教师：科学与人文融合的学科教育的关键

• 作者: 王雄
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学与人文 学科教育 教师 基础教育 课程改革 人文素养 专业化发展 科学素养 教育成功
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

培养具有科学与人文素养的新一代公民，是新一轮基础教育课程改革的终极目标之一。学生的科学与人文素养需要教师相应素养的积极影响，只有在科学素养与人文素养之间保持一种必要的张力，达成两方面的动态平衡，学生和教师才可能健康发展。教师的科学与人文素养的平衡与统一，是能否取得学科教育成功的关键所在，是自身专业化发展的永恒追求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雄		34	6	2.0	2.0