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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 高阶思维蕴于生物学学科核心素养之中,是学生适应未来社会发展的重要技能,需要教师重点关注.针对在高中生物学教学中培养学生高阶思维方面存在的问题,提出了精心设计课堂问题、合理运用思维工具、开展小...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 基于核心素养的要求设计高中生物学课堂教学,探究在教学中渗透生物学学科核心素养的教学实践策略及原则,以丰富教学资源,促进师生间的高效互动,落实生物学学科核心素养培养,实现生物学科育人目标.
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3. 开展情境实验渗透劳动教育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 基于习近平总书记提出的劳动观念和最新的高考评价体系,在课程基地中通过"创设真实情境—提出问题—再组织探究活动"的方式,让学生在探究过程中感知劳动、参与劳动、学会劳动并尊重劳动,逐步培养学生正...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 生物学是一门研究生命现象及生命活动规律的科学,包含生态环境知识,承担着生态文明教育的重要使命.基于生态文明建设视角,探讨了在高中生物学教学中渗透生态文明教育的必要性和可行性,分析了高中生物学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 课程改革注重对学生核心素养的培养,并以其为中心建立了全方位的课程方案.高中生物学大概念教学,能够通过结构化的知识内容体系,帮助学生理解科学观念、掌握科学方法,培养学生的终身学习能力.因此,就...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 根据课堂提问相关研究及生物学课程改革要求,结合一线教师建议,初步拟定了生物学课堂提问评价量表,并对其进行信效度检验修订,最终获得由问题设计、教师提问、教师理答3个维度组成的《高中生物学教师课...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 实验是生物学的重要教学资源,对发展学生批判性思维具有重要作用.以人教版必修1教材中的"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"实验为例,介绍了课堂教学中的创设情境、讨论方案、评价方案及总结结论等...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 问题教学模式强调培养学生的知识建构、转移和应用能力,在解决问题的过程中建构知识.PBL教学是实现深度学习的有效途径,深度学习理论能提高PBL教学的效率.在生物学课堂中将二者巧妙结合,能够有效...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： "支架式教学"是基于最近发展区理论与建构主义理论形成的一种现代教学手段,强调教育者通过对复杂知识的分解与知识框架的构建,使学习者对知识产生更为深入的了解,进而提升学习者对知识的掌握与运用能力...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 当前基础教育普遍注重学生在学习中的主体地位,学生只有通过切身认知、感受与体验,才能提高学习效果.因此,在高中生物学教学中,教师可以借助具身认知理论设计教学活动,让学生自主构建知识体系,形成生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 分析了新高考背景下"选课走班"制度对高中生物学教学的影响,有针对性地提出了应对策略,以实现生物学教学的育人功能,促进学生的全面发展.
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12. 浅谈生物学学科核心素养的培养策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 生物学学科核心素养作为一种品格和能力,在中学阶段应重点关注和培养,它是学生终身发展的必备品格和能力,是学生适应社会发展不可或缺的品格和能力.培养高中生物学学科核心素养的方法有:通过挖掘教材,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 生物学课堂教学展示的是生物学研究成果和生命规律,因此教师应紧扣学生的认知和学习需求,尽可能以论证性策略进行启发,让学生自主推导出其中蕴含的生物学原理.另外,在解决学科问题时,教师应积极引导学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 提出了生物学教学中问题设计的策略:基于问题设计,通过追问形成问题链,发展归纳概括思维能力;基于问题认知,凸显问题的迁移性和探究性,发展演绎推理思维能力;基于问题内容,着重问题的关注点和关联性...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 生物学传统教学以"灌输式"教学模式为主,导致学生学习效果不理想,不利于培养学生的批判性思维.为此,提出在高中生物学教学中应用NHT学习模式,建立合作学习模式,增加课堂互动性,以培养学生深入思...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 支架式教学是基于建构主义理论与最近发展区理论的教学模式,强调学生的主动参与.阐述了支架式教学模式的内涵,探讨了支架式教学模式在高中生物学教学中的应用,促使新课改背景下的高中生物学教学能够通过...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 运用问题导学模式,创设高中生物学高效课堂,有助于激发学生的学习兴趣,促进学生更牢固地掌握概念,有效提升科学思维.基于对问题导学模式的概述,以"细胞核——系统的控制中心"为例,探究创设高效课堂...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 科学本质在课程标准中的呈现形式会直接影响课程开发人员、学校和教师对科学本质教育的重视程度,进而影响学生对科学本质的理解.通过文献研究法和比较分析法,以中学生物学为例,对比了中美两国课程标准中...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 推进数字化教学、全面提升学生认知水平和学业成绩已成为初中生物学教师的广泛共识.借助微信公众号设计生物学小实验,既紧贴时代背景,又能实现培育学生综合素养的目标,具有极强的适用性和广阔的应用前景...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 希沃白板5中的"课堂活动""思维导图""学科工具"等功能具有强大的交互性、生成性和便捷性,可为教师备课和课堂教学提供丰富的资源和全新的方式,有利于实现师生互动、生生互动,对充分调动学生的积极...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 对"比较过氧化氢在不同条件下的分解"实验进行了改进.实验装置方面,利用注射器改进实验装置实现对O2的定量分析;实验材料改进方面,可用酵母菌、金针菇等菌类作为替代材料,若选用植物组织材料,需要...
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22. 相食现象中能量流动迷思概念辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 生物学迷思概念是指学生在生物学学习过程中存在的非科学概念.以生态系统为例,辨析了同种相食、同级不同种相食、消费者和分解者相食等特殊现象中的能量流动迷思概念,促进学生对相关概念的理解和掌握.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 实验作为生物学的重要组成部分,在高考中有着举足轻重的作用.高考实验试题多以探究性实验为背景,综合考查学生的实验分析、实验设计及实验表述能力.以选修1专题4"酵母细胞的固定化"实验为例,尝试构...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 以"细菌和真菌在自然界中的作用"为例,采用建构概念模型的教学策略,运用问题串引导学生进行逻辑推理式分析,自主建构自然界中细菌和真菌作用的概念模型,尝试解决现实生活中的相关问题,以达到提高初中...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 为体现学科特点和育人价值,在"被动运输"一节教学中,采用探究性教学策略,通过创设真实情境、开展小组合作探究、构建物理模型、关注社会议题等活动,实施探究、创新教学.将"现成结论"转化为学生的直...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 情境中的问题解决是课堂教学和考试评价的主要路径.在高三阶段采用"情境问题解决"的复习策略,不仅可以学习相关概念、方法,发展逻辑与实证思维,而且可以引导学生逐步熟悉等级性考试评价.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 在科学发展史的论证式教学中,通过"创设情境引导学生提出问题—基于科学史提出主张,构建模型—基于科学史质疑辩驳,修正模型—补充科学史,完善模型—得出结论"的教学流程,引导学生自主完成课堂探究和...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 遗传题是高考的难点,利用"交叉遗传"可以方便简洁地解答遗传系谱类试题.基于深度学习的视角,引导学生通过学习"交叉遗传"的定义及特点,总结遗传规律,并应用"交叉遗传"解答高考试题,有助于学生科...
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29. 征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要：
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30. 漫生物学之"生"刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 笔者在面对高一新生作自我介绍时常会说:"同学们好,我和其他教师不一样,他们是教非生物的,而我是教生物的."略一停顿后,学生会反应过来哈哈大笑.如此一来,能够一语双关、幽默机智地道出生物学的学...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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