教师教育课程设置的价值取向

• 作者: 李海英
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育课程 价值取向
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育课程
• 页码范围: 40-44
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

任何课程设置都是在一定价值观指导下的产物,从教师教育课程发展的历程来看,教师教育课程设置的知识本位取向及能力本位取向都曾是课程设置的主流.伴随教师专业发展理论的提出,用标准的形式来明确教师所应具备的素质并以此作为制定教师教育课程的依据成为新的关注焦点,形成了教师教育课程设置的新取向--标准本位取向.标准本位取向为我国教师教育课程设置带来新的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海英		3	85	3.0	3.0