教师如何成为学生的理解者

• 作者: 徐斌艳
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 学生 理解者
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 教师教育研究
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

学生不是简单地储存他学到的知识,每个学生都是以一个特别的、个人的方式学习.因此教师是否愿意去理解学生、是否能够成为学生的理解者,是促进教师有效教学的保障.我们认为教师对学生的理解可以从两个方面加以落实,一方面从学生的认知上理解学生的学习困惑与错误,教师需要注意学生原有的不完整理解、错误观念和对概念的天真解释对所学科目的影响.另一方面从学生的情感上去理解他们,去接纳学生、重视学生、相信学生有能力、让学生有安全感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐斌艳	华东师范大学课程与教学研究所	59	736	15.0	26.0