英语写作语法观念,避免一些低级...
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87. 例谈高中生立体几何解题能力的培养刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 高中立体几何的难度和复杂性较中学平面几何相比有较大提高,对学生的抽象思维能力和空间想象力提出较高的要求.在新课改背景下,教师必须结合高中立体几何的教学实践,引导学生从多角度看待例题几何问题,...
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88. 新课标下如何上好数学复习课刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 对于复习课来说,最重要的内容就是对已学知识进行回顾与深入理解,并在此基础上对学生的能力进行进一步有效训练.良好的复习效果能够有效地加深学生对已学知识点的理解,提升学习的高效性.本文就针对新课...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 《化学课程标准》确立了义务教育阶段化学课程改革的重点: "培养学生学习化学的兴趣、以提高学生的科学素养为主旨"的新课程理念.为了符合新课程改革的理念,教师需要着重对学生的科学素养进行培养.那...
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90. 中学课程辅导·教师通讯征稿启事刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2015年22期页码:摘要：
中学课程辅导(教师通讯)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(教师通讯) | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西省出版工作者协会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1992-7711 | CN | 14-1307/G4 |
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 网址 | ||
| 地址 | 安徽省合肥市 |
中学课程辅导(教师通讯)评价信息
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