多元智力理论与后进生的多元解读

• 作者: 黎敏成
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智力理论 后进生 个体差异 教育评价 教育转化工作 赏识教育
• 年，卷（期）: 2004,（15）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

多元智力理论由美国哈佛大学著名心理学家霍华德·加德纳教授首先提出的。加德纳教授在研究了不同对象的人脑与智力的基础上，修正了传统的智力概念。他认为，我们的智力是多元的，人除了言语／语言智力和逻辑／数理智力两种基本智力以外，还有其它七种智力，它们是视觉／空间关系智力、音乐节奏智力、身体／运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力和存在智力。他还认为，每个学生都在不同程度上拥有上述九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎敏成		10	11	2.0	3.0