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教育行动研究与教师专业发展
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摘要：
文章从"学校应成为教师专业发展的摇监"这一预设出发,论证了教师专业发展的必需性和途径--教育行动研究.教师专业研究者合作构建"研究共同体",在行动中研究,在研究中实现专业的自我发展.
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主办单位：
华东师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-9670
CN：
31-1842/G4
开本：
16开
出版地：
上海中山北路3663号
邮发代号：
4-358
创刊时间：
1972
语种：
chi
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