激进建构主义与职业教育的课程与教学改革

• 作者: 徐国庆
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2002,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

随着经济的发展,以及认识论、学习理论等相关理论的演进,职业教育研究范式也经历了从社会效率主义到新职业主义的演变.但是,目前这些范式都遇到了困难,制约了知识经济时代职业教育课程、教学的进一步改革.为此,我们需要寻求新的范式.笔者认为,当前在教育研究中比较流行的一种认识论--激进建构主义,可以为此提供很好的范式.