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摘要:
苏霍姆林斯基指出,不了解孩子,不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向……就谈不上教育。每一个孩子都是一本值得好好研读的书,作为班主任,就要做一个有心人,选用恰当的方法去翻阅这每一本书。
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如何帮助学困生走出数学思维困境
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谈如何帮助学生建立良好的数学认知结构
数学认知结构
特征
数学教学
如何帮助学生克服英语学习中的心理障碍
英语学习
心理障碍
交际能力
互动
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 帮助学生走出“害怕”的误区
来源期刊 小学德育 学科 教育
关键词 班主任 小学 班级管理 思想教育 学生 心理问题 情感教育
年,卷(期) 2004,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号 G625.1
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘亚红 2 0 0.0 0.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
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班主任
小学
班级管理
思想教育
学生
心理问题
情感教育
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
中小学德育
月刊
2095-1183
44-1682/G4
16开
广州石牌华南师范大学教师教育学部
46-252
1985
chi
出版文献量(篇)
10824
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24
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4768
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