“为考试而教”--美国学生表现评定体系管窥

• 作者: 张秋彦
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 表现评定体系 从结果返回计划范式 毕业展览
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 所属期刊栏目: 教育评价与学生评价
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

美国教育改革者在不动摇"为考试而教"观念繁荣基础上,在优质学校联盟建立了学生表现评定体系.它改变了"课程→教学→评定"的线性范式,代之以一种新的、更具有流动性的"从结果返回计划"的范式,要求教师将课程、教学、评定一体化的设想注入到课堂的日常生活中去,对我国基础教育改革很具有借鉴意义.文章就美国学生表现评定体系的基本思想、设计的基本步骤和在美国的具体实施作了一简要的窥探.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秋彦	哈尔滨师范大学化学系	3	37	3.0	3.0