教育叙事研究:故事中的生活体验与意义探寻

• 作者: 杨明全
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 教育叙事研究 故事 生活体验 意义探寻
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教育叙事研究
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

教育是一项实践的事业,教师的生活体验和实践性知识是其从事教育叙事研究的合理性基础.从叙事学的角度来说,教育叙事研究仍然归属于"叙事活动"这一范畴,它强调研究结果的意义性和可诠释性,而不是确定性和可重复性.作为一种研究方式,教育叙事研究在文本写作上要符合一些基本的规范,本文提出教育叙事案例应体现问题性、情境性、故事性和意义性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨明全	北京师范大学教育学院	58	384	11.0	19.0