弗莱雷解放教育课程建构论述评

• 作者: 黄志成
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 弗莱雷 解放教育 课程建构
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

弗莱雷的解放教育是使民众从无意识到有意识，再走向觉悟；从觉悟到批判，再走向建构的这样的一种过程。综观弗莱雷解放教育的主要思想和观点，当属批判建构主义一派的。基于解放教育思想，弗莱雷的课程建构论重视全体参与、注重学生生活经验、提倡培养批判意识、强调原生主题来进行课程的建构。批判与建构，成为弗莱雷课程建构论的一大特色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄志成	华东师范大学国际与比较教育研究所	61	497	13.0	21.0